រឹតបន្តឹងការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម៖ សាលារៀនមានការភ័ន្តច្រឡំ

TP - ចាប់ពីថ្ងៃទី ១៤ ខែកុម្ភៈ សារាចរណែនាំលេខ ២៩ ស្តីពីការគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ចូលជាធរមាន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បទប្បញ្ញត្តិថ្មីមួយចំនួនធ្វើឱ្យសាលារៀនមានការភ័ន្តច្រឡំ ហើយត្រូវការការណែនាំពីនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលជាមុន។

TP - ចាប់ពីថ្ងៃទី ១៤ ខែកុម្ភៈ សារាចរណែនាំលេខ ២៩ ស្តីពីការគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ចូលជាធរមាន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បទប្បញ្ញត្តិថ្មីមួយចំនួនធ្វើឱ្យសាលារៀនមានការភ័ន្តច្រឡំ ហើយត្រូវការការណែនាំពីនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលជាមុន។

បញ្ឈប់ថ្នាក់បន្ថែមជាច្រើន។

សាលារៀនជាច្រើនបានផ្ញើការជូនដំណឹងដល់មាតាបិតាឱ្យបញ្ឈប់ថ្នាក់បន្ថែមជាថ្នាក់បន្ថែមនៅក្នុងសាលារៀន។ លោក Nguyen Van Loi ដែលកូនរបស់គាត់កំពុងសិក្សានៅអនុវិទ្យាល័យមួយនៅទីក្រុងហាណូយ បាននិយាយថា កាលពីអតីតកាល កូនរបស់គាត់មានថ្នាក់បន្ថែមភាសាអង់គ្លេសចំនួនពីរពេលរសៀល។ ចាប់ពីសប្តាហ៍នេះ ថ្នាក់រៀនឈប់ ហើយក្មេងៗចាកចេញនៅម៉ោង 3:30 រសៀល។ លោក ឡយ មាន​ការ​ព្រួយ​បារម្ភ​ថា ប្រសិន​បើ​សាលា​មិន​អាច​រៀបចំ​សកម្មភាព​ផ្សេង​ទៀត​បាន គ្រួសារ​នឹង​មាន​ការ​លំបាក​ក្នុង​ការ​មក​យក​កូន​ចោល។

បច្ចុប្បន្ននេះ សាលារៀនក៏មានការភ័ន្តច្រឡំអំពីរបៀបអនុវត្តការរៀនបន្ថែមនៅក្នុងសាលារៀនសម្រាប់សិស្សភាគច្រើន។ ដោយសារតែបច្ចុប្បន្ននេះ សាលាផ្តល់តែថ្នាក់ព្យាបាលដោយមិនគិតថ្លៃដល់សិស្សដែលមានហានិភ័យក្នុងការប្រឡងបាក់ឌុប។

លោកស្រី Nguyen Thu Huong នាយកសាលាអនុវិទ្យាល័យ Nguyen Du (ហាណូយ) បានឲ្យដឹងថា ចាប់ពីដើមខែកុម្ភៈមក ថ្នាក់រៀនលើកទី២ ក៏ដូចជាថ្នាក់ពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី៩ ត្រូវបានសាលាផ្អាកបណ្ដោះអាសន្ន។ សាលានៅតែធានាក្នុងការបង្រៀនកម្មវិធីសិក្សាត្រឹមត្រូវ និងពេញលេញតាមផែនការ។ លោកស្រី Huong បាននិយាយថា នៅពេលដែលមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ ប្រកាសអំពីមុខវិជ្ជាប្រឡងលើកទី៣ សម្រាប់ការចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ សាលាគ្រោងនឹងផ្តល់ការពិនិត្យដោយឥតគិតថ្លៃសម្រាប់មុខវិជ្ជាទាំងបីសម្រាប់សិស្ស ប្រសិនបើមានតម្រូវការ។ ប្រភពមូលនិធិសម្រាប់គាំទ្រគ្រូបង្រៀនត្រូវបានគណនាដោយសាលា ហើយអាចយកចេញពីមូលនិធិចំណាយទៀងទាត់ដើម្បីបង់តាមបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការបង្រៀនបន្ថែមម៉ោង។

សិស្សប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ ២០២៤ នៅទីក្រុងហាណូយ។ រូបថត៖ NHU Y

លោកស្រី Nguyen Thi Boi Quynh នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Viet Duc (ហាណូយ) មានប្រសាសន៍ថា សាលាមិនជួបប្រទះការលំបាកណាមួយក្នុងការអនុវត្តសារាចរស្ដីពីការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមនោះទេ ព្រោះបានរៀបចំការបង្រៀនបន្ថែមជាយូរមកហើយ ការបណ្តុះបណ្តាលឥតគិតថ្លៃសម្រាប់សិស្សពូកែ និងរៀបចំវគ្គត្រួតពិនិត្យសិស្សសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ យោងតាមលោកស្រី Quynh ទំនួលខុសត្រូវដំបូងរបស់គ្រូគឺបង្រៀនចំនួនម៉ោងដែលតម្រូវ ប្រសិនបើពួកគេបង្រៀនបន្ថែមម៉ោង ពួកគេនឹងត្រូវបង់ពីមូលនិធិចំណាយទៀងទាត់តាមបទប្បញ្ញត្តិសម្រាប់ម៉ោងបន្ថែម។ សាលារៀនត្រូវតែផ្អែកលើឯកសារណែនាំដើម្បីបង្កើតបទប្បញ្ញត្តិនៃការចំណាយផ្ទៃក្នុងដែលសមស្រប និងចំណាយសេដ្ឋកិច្ចដើម្បីមានថវិកាសម្រាប់ចំណាយសម្រាប់ម៉ោងបង្រៀនបន្ថែមសម្រាប់គ្រូបង្រៀនជំនួសឱ្យការប្រមូលពីសិស្ស។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយចំនួនថ្នាក់បន្ថែមគឺច្រើនពេក។

សាលារៀនកំពុងរង់ចាំចម្លើយចំពោះសំណួរ៖ ប្រសិនបើពួកគេមិនប្រមូលលុយពីសិស្ស តើសាលានឹងប្រើប្រាស់ប្រភពចំណូលអ្វីខ្លះសម្រាប់ផ្គត់ផ្គង់គ្រូបង្រៀនក្នុងការពិនិត្យមើលសិស្ស?

ក្រោមការដឹកនាំរបស់នាយករដ្ឋមន្ត្រី មូលដ្ឋានផ្តល់ជំនួយថវិកាសមរម្យដល់សាលារៀន ដើម្បីរួមចំណែកលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំ។ ដូចនេះ មូលដ្ឋានត្រូវតែមានការណែនាំជាក់លាក់សម្រាប់សាលាក្នុងការអនុវត្ត ហើយគ្រូបង្រៀនក៏អាចសម្រាកបានដែរ ព្រោះពួកគេមានថវិកាសម្រាប់បន្ថែមចំណេះដឹងដល់សិស្ស។

បទប្បញ្ញត្តិត្រួតស៊ីគ្នា។

ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ បទប្បញ្ញត្តិមួយចំនួននៅក្នុងសារាចរលេខ 29 កំពុងធ្វើឱ្យគ្រូបង្រៀន និងសាលារៀនមានការភ័ន្តច្រឡំ។ អ្នកស្រី Tran Bich Ha គ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសនៅទីក្រុងហាណូយ មានការព្រួយបារម្ភ នាងបានចុះកិច្ចសន្យាបង្រៀននៅមជ្ឈមណ្ឌលភាសាអង់គ្លេស ហើយមជ្ឈមណ្ឌលទទួលបន្ទុកជ្រើសរើសសិស្ស។ កម្មវិធី​ដែល​នាង​បង្រៀន​នៅ​មជ្ឈមណ្ឌល​ភាសា​អង់គ្លេស​មាន​សៀវភៅ​សិក្សា​ខុស​ពី​សៀវភៅ​សិក្សា​បច្ចុប្បន្ន​នៅ​សាលា។ ដូច្នេះ តើការងារបន្ថែមរបស់នាងត្រូវបានចាត់ទុកថាជាការបង្រៀន ហើយត្រូវគោរពតាមបទប្បញ្ញត្តិក្នុងសារាចរលេខ 29 ប្រសិនបើមានសិស្សនៅក្នុងថ្នាក់នៅមជ្ឈមណ្ឌលដែលនាងកំពុងបង្រៀននៅសាលាដែរឬទេ? អ្នកស្រី Luong Thi Trinh គ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រនៅ Nam Dinh បានចែករំលែកថា នៅក្នុងស្រុកមិនមានការលើកកម្ពស់វប្បធម៌ ឬមជ្ឈមណ្ឌលសិក្សាបន្ថែមទេ ដូច្នេះយោងទៅតាមបទប្បញ្ញត្តិថ្មី ទោះបីជាមានសិស្សនៅក្រៅសាលាដែលចង់សិក្សាក៏ដោយ ក៏អ្នកស្រីមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យរៀបចំថ្នាក់បង្រៀនដែរ។

កំណត់ត្រានៅទីក្រុងហាណូយ និងតំបន់មួយចំនួនទៀតបង្ហាញថា ប្រសិនបើសារាចរលេខ 29 ត្រូវបានអនុវត្ត សាលាអនុវិទ្យាល័យដែលបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃអាចបំពានលើបទប្បញ្ញត្តិ។ ព្រោះ​តាម​បទប្បញ្ញត្តិ​របស់​ក្រុមប្រឹក្សា​ប្រជាជន​ខេត្ត​ក្រុង សាលា​ត្រូវ​បាន​អនុញ្ញាត​ឱ្យ​ប្រមូល​ថ្លៃ​សិក្សា​សម្រាប់​វគ្គ​ទី​២ តាម​បទប្បញ្ញត្តិ។

ដើម្បីអនុលោមតាមសារាចរ សាលាទាំងអស់បានប្តូរទៅបង្រៀនមួយវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ។ ប្រសិនបើសាលារៀបចំ 2 វគ្គ/ថ្ងៃ (ត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រមូលថ្លៃ) សាលាត្រូវរៀបចំផែនការរៀបចំសកម្មភាពក្នុងសាលាឡើងវិញដោយមានលក្ខខណ្ឌថាឪពុកម្តាយយល់ព្រមចុះឈ្មោះកូនរបស់ពួកគេដើម្បីចូលរួមដោយស្ម័គ្រចិត្ត។

ចាប់ពីឆ្នាំ 2010 ដល់បច្ចុប្បន្ន ការរៀបចំការបង្រៀន 2 វគ្គ/ថ្ងៃ នៅតែត្រូវបានអនុវត្តដោយសាលារៀន យោងទៅតាម Official Dispatch 7291 របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ជាមួយនឹងតម្លៃដែលប្រមូលបាន។ យោងតាម ​​Official Dispatch 7291 ទម្រង់នៃការបង្រៀនគឺ 2 វគ្គ/ថ្ងៃ រួមទាំងសកម្មភាពអប់រំដែលសមរម្យសម្រាប់មុខវិជ្ជា។ ជាពិសេសដូចខាងក្រោម៖ រៀបចំសកម្មភាពអប់រំទៅតាមក្រុមដែលមានអំណោយ និងចាប់អារម្មណ៍ ក្រុមនីមួយៗអាចរួមបញ្ចូលសិស្សមកពីថ្នាក់ផ្សេងៗគ្នា។ ការបង្រៀន ការបង្រួបបង្រួម និងពិនិត្យឡើងវិញនូវចំណេះដឹងដោយផ្អែកលើការក្តាប់យ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់នៃគុណភាពសិស្ស គ្រូតាមផ្ទះ សម្របសម្រួលជាមួយគ្រូមុខវិជ្ជាដើម្បីធ្វើបញ្ជីសិស្សជាក្រុមសិស្សខ្សោយ ឬសិស្សល្អនៃមុខវិជ្ជានីមួយៗ រាយការណ៍ទៅនាយកសាលា ដើម្បីសំយោគអង្គការថ្នាក់ ចាត់តាំងគ្រូ។ ការបង្រៀនជ្រើសរើសគឺផ្អែកលើឯកសារណែនាំរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដោយរៀបចំសិស្សដែលមានបំណងប្រាថ្នាដូចគ្នា និងតម្រូវការសិក្សាមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសសមស្របនឹងលក្ខខណ្ឌជាក់ស្តែងរបស់សាលាទៅជាថ្នាក់ជ្រើសរើស។

ជាមួយគ្នានេះ ប្រការ ១ មាត្រា ៥ នៃសារាចរណែនាំលេខ ២៩ ចែងថា ការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមនៅក្នុងសាលាមិនត្រូវប្រមូលលុយពីសិស្សឡើយ ហើយសម្រាប់តែសិស្សដែលចុះឈ្មោះចូលរៀនបន្ថែមតាមមុខវិជ្ជាដូចខាងក្រោម៖ សិស្សដែលលទ្ធផលសិក្សាសម្រាប់មុខវិជ្ជានៅចុងឆមាសមុនមិនពេញចិត្ត។ សិស្សជ្រើសរើសដោយសាលាដើម្បីចិញ្ចឹមសិស្សពូកែ; សិស្សជាន់ខ្ពស់ស្ម័គ្រចិត្តចុះឈ្មោះសម្រាប់ការប្រឡងចូល និងបញ្ចប់ការសិក្សាតាមផែនការអប់រំរបស់សាលា។

បើធៀបនឹងសារាចរលេខ ២៩ ចាប់ពីថ្ងៃទី ១៤ ខែកុម្ភៈ សាលារៀនមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រមូលលុយទេ នៅពេលរៀបចំការបង្រៀន ២ វគ្គ/ថ្ងៃ សម្រាប់សិស្សដែលត្រូវការការបង្រៀន ការបង្រួបបង្រួម និងពិនិត្យឡើងវិញនូវចំណេះដឹង យោងតាម ​​Official Dispatch 7291។

អ្នកដឹកនាំសាលាបានស្នើដំណោះស្រាយដើម្បីអនុវត្តសារាចរណែនាំលេខ 29 ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ រួមទាំងការពិនិត្យឡើងវិញនូវផែនការបង្រៀន និងបំបែកសកម្មភាពបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមចេញពីកម្មវិធីសិក្សាចម្បង។ រៀបចំសកម្មភាពបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមក្នុងទិសដៅនៃការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាព និងជំនាញរបស់សិស្ស ជំនួសឱ្យការគ្រាន់តែបង្រួបបង្រួម និងបន្ថែមចំណេះដឹង។ លើសពីនេះ សាលានឹងស្វែងរកការយល់ព្រមពីមាតាបិតា និងសិស្សលើសកម្មភាពបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម។ ដើម្បីអនុវត្ត សាលារៀនត្រូវការការណែនាំជាក់លាក់ពីថ្នាក់គ្រប់គ្រង។

NGHIEM HUE

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/siet-day-them-hoc-them-cac-truong-lung-tung-post1715916.tpo