តើអ្នកឃើញអ្វីខ្លះពីការពិតនៃការទទួលបានច្រើនជាង 9 ពិន្ទុក្នុងមុខវិជ្ជាមួយ ប៉ុន្តែនៅតែមិនជាប់ជម្រើសដំបូង?

ពីរឿង "អតិផរណា" នៃពិន្ទុខ្ពស់ ច្រើនជាង 9 ពិន្ទុក្នុងមុខវិជ្ជាមួយនៅតែបរាជ័យ ជម្រើសទី 1 គឺជាបញ្ហាដែលត្រូវគិតអំពីការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យនៅឆ្នាំនេះ...

Xét tuyển đại học 2024: Thấy gì từ thực trạng 9 điểm mỗi môn vẫn trượt nguyện vọng 1?

ការពិតនៃការមានច្រើនជាង 9 ពិន្ទុក្នុងមុខវិជ្ជាមួយ ប៉ុន្តែនៅតែបរាជ័យក្នុងជម្រើសដំបូង គឺជាអ្វីដែលគួរគិតក្នុងរដូវកាលចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យឆ្នាំនេះ។ (រូបភាព៖ VGP)

ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2024 បានបញ្ចប់ទៅដោយការភ្ញាក់ផ្អើលជាច្រើន ជាពិសេសរឿងរ៉ាវនៃការកើនឡើងពិន្ទុចូលសាកលវិទ្យាល័យភ្លាមៗ។ សូម្បីតែបេក្ខជនជាច្រើនដែលមានពិន្ទុ 9.5 ក្នុងមួយមុខវិជ្ជា នៅតែមិនអាចប្រលងចូលរៀនមុខវិជ្ជាដែលខ្លួនចង់បាន។ នេះបានបង្កឱ្យមានភាពចម្រូងចម្រាសជាច្រើន ហើយបានចោទជាសំណួរជាច្រើនអំពីភាពត្រឹមត្រូវ គុណភាពអប់រំ និងការតម្រង់ទិសអនាគតរបស់បេក្ខជន។

"អញ្ចឹងតើវាមានន័យដូចម្តេចដែលថាពិន្ទុលើសពី 9 ពិន្ទុក្នុងមុខវិជ្ជាមួយនៅតែមិនប្រលងចូលសាកលវិទ្យាល័យ? វាពិតទេដែលថាការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិមិនមែនជាវិធានការតែមួយគត់ និងដាច់ខាតក្នុងការវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្សនោះទេ ពិន្ទុខ្ពស់គ្រាន់តែឆ្លុះបញ្ចាំងពីផ្នែកនៃចំណេះដឹងរបស់បេក្ខជនប៉ុណ្ណោះ មានកត្តាជាច្រើនទៀតដែលមានសារៈសំខាន់ផងដែរ ដូចជាជំនាញ ការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងសមត្ថភាពការងារជាក្រុម។"

ជាដំបូង ត្រូវតែទទួលស្គាល់ថា ការប្រកួតប្រជែងសម្រាប់ការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ គឺកាន់តែសាហាវ។ ចំនួនបេក្ខជនកំពុងកើនឡើង ខណៈដែលចំនួនកូតាសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យមានកំណត់។ នេះនាំឱ្យមានស្ថានភាពនៃកូតា "ដុត" នៅក្នុងឧស្សាហកម្មក្តៅជាច្រើនដែលនាំឱ្យមានការកើនឡើងនៃពិន្ទុគោល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការពិតដែលថាពិន្ទុគោលបានកើនឡើងច្រើន ដែលបេក្ខជនដែលមានពិន្ទុខ្ពស់នៅតែបរាជ័យ គឺជាបញ្ហាដែលគួរគិត។

មានហេតុផលជាច្រើនសម្រាប់ស្ថានភាពនេះ វាអាចបណ្តាលមកពីការកើនឡើងនៃចំនួនបេក្ខជនដែលដាក់ពាក្យចូលសាលាកំពូលៗ បង្កើតសម្ពាធប្រកួតប្រជែងខ្លាំង។ ទន្ទឹមនឹងនោះ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យមានភាពចម្រុះកាន់តែខ្លាំងឡើង មិនត្រឹមតែផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងពិចារណាលើកត្តាផ្សេងៗទៀតដូចជា កំណត់ត្រាសិក្សា ការវាយតម្លៃសមត្ថភាពជាដើម។

ដូច្នេះតើវាមានន័យយ៉ាងណាដែលការទទួលបានពិន្ទុលើសពី៩ក្នុងមុខវិជ្ជាមួយនៅតែមិនអាចប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យបាន? តើពិតទេដែលការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិមិនមែនជាវិធានការតែមួយគត់ដើម្បីវាយតម្លៃសមត្ថភាពសិស្ស? ពិន្ទុខ្ពស់ឆ្លុះបញ្ចាំងតែផ្នែកនៃចំណេះដឹងរបស់បេក្ខជនប៉ុណ្ណោះ កត្តាជាច្រើនទៀតក៏សំខាន់ផងដែរ ដូចជាជំនាញ ការគិត ការច្នៃប្រឌិត និងសមត្ថភាពធ្វើការជាក្រុម។ ការផ្តោតលើពិន្ទុតេស្តច្រើនពេកនឹងនាំឱ្យសិស្សផ្តោតតែលើការទន្ទេញចំនេះដឹងដើម្បីទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ដោយមិនយកចិត្តទុកដាក់លើការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯងឱ្យបានទូលំទូលាយ។

តាមពិត សម្ពាធនៃការសិក្សារបស់សិស្សកំពុងកើនឡើង។ ដើម្បីទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ សិស្សជាច្រើនត្រូវខំរៀនទាំងថ្ងៃទាំងយប់។ ប្រហែលជាដល់ពេលហើយដែលយើងប្តូររបៀបវាយតម្លៃសិស្ស។ ជំនួសឱ្យការផ្តោតតែលើការចែកចាយចំណេះដឹង សាលារៀនគួរតែយកចិត្តទុកដាក់បន្ថែមទៀតក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ការគិត ភាពច្នៃប្រឌិត និងសមត្ថភាពដោះស្រាយបញ្ហារបស់សិស្ស។ ជាពិសេស គួរតែមានគោលនយោបាយកាត់បន្ថយបន្ទុកកម្មវិធីសិក្សា បង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់សិស្សចូលរួមក្នុងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា និងអភិវឌ្ឍជំនាញ។

លើសពីនេះ សាលារៀនត្រូវតែណែនាំ និងផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវព័ត៌មានពេញលេញ និងត្រឹមត្រូវអំពីអាជីព និងសាកលវិទ្យាល័យ ដោយជួយពួកគេជ្រើសរើសមុខជំនាញដែលសាកសមនឹងសមត្ថភាព និងចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេ។

ការដោះស្រាយបញ្ហានៃភាពមិនគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ គឺជាដំណើរការរយៈពេលវែង ហើយទាមទារការខិតខំប្រឹងប្រែងពីភាគីជាច្រើន។ ជាពិសេស ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងរៀន ដោយផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍន៍ការគិត ភាពច្នៃប្រឌិត និងសមត្ថភាពដោះស្រាយបញ្ហារបស់សិស្ស ជំនួសឱ្យការផ្តោតលើចំណេះដឹងសៀវភៅ។ ការកសាងមូលដ្ឋានទិន្នន័យនៃសមត្ថភាពរបស់និស្សិត ជួយឱ្យសាកលវិទ្យាល័យមានទិដ្ឋភាពកាន់តែទូលំទូលាយ។ ការកែសម្រួលកូតាចុះឈ្មោះចូលរៀន និងធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពកូតាចុះឈ្មោះចូលរៀនរវាងមុខជំនាញ ដើម្បីជៀសវាងការលើសចំណុះក្នុងមុខជំនាញមួយចំនួន និងកង្វះខាតសិស្សក្នុងមុខជំនាញផ្សេងទៀត។

ក្រៅពីនេះ រដ្ឋត្រូវការវិនិយោគយ៉ាងខ្លាំងលើវិស័យអប់រំ ជាពិសេសការលើកកម្ពស់គុណភាពគ្រូ ការកសាងបរិក្ខារទំនើបៗ និងការបង្កើតកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ ពីទីនោះ វាអាចបង្កើតបរិយាកាសអប់រំប្រកបដោយគុណភាព និងយុត្តិធម៌ ដែលពិតជាអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពរបស់បុគ្គលម្នាក់ៗ។

ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីសាកលវិទ្យាល័យជាច្រើនបានប្រកាសពិន្ទុចូលរៀនដោយផ្អែកលើពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ចំណុចខ្វះខាត និងដែនកំណត់នៃការចូលរៀនក៏ត្រូវបានបង្ហាញផងដែរ។ មុខជំនាញជាច្រើននៃសាលាជាច្រើនបានបង្កើនពិន្ទុគោលរបស់ពួកគេ ដែលជាទូទៅលើសពី 28 ពិន្ទុ។ ជាពិសេស មុខជំនាញផ្នែកគរុកោសល្យផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ និងប្រវត្តិសាស្ត្រនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយមានពិន្ទុគោលសម្រាប់ការរួមបញ្ចូលគ្នា C00 (អក្សរសាស្ត្រ - ប្រវត្តិសាស្ត្រ - ភូមិសាស្ត្រ) នៃ 29.3 - ក៏ជាពិន្ទុខ្ពស់បំផុតសម្រាប់សាលានេះ។

មុខជំនាញផ្នែកសារព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនងសាធារណៈនៃវិទ្យាស្ថានសារព័ត៌មាន និងសារគមនាគមន៍ សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ (សាកលវិទ្យាល័យជាតិវៀតណាម ទីក្រុងហាណូយ) មានពិន្ទុស្តង់ដារសម្រាប់បន្សំ C00 នៃ 29.03 និង 29.1 រៀងគ្នា។ ពិន្ទុគោលនៃសកលវិទ្យាល័យវប្បធម៌ហាណូយក៏កើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងផងដែរនៅពេលដែលថ្នាក់ 6/18 ចាត់ទុកពិន្ទុ C00 ពី 23.85 ដល់ក្រោម 26.98 ពិន្ទុ។ វិញ្ញាសា១២ដែលនៅសល់មានពិន្ទុគោលលើស២៧ មុខជំនាញខ្ពស់បំផុតរហូតដល់២៨.៩ពិន្ទុ...

ប្រភព៖ https://baoquocte.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-2024-thay-gi-tu-thuc-trang-hon-9-diem-mot-mon-van-truot-nguyen-vong-1-283448.html