시간이 지나면서 상황이 바뀌어도 여전히 복권을 구매해야 하나요?
교육훈련부는 10월 19일 중등·고등학교 입학 규정 초안을 발표했습니다. 특히 가장 주목할 만한 정보는 교육부가 이전에 제안했던 10학년 3차 시험과목을 무작위로 선정하기 위한 추첨을 실시하도록 요구하는 규정이 더 이상 없다는 것입니다.
2024년 호치민시 10학년 입학시험 3과목 외국어 시험 합격자 발표
그러나 초안 규정은 일반적으로 수학, 문학 및 교육부, 고등학교가 있는 대학 교육 기관에서 선정하여 매년 3월 31일 전에 발표하는 제3의 시험 과목 또는 복합 시험을 포함한 3개의 시험 과목을 실시하도록 규정하고 있습니다. 세 번째 시험 과목은 중등학교 일반교양과정의 점수로 평가되는 과목 중에서 선택됩니다. 제3과목의 선택은 기초교육단계에서 종합적 교육이라는 목표를 달성하기 위해 여러 해에 걸쳐 변화해 왔습니다. 시험은 중등학교 일반교육과정의 점수로 평가되는 과목에서 선택한 과목을 조합한 것입니다.
하노이의 한 중등학교 교장은 초안을 읽어보니 더 이상 "제3과목 추첨"이라는 문구가 없지만, 교육부는 제3과목을 매년 변경하도록 요구하기 때문에 교육훈련부는 제3과목을 선택하기 위해 추첨을 할 수밖에 없다고 말했습니다. 만약 선택이 학과 책임자의 주관성에 따른다면, 다음과 같은 많은 문제가 발생할 것입니다. 정보 "유출", 학생과 학부모는 제거 방법을 통해 추측할 수 있습니다(이 과목은 작년에 시험이 치러졌고 내년에는 시험이 치러지지 않음)...
따라서 이 사람에 따르면 교육부에서는 3과목의 시험만 엄격하게 규제하는 것이 가장 좋다는 것입니다. 세 번째 과목의 선택은 지방 자치 단체가 결정하도록 맡길 것입니다. 세 가지 고정 과목(수학, 문학, 외국어)을 갖는 것이 가장 좋습니다. "어떤 경우에도, 우리는 3차 시험 과목에 대해서도 추첨을 해서는 안 됩니다. 교육은 명확하고 안정적이어야 합니다. 중등 교육에서 교수 학습을 관리하는 데 "무능"하기 때문에 교사, 학생, 학부모를 행운이나 불운의 상황에 처하게 하는 것은 아닙니다."라고 이 교장은 말했습니다.
초안 작성에 기여하면서, 푸토성 교육훈련부는 세 번째 과목의 선정을 지방의 실제 상황에 따라 성 및 시의 인민위원회에 맡겨 교육의 질을 결정하고 책임을 져야 한다고 제안했습니다. 이는 교육훈련에 대한 국가관리의 분권화를 강화하기 위한 것입니다. 하지만 3차 추첨 방식을 따를 경우 다음 과목 중 하나만 선택해야 합니다: 영어; 자연과학, 역사 및 지리, 시민교육. 산악지역, 섬, 오지에 있는 많은 학교에서는 컴퓨터 과학과 관련된 시설과 컴퓨터가 부족하기 때문에 컴퓨터 과학과 기술로 이를 수행해서는 안 됩니다. 교직원이 아직도 부족한데; 기술에는 많은 모듈이 있어 리뷰를 정리하고, 시험 문제를 편찬하고, 시험을 준비하는 것이 어렵습니다.
또한 이 부서는 복권을 추첨해야 하는 경우 매년 12월 31일 이전에 추첨을 실시해야 한다고 제안했는데, 이를 통해 지식을 검토하고 통합할 시간을 확보하는 데 도움이 됩니다. 교육훈련부가 지방인민위원회에 규정에 따라 등록 계획과 등록 옵션을 조속히 승인하고 발행할 수 있도록 시간을 벌 수 있도록 돕습니다.
중등 및 고등학생 입학 규정 초안에서는 10학년 시험이 수학, 문학을 포함한 3개 과목과 교육훈련부와 고등학교가 있는 대학이 선정하여 매년 3월 31일 전에 발표하는 3번째 과목 또는 복합 시험으로 구성되어야 한다고 규정하고 있습니다.
학생들이 세 번째 과목을 선택해야 할까요?
교육훈련부는 제3과목은 고정되어서는 안 되고 매년 변경해야 한다는 규정을 설명하면서, 고등학교 입학은 교육 활동, 특히 포괄적 교육을 촉진하여 학생들이 자질과 능력을 충분히 갖추고 고등학교에서 계속 공부할 자격을 갖출 수 있도록 해야 한다고 밝혔다. 또는 전공을 바꾸는 경우에도 직업 훈련은 즉시 전문직을 공부하고 실무에 적용할 수 있는 자질과 능력의 기초를 제공합니다.
업계에서 오랜 경험을 쌓은 한 시험 전문가는 "시험의 목적을 바탕으로 시험 과목을 설정해 목표에 부합하도록 구성해야 한다. 여기서는 10학년 입학이므로 시험 과목 수는 고등학교에서 성공적으로 공부하는 데 필요한 능력을 평가하고, 선발 과정을 보장하기 위해 후보자를 분류할 수 있는 능력을 바탕으로 하므로, 많은 과목을 수강하고 "시험을 치르면서 공부"하는 방향을 따라 암기 학습과 편향적 학습을 최소화하는 중학교 졸업 시험의 목적과는 차이가 있다"고 말했다.
또한 이 전문가에 따르면, 2019년 교육법 규정에 따르면 9학년 학생은 10학년 입학시험을 치르기 위해 중학교 졸업 조건을 충족해야 하므로, 암기식 학습이나 편향적 학습을 피하기 위해 많은 과목을 이수하거나 어떤 과목이든 선택하는 것은 입학시험 목적에 부합하지 않습니다. 학생들이 고등학교 수준에서 쉽게 공부할 수 있는 특정 능력의 기반을 마련하기 위해 학생들에게 제3의 시험과목을 치르도록 할 수 있습니다(대학 수준에서 전공과목을 세 가지 시험으로 입학시키는 것도 이 원칙에 따른 것입니다).
베트남 일반교육 혁신 지원 기금의 디렉터인 당 투 안(Dang Tu An) 씨도 학생들이 10학년 시험을 위해 세 번째 과목을 선택해야 한다고 생각합니다. 이렇게 하면 고등학교 3년 후에만 아니라 더 일찍 진로 지향과 흐름을 갖게 될 것입니다. 시험과목을 선택하기 위해 제비뽑기를 실시한다면, 이는 교육 행정가들의 자질과 능력을 평가하는 한 가지 방법이다.
중등학교 및 고등학교 입학 규정 초안에 따르면, 고등학교 10학년 입학 방법에는 입학고사, 선발, 입학고사와 선발의 혼합 등 3가지가 있습니다. 입학 방법은 현지 당국에서 선택합니다.
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출처: https://thanhnien.vn/mon-thi-thu-3-vao-lop-10-bo-bo-boc-tham-nhung-so-khong-the-lam-khac-185241019210355815.htm
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