19개 도, 교육훈련부의 추가교육 및 학습 보고 요청 '무시'

교육훈련부는 3월 28일 오후 초등학교 입학 업무 전개, 고등학교 졸업고사 실시, 2024년 29호 통지문(방과후 학습 관리(DTHT) 시행 평가) 시행을 평가하기 위한 온라인 컨퍼런스를 개최했습니다.

교육훈련부 일반교육국장인 타이 반 타이 씨는 회의에서 연설하면서, 교육훈련부가 여러 지자체에서 실제적인 검사를 실시하고 교육훈련부 보고서를 종합한 결과, 여러 지자체에서 통지문 29호의 시행이 효과적이지 않은 것으로 나타났다고 말했습니다.

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첫 번째 이유는 일부 지역에서 관리를 느슨하게 하여 DTHT가 널리 퍼지고 있으며 DTHT 관리에 대한 순환 17/2012/TT-BGDĐT 규정을 제대로 이행하지 않았기 때문입니다.

둘째, 규정에 따라 1일 2교시 수업 편성을 본격적으로 이행하지 않았으며, 학교에 배치된 시설과 교직원을 충분히 활용하여 주요 교육 내용을 실시하지 않았고, 학습자의 요구에 따른 교육을 위해 자원을 충분히 활용하지 않았습니다.

또한, 공식 디스패치에서 하루 2회의 수업을 지도하는 방식은 2018년 교양교육과정 요구사항을 충족하지 못하므로, 변경 및 조정이 필요합니다.

교육훈련부는 또한 일부 지방자치단체가 여전히 지침 문서와 지방 규정을 발표하는 속도가 느려 시행에 혼란을 초래하고 있다고 지적했습니다. 일부 지역에서는 과외 수업에 대한 규정을 시행하는 데 있어 부서 및 지부 간의 조정이 시기적절하지 않아, 과외 수업이 필요한 많은 교사들이 혼란스러워하고 걱정하고 있습니다.

일부 지역에서 교육 기관이 통지문의 조항을 준수하도록 학교 교육 계획을 조정하라는 지시는 통지문이 발행된 시점부터 시기적절하지 않고 준비되지 않았습니다.

아직도 통지문 29호의 규정과 정신을 제대로 이해하지 못하는 관리자와 교사들이 있습니다.

학교 시설 부족 등의 객관적인 문제 부모들은 자녀를 가르칠 시간과 지식이 충분하지 않고, 자녀의 학업 성취에 대한 기대치가 높으며, 시험에 대한 엄청난 압박감을 받기 때문에 학교와 교사에 의존합니다. 학생들은 학습에 적극적이지 않고 혼자 공부할 뿐이며... 또한 통지문 29호가 발효되면 이에 대한 우려가 생길 것입니다.

타이 반 타이 씨는 또한 앞으로 강화되어야 할 일련의 해결책을 지적했습니다.

즉 선전 활동의 지시와 실행을 지속적으로 강화하는 것입니다. 통지문 제29호의 내용 및 의미에 관하여 . 전문가의 업무 효과성을 높이고 , 방법을 혁신하며, 교육 조직의 형태를 다양화하고, 특히 학습자의 자질과 능력을 평가하는 시험 형태의 혁신과 다양화에 주력하고, 프로그램 요구 사항을 넘어서는 평가를 하지 않으며, 점수에 압력을 가하지 않습니다.

일반 교육 기관에서 1학년, 6학년, 10학년을 위한 등록 계획을 개발하도록 지시하여 지역 현실과 현행 규정에 맞게 운영하고, 압박과 비용을 줄이며 불법 등록을 줄이는 데 기여하도록 합니다.

2세션/일을 보장하기 위해 시설에 대한 투자를 늘립니다 . 사회적 자원을 동원해 충분한 학교와 교실을 짓고, 모든 보편교육연령 학생이 학교에 다닐 수 있도록 질을 보장하며, 취학 압박을 줄이기 위해 노력합니다.

학교에서 수업이 중단되지 않도록 학생들이 9학년과 12학년 시험을 볼 수 있도록 해결책을 즉시 제안합니다.

타이 반 타이 씨는 교육훈련부가 교육훈련부에 통지문 29의 시행에 대한 보고서를 요청했지만 아직 보고서를 보내지 않은 성/시가 19개 있다고 말했습니다. 여기에는 안장성, 바리아붕따우성, 박닌성, 빈즈엉성, 빈투언성, 닥락성, 동나이성, 하남성, 하이즈엉성, 호아빈성, 콘툼성, 럼동성, 꽝빈성, 꽝응아이성, 손라성, 타이닌성, 타이응우옌성, 뚜옌꽝성, 빈푹성이 포함됩니다.

타이 반 타이 씨에 따르면, 이러한 지역에는 엄격하게 상기시켜야 합니다.

출처: https://nld.com.vn/19-tinh-phot-lo-yeu-cau-bao-cao-day-them-hoc-them-cua-bo-gd-dt-196250328152009137.htm