សាលាភូមិប្រើមួករាងសាជីដើម្បីបង្រៀនឈ្នះពានរង្វាន់យូណេស្កូ

Phu Tho ស្ថិតនៅក្នុងភូមិផលិតមួកដែលមានអាយុកាលមួយសតវត្ស គ្រូបង្រៀនអនុវិទ្យាល័យ Gia Thanh បានបញ្ចូលមួកនៅក្នុងមេរៀនគណិតវិទ្យា គីមីវិទ្យា ... និងត្រូវបានផ្តល់កិត្តិយសដោយអង្គការយូណេស្កូ។

គំនិតផ្តួចផ្តើមមួករាងសាជីរបស់វៀតណាមនៃអនុវិទ្យាល័យ Gia Thanh ឃុំ Gia Thanh ស្រុក Phu Ninh បានទទួលពានរង្វាន់សម្រាប់ភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងវិធីសាស្រ្តបង្រៀនពីអង្គការអប់រំ វិទ្យាសាស្ត្រ និងវប្បធម៌របស់អង្គការសហប្រជាជាតិ (UNESCO) យោងតាមព័ត៌មាននៅលើគេហទំព័រកាលពីថ្ងៃទី ៣១ ខែតុលា។

អនុវិទ្យាល័យ Gia Thanh គឺជាសាលាមួយក្នុងចំណោមសាលាចំនួនប្រាំមួយជុំវិញពិភពលោក ដែលទទួលបានជំនួយចំនួន $1,000 សម្រាប់មេរៀនសាកល្បងដោយប្រើប្រាស់បេតិកភណ្ឌរស់នៅរបស់អង្គការយូណេស្កូក្នុងឆ្នាំនេះ។ ការប្រកួតនេះទទួលបានការចូលរួមចំនួន ១៤៦ ពីសាលាចំនួន ៩៦ ក្នុងប្រទេសចំនួន ២៣។

លោក ង៉ោ ង៉ុក ធុយ នាយកសាលាបានមានប្រសាសន៍ថា “យើងភ្ញាក់ផ្អើល ដោយសារយើងមិននឹកស្មានថា ការបង្រៀនសាមញ្ញ និងធ្លាប់ស្គាល់បែបនេះនឹងឈ្នះរង្វាន់” ។

អ្នកស្រី Tam ប្រើមួករាងសាជីក្នុងមេរៀនអក្សរសាស្ត្រនៅអនុវិទ្យាល័យ Gia Thanh ខេត្ត Phu Tho។ រូបថត៖ តួអក្សរដែលបានផ្តល់ឱ្យ — អ្នកស្រី Tam ប្រើមួករាងសាជីក្នុងមេរៀនអក្សរសាស្ត្រនៅអនុវិទ្យាល័យ Gia Thanh ខេត្ត Phu Tho។ រូបថត៖ *Tran Thi Minh Tam*

លោក Thuy បាននិយាយថា Gia Thanh មានភូមិធ្វើមួករាងសាជីដ៏ល្បីល្បាញជិត១០០ឆ្នាំមកហើយ។ ចាប់តាំងពីចូលបម្រើការងារក្នុងខែមីនាមក គាត់តែងតែចងចាំនូវទំនួលខុសត្រូវក្នុងការថែរក្សា និងលើកកម្ពស់វិជ្ជាជីវៈធ្វើមួក ដូច្នេះហើយគាត់ និងគ្រូបង្រៀនផ្សេងទៀតនៅសាលាបានបង្កើតក្លឹបមួក STEM ។ ដើម្បីធ្វើឱ្យមេរៀនកាន់តែងាយស្រួលយល់ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សបានគិតពីវិធីក្នុងការបញ្ចូលមួករាងសាជីរបស់មាតុភូមិទៅក្នុងមុខវិជ្ជា។

អ្នកស្រី Tran Thi Minh Tam ជាគ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រ និងជាប្រធានក្លឹប STEM របស់សាលា មើលឃើញថា អាជីពធ្វើមួករាងសាជី កាន់តែធ្លាក់ចុះបន្តិចម្តងៗ ហើយសព្វថ្ងៃនេះ យុវជនមិនតិចទេ ដែលស្គាល់ពីមួករាងសាជី។

អ្នកស្រី Tam បានពន្យល់ថា "ប្រសិនបើយើងមិននាំយកមួករាងសាជីក្នុងស្រុកទៅក្នុងការអប់រំ និងការផ្សព្វផ្សាយដើម្បីអភិរក្សពួកវាទេ ប្រហែលជាថ្ងៃណាមួយសិប្បកម្មនេះនឹងលែងមានបន្តទៀត"។

ការអនុវត្តមួករាងសាជី STEM ក្នុងការបង្រៀន ត្រូវបានអនុវត្តនៅសាលា Gia Thanh តាំងពីឆ្នាំ 2022។ ឧទាហរណ៍ ក្នុងគណិតវិទ្យា សិស្សអនុវត្តរូបមន្តដើម្បីគណនាផ្ទៃ រង្វង់ អង្កត់ផ្ចិត ឬចម្ងាយរវាងមួក ខ្សែក្រវាត់មួក... ហើយបន្ទាប់មករចនាម៉ូដមួក។

ផ្នែកគីមីវិទ្យា សិស្សរៀនអំពីដំណើរការកែច្នៃ ត្រាំ សម្ងួតស្លឹក ឬប្រើសារធាតុគីមីដើម្បីការពារស្លឹកពីផ្សិត និងធ្វើឱ្យពួកវាជាប់បានយូរ។

នៅក្នុងមុខវិជ្ជាវិចិត្រសិល្បៈ សិស្សានុសិស្សបានអនុវត្តការគូររូបទេសភាពជនបទ Phu Tho ដើម្បីតុបតែងមួករាងសាជី ដែលបង្កើតបានជាសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះមាតុភូមិ និងប្រទេសជាតិ។

សិស្សអនុវត្តចំណេះដឹងគីមីវិទ្យា ពេលរៀនអំពីដំណើរការកែច្នៃស្លឹករាងសាជី។ រូបថត៖ Tran Thi Minh Tam — សិស្សអនុវត្តចំណេះដឹងគីមីវិទ្យា ពេលរៀនអំពីដំណើរការកែច្នៃស្លឹករាងសាជី។ រូបថត៖ *Tran Thi Minh Tam*

ក្នុងមុខវិជ្ជាអប់រំក្នុងស្រុក និងអក្សរសាស្ត្រ និងប្រវត្តិសាស្ត្រ អ្នកស្រី Tam ជួយសិស្សានុសិស្សស្វែងយល់អំពីអត្ថន័យ និងប្រភពដើមនៃមួករាងសាជីនៅភូមិវៀតណាម។ ក្មេងៗក៏ចូលទៅជិតបទចម្រៀងប្រជាប្រិយ ចម្រៀងប្រជាប្រិយ ឬកំណាព្យ និងចម្រៀងដែលមានរូបភាពមួករាងសាជី។

អ្នកស្រី តាំ បាននិយាយថា ការធ្វើមួកគឺជាការងារប្រចាំថ្ងៃសម្រាប់ស្ត្រី និងម្តាយ ដូច្នេះដំបូងឡើយ សិស្សយល់ថាវាជារឿងធម្មតា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពេលណែនាំមួករាងសាជីចូលទៅក្នុងការបង្រៀនតាមរយៈសកម្មភាពអប់រំ STEM សិស្សមានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំង។

នាងបាននិយាយថា "ក្លឹប STEM របស់សាលាមានប្រសិទ្ធភាព សិស្សជាច្រើនដឹងពីរបៀបដេរមួក និងផលិតផលិតផលនៅសាលា"។

យោងតាមលោកស្រី Tam ពានរង្វាន់របស់អង្គការយូណេស្កូមានសារៈសំខាន់ចំពោះគ្រូបង្រៀន ដែលជំរុញពួកគេឱ្យកាន់តែមានភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងការបង្រៀន។

"ខ្ញុំមានមោទនភាពណាស់ដែលគំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់យើងបានរីករាលដាល។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាភ្នាក់ងារ និងមន្ទីរជាច្រើននឹងដឹងអំពីវា និងមានធនធានសម្រាប់ជួយដល់ប្រជាជននៅក្នុងឃុំ ឬសាលារៀន ដើម្បីអភិវឌ្ឍគំរូដែលយើងកំពុងធ្វើ" ។

ព្រលឹម

ប្រភពតំណ