교육부 장관: 교사들은 자신의 한계를 극복해야 합니다.

(댄 트리) - 160만 명의 교사를 대표하는 뛰어난 교사들을 기리는 의미에서, 응우옌 킴 썬 교육부 장관은 교사들에게 끊임없이 스스로 공부하고, 자신의 한계를 극복하여 자신의 우수성을 최대한 발휘하라고 당부했습니다.

"생강은 시간이 지날수록 매콤해지고, 선생님은 세월이 지날수록 더 좋아진다"

교육훈련부(MOET) 산하 기관에 인민교사 및 우수교사 칭호를 수여하고 2024년 우수 교사를 기리는 제16회 시상식이 11월 17일 아침 하노이에서 열렸습니다.

이 행사에서는 전국의 교사 160만 명을 대표하는 21명의 인민교사, 65명의 우수교사, 251명의 뛰어난 교사가 상을 받았습니다.

행사에서 교육훈련부 장관 응웬 킴 선은 교육이 어려운 일이라고 단언했습니다. 진실로 윤리적인 교육은 높은 품질을 목표로 하고, 학습자를 끌어들이고, 창의성을 확산시키며, 학습자에게 끝없는 학습 영감을 불어넣는 것을 목표로 하지만, 그보다 더 어려운 것은 없습니다.

Bộ trưởng Bộ GDĐT: Nhà giáo phải vượt qua giới hạn của bản thân - 1 — 응우옌 킴 선 장관은 대통령이 교사들에게 수여하는 인민 교사 칭호를 수여했습니다(사진: 쩐 히엡).

"옛 사람들은 '생강은 시간이 지날수록 매콤해지고, 교사는 나이가 들수록 더 좋아진다'고 했습니다. 저는 교사들이 계속해서 스스로 공부하고, 스스로를 쇄신하고, 자신의 한계를 극복하여 자신의 우수성을 최대한 홍보하기를 진심으로 바랍니다.

교사는 새롭고 어려운 문제를 해결하는 데 핵심이 되는 엘리트입니다.

우수성은 할당되거나 요청되기를 기다리지 않습니다. 그 우수성은 헌신, 책임감, 주도권, 긍정적인 태도를 통해 입증되어야 합니다. 이는 국가 교육을 위해 행해진 일, 행해지고 있는 일, 그리고 행해져야 할 일에 대한 것입니다." 장관이 조언했습니다.

응우옌 킴 선 장관은 또한 교육 부문이 새로운 환경에서 직면해야 할 어려운 과제를 지적했습니다.

일반교육과 고등교육 분야에서 혁신의 초기 과정이 성공적으로 마무리된 후, 교육 부문에서는 혁신과 미취학 교육의 향상에 집중해야 합니다.

어린이들의 학교 참여 확대, 새로운 미취학 교육 프로그램 시행, 연령에 따른 미취학 교육 보편화, 충분한 교사와 시설 확보, 사회적 자원 동원, 시설 관리, 학교 안전, 폭력과 식품 안전 예방, 충분한 교사 확보, 교사들이 업무에 안정감을 느낄 수 있는 환경 확보 등 많은 문제가 제기되었습니다.

Bộ trưởng Bộ GDĐT: Nhà giáo phải vượt qua giới hạn của bản thân - 2 — 11월 17일 오전, 교사들을 기리는 행사를 축하하는 예술 공연(사진: 트란 히엡).

또한, 교양교육은 커리큘럼과 교과서 혁신의 첫 번째 주기를 완료하는 지점에 도달했으며, 혁신을 보다 심도 있게 수행하기 위해 구현 과정을 평가하고, 경험을 활용하며, 필요한 내용을 조정할 필요가 있습니다.

디지털 교육, 인공지능, 학교에서 영어를 제2언어로 지정하는 것과 같은 새로운 과제 속에서의 인간 발달과 같은 많은 문제들은 철저하고 심도 있게 해결되어야 할 것입니다.

고등교육의 경우 대학 자율권을 심도 있게 구현하는 것과 함께 가장 시급히 해결해야 할 과제 중 하나는 교육 시설, 실험실, 연구 장비 등을 현대화하는 것입니다. 이러한 시설은 여전히 세계의 선진 대학과 비교해 매우 열악하고 낙후되어 있습니다.

교육은 지성뿐만 아니라 마음에 관한 것입니다.

행사에서, 옌바이성 추반안 고등학교 부교장인 Vu Thi Hanh 여사는 2024년 21명의 인민 교사 중 한 명으로, 그녀가 항상 자신의 경력에 대한 지침으로 염두에 두었던 호 삼촌의 가르침을 인용했습니다. "교사는 가르칠 방법을 찾아야 합니다. 무엇을, 어떻게 가르쳐야 학생들이 빨리 이해하고, 오래 기억하고, 빨리 발전할 수 있을까요?"

학생들이 빨리 이해하고, 오랫동안 기억하고, 빠르게 발전하도록 돕는 것은 모든 교사에게 어려운 목표이며, 이를 위해 교사 각자는 끊임없이 교수법을 연구하고, 창의적으로 접근해야 합니다.

한 선생님은 각 수업에서 적절한 교육 방법을 찾기 위해 연구에 투자한다고 말씀하셨습니다. 각 수업에서 지식은 압축되고 집중되어야 하며 퍼지지 않아야 한다는 원칙이 있습니다.

강의는 학생들의 주도성을 극대화하여 학생들이 스스로 지식을 탐구하고 발견할 수 있도록 해야 하며, 그렇게 하면 학생들은 오랫동안 기억하게 됩니다. 또한, 학습은 실천과 병행되어야 하며, 이론과 실생활을 연결해야 합니다. 이를 통해 학생들은 각 과목의 의미를 깨닫게 될 것입니다.

"저는 교육이란 지식을 전수하는 것뿐만 아니라 지성으로만 하는 것이 아니라 마음으로 하는 것이라 믿으며, 사랑하는 학생들에게 '사람을 가르치는 것'도 필요하다고 생각합니다.

"각 교사의 진심 어린 사랑과 적절한 보살핌은 학생들이 어려움과 도전을 극복하고 모범적인 학생이 되고 사회에 유용한 시민이 되도록 인도할 수 있습니다."라고 한 여사는 말했습니다.

11월 17일 아침에 영예를 얻은 300명이 넘는 교사 중에는 카오방성, 화안구, 베찌에우 유치원의 교장인 황티후옌짱(Hoang Thi Huyen Trang) 여사가 포함되었습니다.

트랑 여사의 뛰어난 업적 중 하나는 유치원 어린이들의 식사량 계산 방법을 개선하려는 그녀의 주도적인 노력입니다. 이 이니셔티브는 카오방 성의 히엡호아 지구와 인근 지구의 모든 유치원에서 시행되고 있습니다.