교육부 장관: 통합과목 조정 가능

교육부 장관은 통합 교육이 새로운 프로그램을 시행하는 데 있어 걸림돌이자 어려움이라고 말했으며, 아마도 조정될 가능성이 높다고 말했습니다.

8월 15일 응우옌 킴 선 교육훈련부 장관과의 회동에서 많은 고등학교 교사들이 2018년 일반교육 프로그램에서 통합 교과목을 가르치는 것에 대한 의견을 공유했습니다.

새로운 프로그램에 따르면, 중등학교 학생들은 이전처럼 생물학, 물리학, 화학, 역사, 지리를 더 이상 공부하지 않습니다. 대신 그들은 자연 과학 , 역사, 지리라는 두 가지 과목을 공부합니다. 이 두 과목을 통합적이고 학제간적인 과목이라고 합니다.

카인호아성 보티사우 중학교의 황하이반 씨는 교사들이 각 과목을 가르치도록 훈련을 받을 때 자연과학과 사회과학을 통합하는 것이 여전히 부족하다고 말했습니다. 현재 전국의 많은 학교에서는 '교과목 교사가 자신의 과목을 가르치는' 방식을 시행하고 있습니다. 이로 인해 통합 교과목은 목표했던 대로 학생들의 종합적 발달에 도움이 되지 않습니다.

Nghe An 의 Dang Thai Mai 중등학교 교사인 Nguyen Thi Thieu Hoa 씨도 비슷한 의견을 가지고 있습니다. 그녀에 따르면, 단일 과목을 가르치는 교사들은 통합 과목을 가르칠 수 있도록 훈련을 받지만 자신감이 없고 효과적이지 못합니다.

교육훈련부 장관 응우옌 킴 선은 8월 15일 오전 교사들의 제안에 답변했다. 사진: MOET

교육훈련부 장관 응우옌 킴 선은 새로운 일반교육 프로그램을 시행할 때 통합적이고 학제간적인 과목을 가르치는 것이 가장 어려운 일 중 하나이며, "막다른 지점, 병목 현상, 어려움"이라고 인정했습니다.

손 선생님에 따르면, 실제로 통합교과 구성 요소를 가르칠 자격을 갖춘 교사들이 있지만, 대부분은 여전히 ​​각 구성 요소를 따로따로 가르치고 있으며, 교과서도 따로따로 나와 있다고 합니다. 불리한 환경에서는 훈련에도 불구하고 이러한 과목을 가르치는 것이 교사들에게 여전히 큰 과제로 남아 있습니다.

손 씨는 "교육부는 가까운 미래에 중등학교 통합 교과목 교육을 조정할 가능성이 높다"고 말했습니다.

부처는 신중한 검토를 위해 전문가와 협의할 것입니다. 어떠한 조정 사항이라도 있다면, 과거 준비에 영향을 미치지 않고, 혼란을 일으키지 않으며, 교육 혁신의 요구 사항을 촉진하고 일관성을 유지하도록 고려될 것입니다.

손 씨는 앞서 지난 7월 27일 국회 감독위원 회의에서 통합교과 수업은 가까운 미래에 두 가지 길을 갖게 될 것이라고 말한 바 있다. 하나는 기존의 단일 주제로 돌아가는 것입니다. 둘째, 우리는 혁신을 끊임없이 추구해야 하며, 기존 교사들이 완전히 훈련되고 완성될 때까지 로드맵을 계산해야 합니다. 그는 이 문제는 전문적인 문제로 간주되어야 하며, 이를 실행에 옮겨야 하며, 이 문제를 완료하기 위한 시간 제한이나 월을 정해서는 안 된다고 말했습니다.

또한 새로운 일반교육 프로그램의 시행과 관련하여 많은 교사들은 이 프로그램을 따르는 첫 번째 학생들이 고등학교 3년 과정을 마치는 2025년 고등학교 졸업 시험 계획에 관심을 갖고 있습니다.

교육훈련부 관계자는 올해 4분기에 학부모와 학생들에게 놀라움이나 충격을 주지 않는 방식으로 시험 계획을 발표할 것이라고 밝혔습니다.

즈엉땀-탄항

소스 링크: https://vnexpress.net/bo-truong-giao-duc-co-the-dieu-chinh-cac-mon-tich-hop-4641933.html