보건복지부는 복권을 폐지했지만 다른 부처는 할 수 없었나요?

세월이 흐르면서 변하는데도 여전히 복권을 사야 할까요?

교육훈련부는 10월 19일 중·고등학교 입학에 관한 규정 초안을 발표했습니다. 특히 가장 주목할 만한 정보는 교육부가 이전에 제안했던 10학년 3차 시험과목을 무작위로 선정하기 위해 교육훈련부가 추첨을 실시하도록 요구하는 규정이 더 이상 없다는 것입니다.

2024년 호치민시 10학년 입학시험 외국어 시험 3과목 합격자 발표

그러나 개정안은 대체로 수학, 문학 등 3개 시험과목과 교육훈련부, 고등학교가 있는 대학 교육기관에서 선정하여 매년 3월 31일 전에 공고하는 제3의 시험과목 또는 종합시험을 실시하도록 규정하고 있다. 세 번째 시험 과목은 중등학교 일반교육과정의 점수로 평가되는 과목 중에서 선택됩니다. 제3과목의 선택은 기초교육단계에서 종합적 교육이라는 목표를 달성하기 위해 수년에 걸쳐 변화해 왔습니다. 시험은 중등학교 일반교육과정의 성적에 따라 평가되는 과목 중에서 선택한 과목을 조합한 것입니다.

하노이의 한 중등학교 교장은 초안을 읽어보니 더 이상 "3차 교과 추첨"이라는 문구는 없지만, 교육부에서 매년 3차 교과를 바꾸도록 규정하고 있기 때문에 교육훈련부는 3차 교과를 선택하기 위해 추첨을 할 수밖에 없다고 밝혔습니다. 학과 책임자의 주관적인 판단에 따라 선발하게 되면 정보 '유출', 학생과 학부모가 탈락 방식을 통해 추측할 수 있는 문제(이 과목은 작년에 시험을 쳤지만 내년에는 치르지 않음) 등 많은 문제가 발생할 수 있습니다.

따라서 이 사람에 따르면 교육훈련부는 3개 과목의 시험만을 엄격하게 규제하는 것이 가장 좋다. 세 번째 주제에 대한 선택은 지방 당국이 결정하게 됩니다. 3개의 고정된 과목(수학, 문학, 외국어)을 갖는 것이 가장 좋습니다. "어떤 경우에도, 심지어 3차 시험 과목에서도 제비뽑기를 해서는 안 됩니다. 교육은 명확하고 안정적이어야 합니다. 중등 교육 과정에서 교수·학습 관리의 '무능함' 때문에 교사, 학생, 학부모를 행운이나 불운의 상황에 처하게 하는 것은 아닙니다."라고 이 교장은 말했습니다.

초안 작성에 기여하면서, 푸토성 교육훈련부는 세 번째 과목의 선정을 지방의 실제 상황에 따라 지방과 도시의 인민위원회에 위임하여 결정하고 교육의 질에 대한 책임을 져야 한다고 제안했습니다. 이는 교육훈련에 대한 국가관리의 분권화를 강화하기 위한 것입니다. 하지만 3차 추첨 방식을 따를 경우 다음 과목 중 하나만 선택해야 합니다: 영어; 자연과학, 역사 및 지리, 시민교육. 산악지대, 섬, 오지에 있는 많은 학교에서는 컴퓨터 과학을 가르치는 시설과 컴퓨터가 부족하기 때문에 컴퓨터 과학과 기술로 가르쳐서는 안 됩니다. 교직원은 여전히 ​​부족합니다. 기술에는 많은 모듈이 있어 검토를 구성하고, 시험 문제를 정리하고, 시험을 준비하는 것이 어렵습니다.

또한 이 부서는 복권을 추첨해야 하는 경우 매년 12월 31일 이전에 추첨을 실시하여 지식을 검토하고 통합할 시간을 확보하도록 제안했습니다. 교육훈련부가 도 인민위원회에 규정에 따라 등록 계획과 등록 옵션을 조속히 승인하고 발표할 수 있도록 시간을 확보하도록 돕습니다.

중등학교 및 고등학교 입학 규정 초안에서는 10학년 시험이 수학, 문학 등 3개 과목과 교육훈련부와 고등학교가 있는 대학이 선정하여 매년 3월 31일 전에 발표하는 제3과목 또는 복합 시험으로 구성되어야 한다고 규정하고 있습니다.

학생들은 세 번째 과목을 선택해야 할까요?

교육훈련부는 3과목은 고정되어서는 안 되며 매년 변경해야 한다는 규정을 설명하면서, 고등학교 입학은 교육 활동, 특히 종합교육을 촉진하여 학생들이 완전한 자질과 능력을 갖추고 고등학교에서 계속 공부할 자격을 갖출 수 있도록 해야 한다고 밝혔다. 또는 전공을 바꾸는 경우 직업 훈련은 즉시 직업을 공부하고 실무에 적용할 수 있는 자질과 능력의 기초를 제공합니다.

업계에서 다년간 경력을 쌓은 한 시험 전문가는 "시험의 목적에 따라 목표 달성을 위한 시험 과목을 구성하는 것이 중요합니다. 고등학교 진학을 목표로 하기 때문에, 시험 과목 수는 고등학교에서 학업을 성공적으로 수행하는 데 필요한 능력을 평가하고, 선발 과정을 원활하게 하기 위해 지원자를 분류할 수 있는 능력을 기반으로 결정됩니다. 따라서 중학교 졸업 시험의 목적과는 달리, 많은 과목을 이수하고 "시험을 치르면서 공부하는" 방식을 통해 암기 학습과 편향된 학습을 최소화해야 합니다."라고 말했습니다.

또한 이 전문가에 따르면, 2019년 교육법 규정에 따르면 9학년 학생은 10학년 입학시험에 응시하기 위해 중학교 졸업 조건을 충족해야 하므로, 암기식 학습이나 편향적 학습을 피하기 위해 많은 과목을 수강하거나 어떤 과목이든 선택하는 것은 입학시험의 목적에 부합하지 않습니다. 고등학교 수준에서 학생들이 쉽게 공부할 수 있는 특정 능력의 기반을 마련하기 위해 학생들에게 3차 시험과목을 치르도록 허용할 수 있습니다(대학 수준에서 전공을 3차 시험으로 입학하는 것도 이 원칙에 따른 것입니다).

베트남 일반교육혁신지원기금의 당 투 안 이사도 학생들이 10학년 입학시험에서 세 번째 과목을 선택해야 한다고 생각합니다. 이렇게 하면 학생들은 3년의 고등학교 졸업 후가 아니라 더 일찍 진로에 대한 방향을 잡고 진로를 결정할 수 있습니다. 시험과목을 선정하기 위해 추첨을 실시하는 것은 교육행정가의 자질과 능력을 평가하는 방식이다.

중등학교 및 고등학교 입학 규정 초안에 따르면, 고등학교 10학년 입학 방법은 입학고사, 입학심사 또는 입학고사와 입학심사의 조합 등 3가지가 있습니다. 입학 방법은 지방 자치 단체에서 선택합니다.

출처: https://thanhnien.vn/mon-thi-thu-3-vao-lop-10-bo-bo-boc-tham-nhung-so-khong-the-lam-khac-185241019210355815.htm