교육훈련부는 2026년부터 2030년까지 교육 부문 인력을 보충하기로 제안했다.

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7월 17일, 레탄롱 부총리는 정부 본부에서 교육훈련부 주요 간부들과 함께 교육훈련 상황에 관해 논의했습니다.

교육훈련부 장관이자 부총리인 응웬 킴 썬(Nguyen Kim Son)은 교육 부문의 주요 과제를 이행한 결과와 관련하여, 5, 9, 12학년을 위한 2018년 일반교육 프로그램을 시행하기 위한 준비와 관련하여, 교육훈련부가 교과서 목록의 평가 및 승인을 완료했다고 보고했습니다.

동시에 교육훈련부, 출판사 및 산하 기관에 5, 9, 12학년 교과서 사용에 대한 교사 훈련 및 양성을 조직하고 이를 충분히 신속하게 제공하도록 지시하며, 2024-2025학년도에 교과서 지연이나 부족 상황이 절대 발생하지 않도록 해야 합니다.

교육훈련부가 긴급히 시행하고 있는 업무 중 하나는 교사법 초안을 개발하고 완성하여 8차 국회(2024년 10월)에서 심의 및 의견을 수렴하고, 9차 국회(2025년 5월)에서 승인을 받는 것입니다.

교사 부족을 극복하기 위해 교육부는 내무부와 적극적으로 협력하여 지방 자치 단체에서 교사를 모집하도록 지시, 검사하고 촉구하여 충분한 수의 직위가 할당되도록 합니다. 2018년 일반교육 프로그램에 따라 대학 학위 소지자를 모집하여 여러 과목을 가르칠 수 있도록 하는 국회 결의안 초안을 작성하여 정부에 제출합니다. 2024년 4월 현재, 이 나라는 총 27,826개의 추가 직위 중 19,474명의 교사를 모집했습니다.

하지만 2024년 상반기 교육훈련부 과제 수행에는 아직 어려움과 문제점이 남아 있다. 대부분 지역에서는 여전히 교사가 부족한 실정이다. 인구가 밀집된 지역, 외딴 지역, 특히 불우한 지역의 교실이 부족합니다. 교육에 대한 투자는 교육훈련의 혁신과 발전 요구에 부응하지 못했다(국가예산에서 교육훈련 부문에 대한 지출 비중이 최소 20%를 확보하지 못했다). 대학 자율권의 구현은 아직도 느리고 혼란스럽다.

장관은 전환 기간 동안 적절한 정책을 내리고 위험을 최소화하는 데 도움이 되도록 정부, 총리, 부총리로부터 주의와 지도를 받기를 희망한다고 밝혔습니다. 또한 교육 분야의 재정 정책에도 주의를 기울여야 합니다. 자금에 대한 강력한 투자가 없다면 교육 불평등의 위험이 커질 것입니다. 약 20%의 학교가 아직 확립되지 않았기 때문입니다. 적절한 투자가 이루어지지 않는 고등교육기관은 경제 성장 가속화에 따른 인적자원, 혁신, 창의성, 과학 및 기술의 요구를 충족하는 데 어려움을 겪을 것입니다.

교육훈련부는 또한 정부 지도자들이 내무부에 교육훈련부와 협력하여 2026~2030년 기간 동안 학교, 학급, 학생 개발의 규모에 맞춰 교육 부문 인력을 보충하는 방안을 계속 제안하고 이를 유관 당국에 보고하도록 지시할 것을 제안하고 권고했으며, "학생이 있는 곳에는 반드시 교실에 교사가 있어야 한다"는 원칙을 보장했습니다.

또한, 특정 과목(영어, 정보기술, 예술 등)에 대한 대학 수준 교사 채용을 허용하는 결의안을 국회에 제출하여 이들 과목의 교사를 채용하기 위한 자원 부족 문제를 해결해야 합니다.

교육훈련부는 정부가 재무부에 2019년 교육법의 정신에 따라 전국의 총 연간 국가 예산 지출의 최소 20%를 보장하도록 교육훈련 부문에 국가 예산을 배정하도록 지시할 것을 권고합니다. 교육훈련을 위한 중앙 예산 자본, 특히 전국의 지역에서 고등교육 기관을 개발하기 위한 프로젝트를 시행하기 위한 자금의 균형을 우선시합니다. 일반교육을 위한 시설을 확보하기 위한 프로젝트를 시행할 수 있도록 지방자치단체를 지원하기 위해 중앙 예산을 할당합니다.

판타오

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출처: https://www.sggp.org.vn/bo-gd-dt-tiep-tuc-de-nghi-bo-sung-bien-che-nganh-giao-duc-giai-doan-2026-2030-post749782.html