"교직원이 교사로 전향" 제안을 검토하기 위해 분리 필요

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많은 우려를 품은 학교 관계자들

교사법 초안이 전국의 교육기관에 널리 전달되자, 학교 직원들(도서관, 실험실, 정보기술 등)은 자신들이 충분한 관심을 받지 못한다고 느끼며 다시 한번 슬픔을 느꼈습니다. 교사에 관한 법률 초안에는 구체적으로 언급되어 있지 않습니다.

"저희도 학교에서 일하는 사람들입니다. 업무가 매우 힘듭니다. 교육 프로그램 및 학교 활동과 관련이 있지만 초안에는 언급되어 있지 않습니다."라고 학교 도서관 직원인 응우옌 디에우 니 씨가 말했습니다.

니 씨에 따르면, 교사와 교직원의 역할을 구분할 수 없는 것이 아니라, 학교 교직원에 대한 처우는 보살핌이 없다면 개선하기 어려울 것이라는 게 그녀의 주장이다. 그녀와 그녀의 동료들이 여기서 바라는 것은 자신들의 노고에 대한 사회적 인정입니다. 이를 위해서는 학교 직원의 급여나 복리후생에 대한 정책이 마련되어야 합니다.

하노이에 거주하는 Ngo Lan Phuong 씨는 실험실 직원으로서 실험실 장비 직원은 화학 물질과 실험실 장비에 대한 전문 지식을 갖추기 위해 공부해야 하며, 교사와 학생의 실제 실험을 지원해야 한다고 말했습니다. 따라서 실험실 장비 담당자들은 현재의 단점보다는 가장 만족스러운 이점을 얻기를 바라고 있습니다.

최근 호치민시 교육훈련부가 주최한 교사법 초안의 교사 채용, 활용 및 국가 관리 정책에 대한 협의 워크숍에서도, 교사의 불이익을 줄이기 위해 학교 직원이 교사가 되어야 한다는 의견이 나왔습니다.

호치민시 주반안 평생교육센터 부소장인 레반추옹 씨에 따르면, 학교 직원들은 조용한 세력이지만 급여, 수당, 근무 시간, 경쟁, 보상 측면에서 항상 불이익을 받고 있다고 합니다. 수년간 일해 온 학교 직원들 중 상당수는 수입 부족과 과도한 압박으로 인해 직장을 그만두었습니다. 20년 이상 근무한 교직원도 있지만, 월급은 600~700만 동 정도로 일반적인 수준에 비해 너무 적습니다. 학교 직원이 없으면 교육 기관은 기능할 수 없습니다. 따라서 교사법 초안에서는 학교 직원도 교사라는 점을 추가해야 합니다.

제도를 확대한다고 해서 '직원이 선생님이 된다'는 것은 아니다

하노이의 한 중등학교 교장은 이렇게 말했습니다: 학교 조직에는 교사와 교직원이 있습니다. 교사는 가르치는 일을 하고, 교직원은 도서관, 행정, 의료 등 관련된 일을 합니다. 교직원은 교육 환경에서 일하기 때문에, 교직원의 업무는 학생뿐 아니라 학교의 교육 프로그램과도 밀접하게 연관되어 있습니다. 교직원은 다양한 업무를 수행하고 학교의 교육 사명을 성공적으로 이행하는 데 크게 기여합니다. 하지만 이 원칙에 따르면 직원은 교사로 간주될 수 없습니다.

교사들은 교육학교를 통해 잘 훈련됩니다. 열심히 일하는 직업을 가지고 있습니다. 수업에 참석하는 것 외에도 강의를 준비하고, 연습문제를 채점하고, 전문적인 교육을 받고, 강좌와 대회에 참여합니다. 학생 관리, 학부모와의 관계 구축….; 직업적 문제와 다른 많은 사회적 문제에 대한 책임이 있습니다. 한편, 직원들은 주로 사무실 근무 시간에 근무합니다. 다양한 훈련 역량. 학교 직원들은 교대로 여름 방학을 즐길 수 있는 유연성도 갖습니다. 이는 비교육적 경력 단위에서 일하는 직원들에게는 주어지지 않는 혜택입니다.

학교 직원을 교사로 전환한다는 제안에 대해, 하노이 베트남 국립대학교 교육대학 부총장인 Tran Thanh Nam 박사는 교사가 되려면 많은 특별한 요구 사항이 있다고 말했습니다. 예를 들어, 교육 기관의 사서들은 경력 경로를 개발하고 역량 수준에 따라 업무를 평가하기 위해 지식과 교사 자격증을 업데이트해야 할 수도 있습니다.

"학교 지원 직원들은 자신의 직급에 따라 경력을 개발할 기회가 필요합니다. 예를 들어, IT 지원 직원과 시설 직원은 필요한 경우 자신만의 경력 개발 로드맵을 개발하고 직급에 따른 급여를 받아야 합니다. 교육 기관에서 근무하는 경우, 학습자의 안전과 포괄적인 발전을 보장하기 위해 교육학 자격증을 취득해야 합니다."라고 쩐 탄 남 부교수는 말했습니다.

베트남 교육심리학 협회 부회장이자 딘티엔호앙 고등학교(하노이) 교육위원회 위원장인 응우옌 통 람 박사에 따르면, 학교에는 많은 교직원 자리가 있다고 합니다. 직원들은 중요한 직위와 역할을 맡고 있으며, 일반적으로 업무량이 매우 많습니다. 좋은 학교를 원한다면, 교직원도 훌륭하고 재능이 있어야 합니다. "학교 교직원을 교사로 보는 시각은 바람직하지 않지만, 이러한 직종 종사자들에게는 더 높은 급여 체계를 구축하고 별도의 수당 제도를 마련하는 등 적절한 대우가 필요합니다. 이 문제와 관련하여 교육훈련부는 내무부와 재무부에 학교 교직원의 급여 체계를 통일하여 생활임금을 보장하고 저임금으로 인해 교직원이 직장을 그만두는 상황을 방지하도록 권고해야 합니다."라고 응우옌 퉁 람 박사는 강조했습니다.

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출처: https://kinhtedothi.vn/can-tach-bach-de-xem-xet-kien-nghi-nhan-vien-truong-hoc-thanh-nha-giao.html