19개 성·시에서는 아직까지 방과후 학습 현황 보고서를 보내지 않았습니다.

일반 교육부 국장인 Thai Van Tai는 초등학교 등록 및 Circular 29 시행 평가에 대해 보고합니다.

교육훈련부(MOET)는 통지문 29호가 사회로부터 높은 공감대와 특별한 관심을 받아 신속하게 수용되고 신속하게 시행되어 사회의 기대에 부응했다고 밝혔다. 지역사회, 학교, 교사, 학부모는 무분별한 과외 활동과 학습이 학생, 학부모, 학교, 그리고 사회 전체에 미치는 결과와 피해를 더 잘 알고 있습니다.

관리자와 교사 팀은 공식적인 교육의 책임과 중요성, 그리고 교육의 질을 보장하기 위한 학생 지원 책임에 대한 인식이 더욱 충만하고 명확해졌습니다. 교육 활동에서 학생들에게 자기 학습 의식, 자율성, 자기 인식을 갖추게 하는 것의 책임과 중요성.

교육부는 지방 자치 단체에 과외 학습에 관한 규정의 시행에 대한 검사, 조사 및 감독을 강화하도록 지시했습니다. 6개 성과 도시(하노이, 꽝찌, 하이퐁, 박장, 타이빈, 호치민시)에 대한 검사팀을 구성하여 직접 검사를 실시합니다. 추가 교육 및 학습에 관한 규정을 신속히 개정, 보완 및 완성하기 위한 정보를 검토하고 파악하여 실제에 적합하고 새로운 상황에서 제시된 요구 사항을 충족하는지 확인합니다.

전국적으로 29호 통지에 따라 성 단위의 추가 교육 및 학습에 대한 규정을 발표한 4개 성(롱안성, 까마우성, 하이즈엉성, 빈즈엉성)이 있습니다.

교육훈련부(MOET)는 조기 등록을 전개하고, 고등학교 졸업 시험을 조직하고, 추가 교육 및 학습을 규제하는 통지문 29/2024/TT-BGDDT의 시행 상황을 평가하기 위해 회의를 개최했습니다.

제29호 통지문은 널리 퍼져 있는 불법적인 추가 교육 및 학습 상황을 제한합니다. 학교는 공식 커리큘럼에서 교육과 학습의 질을 개선하고, 학교에서 유급 특별 교육을 종식시키며, 학생들이 공부와 재정적 압박 없이 지식에 접근할 수 있는 환경을 조성하는 데 주력합니다. 동시에, 과외수업을 할 수 없는 교사에 대한 엄격한 규제는 교육의 공정성을 보장하는 데 도움이 됩니다.

그러나 아직도 일부 지방자치단체에서는 지침 문서 발행이나 지방 규제 공포가 늦어 시행에 혼란을 겪고 있습니다. 일부 지역에서는 과외 수업에 대한 규정을 시행하는 데 있어 부서 및 지부 간의 조정이 시기적절하지 않아, 과외 수업이 필요한 많은 교사들이 혼란스러워하고 걱정하고 있습니다.

일부 지역에서 교육 기관이 통지문의 조항을 준수하도록 학교 교육 계획을 조정하라는 지시는 통지문이 발행된 시점부터 시기적절하지 않고 준비되지 않았습니다. 아직도 29호 통지문의 규정과 정신을 충분히 이해하지 못하는 교사와 관리자가 있습니다. 한편, 1일 2회 수업을 지도하는 문서는 2018년 일반 교육 프로그램의 요구 사항을 충족하지 못하므로 변경 및 조정이 필요합니다.

교육훈련부는 또한 지방 정부가 통지문 29호를 효과적으로 이행하기 위한 일련의 솔루션을 제안했습니다. 구체적으로: 통지문 29호의 내용과 의미에 대한 지시와 선전을 계속 강화합니다. 전문적인 업무 효율성을 향상시킵니다. 하루 2회의 세션을 보장하기 위해 시설에 대한 투자를 늘립니다.

특히 교육훈련부는 교육훈련부서에 각 도 인민위원회에 예산을 마련하고 사회 자원을 동원하여 충분한 학교와 학급을 짓고 교육의 질을 보장하도록 지시하여, 모든 보편교육연령 학생이 학교에 다닐 수 있도록 하고, 취학 압력을 줄이며, 보편교육연령 학생이 학교에 갈 방법이 없는 일이 없도록 단호히 조치하도록 지시했습니다. 교육기관에 적절한 재정 지원을 제공하여 학생들을 위한 복습 및 교육을 실시하고, 특히 학습에 어려움을 겪고 있는 학생, 최종 학년 학생, 소외계층 학생, 가정 형편이 어려운 학생, 소수민족 및 산악 지역 학생, 사회경제적 여건이 특히 어려운 지역의 학생을 대상으로 교육의 질을 향상시키는 데 기여합니다.

VTV에 따르면

출처: https://baothanhhoa.vn/19-tinh-thanh-chua-gui-bao-cao-ve-tinh-hinh-day-them-hoc-them-243886.htm