"ការចិញ្ចឹមបីបាច់" កុមារពីការអប់រំជំនាញស្ថិតិ

កម្មវិធីអប់រំពិសេសរបស់ Vinschool ត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីរួមបញ្ចូលគោលគំនិតស្ថិតិជាមូលដ្ឋានទៅក្នុងកម្មវិធីគណិតវិទ្យា ដោយហេតុនេះការកសាងគ្រឹះសម្រាប់កុមារចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យ។ ទោះបីជាទាក់ទងទៅនឹងស្ថិតិក៏ដោយ មេរៀនមិនស្ងួត ឬពិបាកសម្រាប់ក្មេងថ្នាក់មត្តេយ្យក្នុងការស្រូបយក។ ផ្ទុយទៅវិញ នេះគឺជាកម្មវិធីមួយដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងពិសេសដើម្បីឱ្យមានភាពទាក់ទាញ និងអាចចូលប្រើប្រាស់បាន។

ជាពិសេសក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់ សិស្សបានដើរតួជា "អ្នកស្ថិតិតិចតួច" ហើយក្រោមការណែនាំរបស់គ្រូ ថ្នាក់ទាំងមូលបានរៀន "ផ្លែឈើមួយណាដែលមិត្តរួមថ្នាក់ចូលចិត្តជាងគេ"។ សកម្មភាពនេះមិនត្រឹមតែជួយសិស្សឱ្យយល់ពីរបៀបប្រមូល និងវិភាគទិន្នន័យប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជួយសម្រួលដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ទំនាក់ទំនង ការងារជាក្រុម និងជំនាញគិតពិចារណាផងដែរ។

ដើម្បីធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់ Vinsers វ័យក្មេងក្នុងការយល់ គ្រូបានណែនាំគំនិតនៃការស្ទង់មតិក្នុងន័យគណិតវិទ្យា ដែលជាសកម្មភាពមួយនៃស្ថិតិ។

ភារកិច្ចសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗគឺត្រូវសួរមិត្តភក្តិយ៉ាងហោចណាស់ 3 នាក់អំពីផ្លែឈើដែលពួកគេចូលចិត្ត ហើយបំពេញការស្ទង់មតិដោយផ្អែកលើចម្លើយរបស់សិស្សម្នាក់ៗ។ តាមរយៈនេះ កុមាររៀនថាមនុស្សម្នាក់ៗមានចំណាប់អារម្មណ៍ខុសៗគ្នា ដោយហេតុនេះការយល់ដឹង និងការគោរពភាពខុសគ្នា។

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់ គ្រូបង្រៀនតែងតែអមដំណើរសិស្ស ហើយផ្តល់ការណែនាំ ឬជំនួយភ្លាមៗនៅពេលចាំបាច់។ សកម្មភាពនេះមិនត្រឹមតែមានគោលបំណងបង្កើតជំនាញគណិតវិទ្យាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជួយយុវជន Vinsers អភិវឌ្ឍជំនាញការយល់ដឹង និងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាច្រើន ដោយហេតុនេះជំរុញឱ្យមានវិធីសាស្រ្តសកម្ម និងចង់ដឹងចង់ឃើញក្នុងការរៀន ដែលសិស្សអាចអនុវត្តលើវិស័យផ្សេងៗ។

សិស្សពិភាក្សាអំពីអ្វីដែលក្រាហ្វបង្ហាញអំពីផ្លែឈើដែលពួកគេចូលចិត្តជាថ្នាក់ ជួយអភិវឌ្ឍជំនាញបកស្រាយ លើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យទាញអត្ថន័យពីទិន្នន័យ។

បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការស្ទង់មតិ សិស្សរាប់ចំនួនមនុស្សដែលចូលចិត្តផ្លែឈើនីមួយៗនៅលើសន្លឹកឆ្នោតក្រុមរបស់ពួកគេ ហើយតំណាងឱ្យទិន្នន័យបោះឆ្នោតដោយចាត់ចំណាត់ថ្នាក់ផ្លែឈើដែលត្រូវនឹងជម្រើសរបស់ពួកគេនៅលើតារាងមួយ។

បន្ទាប់​មក ថ្នាក់​ពិភាក្សា​អំពី​អ្វី​ដែល​តារាង​បង្ហាញ៖ « តើ​ផ្លែឈើ​មួយ​ណា​ត្រូវ​បាន​គេ​ចូល​ចិត្ត​បំផុត? ផ្លែ​ឈើ​មួយ​ណា​ត្រូវ​បាន​គេ​ចូល​ចិត្ត​តិច​ជាង​គេ? ជាមួយនឹងដំណើរការ 2 ជំហាន៖

មួយ រាប់ និងប្រៀបធៀប៖ ការចងក្រងលទ្ធផល និងការប្រៀបធៀបផ្លែឈើណាដែលទទួលបានសំឡេងគាំទ្រច្រើន ជួយកែលម្អជំនាញគណិតវិទ្យាមូលដ្ឋាន និងសមត្ថភាពក្នុងការប្រៀបធៀបបរិមាណ។
ទីពីរ ការពិភាក្សាអំពីការរកឃើញរបស់អ្នក និងការពន្យល់អំពីក្រាហ្វរបស់ក្រុមអ្នកទៅកាន់មិត្តភ័ក្តិ ឬគ្រូរបស់អ្នក ជួយកែលម្អជំនាញទំនាក់ទំនងពាក្យសំដី និងសរសេររបស់អ្នក។ កុមាររៀនបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នូវដំណើរការគិត និងការរកឃើញរបស់ពួកគេ។

ក្នុងរយៈពេលត្រឹមតែមួយម៉ោងនៃថ្នាក់ Vinsers មិនត្រឹមតែយល់ពីរបៀបរៀបចំ និងតំណាងទិន្នន័យប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងយល់ឃើញពីអត្ថន័យ និងសារដែលទិន្នន័យនាំមកផងដែរ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ វាជួយសិស្សឱ្យយល់កាន់តែច្បាស់អំពីផលប្រយោជន៍របស់ក្រុម ដោយហេតុនេះអាចធ្វើការសម្រេចចិត្ត ឬយោបល់លើបញ្ហាជាក់លាក់ណាមួយ។

តាមរយៈសកម្មភាពដែលពាក់ព័ន្ធនឹងស្ថិតិ សិស្សបង្កើតការយល់ដឹងអំពីលេខ គំរូ និងទំនាក់ទំនង។ នេះបណ្តុះហេតុផលគណិតវិទ្យា ជួយកុមារឱ្យមើលឃើញគណិតវិទ្យាជាឧបករណ៍សម្រាប់ការយល់ដឹងអំពីពិភពលោកជុំវិញពួកគេ។ នេះក៏ជាអីវ៉ាន់សម្រាប់ Vinser ដើម្បីចូលរៀនថ្នាក់ទីមួយប្រកបដោយទំនុកចិត្ត។

កម្មវិធីមត្តេយ្យសិក្សារបស់ Vinschool ត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមក្របខណ្ឌកម្មវិធីមត្តេយ្យសិក្សារបស់អង់គ្លេស ដែលធានាឱ្យមានការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយតុល្យភាពសម្រាប់កុមារ ផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍជំនាញគិត ជំរុញការចង់ដឹងចង់ឃើញ ការគិតពហុវិមាត្រ និងការច្នៃប្រឌិត ធានាបាននូវការតភ្ជាប់ជាមួយកម្មវិធីអប់រំទូទៅ បំពាក់ឱ្យកុមារនូវការរៀបចំចាំបាច់សម្រាប់ថ្នាក់ទី 1 ។
នៅក្នុងសាលាមត្តេយ្យ (អាយុ 5 ឆ្នាំ) កុមារចាប់ផ្តើមកម្មវិធីទូទៅរបស់ខេមប្រ៊ីជ ជាមួយនឹងសមាសធាតុភាសាអង់គ្លេស គណិតវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រ ដែលបង្រៀនដោយផ្ទាល់ជាភាសាអង់គ្លេសដោយគ្រូអន្តរជាតិ។

ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/chuong-trinh-toan-cambridge-tai-vinschool-uom-mam-non-tu-giao-duc-ky-nang-thong-ke-10280371.html