បទប្បញ្ញត្តិចូលរៀនឆ្នាំ 2025៖ ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀនច្រើនពេក តើវាជាកង្វល់មែនទេ?

(Dan Tri) - ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀនច្រើនពេក ការបំប្លែងពិន្ទុអាចមានភាពអយុត្តិធម៌... ស្ថិតក្នុងចំណោមការព្រួយបារម្ភអំពីបទប្បញ្ញត្តិចូលរៀនឆ្នាំ 2025 ដែលទើបតែចេញដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទើបតែបានចេញសារាចរណែនាំលេខ ០៦/២០២៥ វិសោធនកម្ម និងបន្ថែមបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យសម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ដែលមានប្រសិទ្ធភាពចាប់ពីឆ្នាំ ២០២៥។

យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការចុះឈ្មោះចូលរៀនឆ្នាំ 2025 ចាប់ពីឆ្នាំនេះតទៅ ដោយសារតែការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើននៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានលុបចោលការកំណត់ចំនួននៃការចូលរៀនសម្រាប់កម្មវិធីសំខាន់ៗ និងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលនីមួយៗ។

នៅឆ្នាំ 2025 ការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យនឹងដកចេញនូវដែនកំណត់លើចំនួននៃការរួមបញ្ចូលការចូលរៀន (រូបថត៖ Hoai Nam)។

ពីមុន ឧស្សាហកម្មនីមួយៗអាចប្រើបន្សំចូលរៀនបានអតិបរមា 4 ប៉ុណ្ណោះ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីធានាបាននូវគុណភាពនៃធាតុចូល បទបញ្ជាតម្រូវថា ការបញ្ចូលចូលរៀនត្រូវតែមានមុខវិជ្ជាសមស្របយ៉ាងហោចណាស់ 3 ដែលក្នុងនោះគណិតវិទ្យា ឬអក្សរសិល្ប៍មានយ៉ាងហោចណាស់ 25% នៃទម្ងន់។

ជាពិសេសចាប់ពីឆ្នាំ 2026 ចំនួនមុខវិជ្ជាទូទៅរវាងក្រុមត្រូវមានយ៉ាងហោចណាស់ 50% នៃទម្ងន់ចូលរៀន ដោយធានានូវឯកសណ្ឋានក្នុងការវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់បេក្ខជន។

នៅក្នុងបទប្បញ្ញត្តិនៃការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យដែលបានចេញថ្មីៗនេះសម្រាប់ឆ្នាំ 2025 MSc ។ លោក Pham Thai Son នាយកផ្នែកចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្ម និងពាណិជ្ជកម្មទីក្រុងហូជីមិញ បានសង្កត់ធ្ងន់បំផុតលើការពង្រីកការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀន។

បើតាមលោក សុន វាមិនអាចប្រកែកបានទេថាការពង្រីកការបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀនជួយឱ្យសាកលវិទ្យាល័យទាក់ទាញបេក្ខជនកាន់តែច្រើន ជាពិសេសបេក្ខជនដែលមានចំណុចខ្លាំងក្នុងមុខវិជ្ជាផ្សេងៗគ្នា។ ឧទាហរណ៍ មុខវិជ្ជាសេដ្ឋកិច្ចបានពង្រីកពីក្រុម A00 (គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា) ដល់ D01 (គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ អង់គ្លេស) ដើម្បីទាក់ទាញបេក្ខជនដែលពូកែភាសាអង់គ្លេស។

អាស្រ័យហេតុនេះ វាក៏បង្កើនឱកាសក្នុងការជ្រើសរើសនិស្សិតឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យ ជាពិសេសសាលារៀនក្នុងស្រុកនឹងមានឱកាសកាន់តែច្រើនក្នុងការជ្រើសរើសនិស្សិតឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់។

ជាពិសេស ការពង្រីកការរួមបញ្ចូលការចូលរៀនក៏ស្របជាមួយនឹងកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី ដែលសិស្សអាចជ្រើសរើសមុខវិជ្ជារបស់ខ្លួនបាន។

សម្រាប់បេក្ខជន ពួកគេមានជម្រើសជាច្រើននៃការផ្សំមុខវិជ្ជា ដែលមិនកំណត់ចំពោះក្រុមថេរនៃមុខវិជ្ជា។ បេក្ខជនអាចជ្រើសរើសបន្សំដែលសាកសមនឹងសមត្ថភាព និងចំណាប់អារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួន។ ទន្ទឹមនឹងនេះ នេះក៏ជួយសិស្សឱ្យមានភាពបត់បែនបន្ថែមទៀតក្នុងការតម្រង់ទិសអាជីព ដោយមិនចាំបាច់ចូលវគ្គសិក្សាឡើងវិញ ប្រសិនបើពួកគេបានយកមុខវិជ្ជាក្រៅបន្សំប្រពៃណី។

ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី លោកម្ចាស់ ផាម ថៃសុន ក៏ឆ្ងល់ដែរថា តើចាំបាច់ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់នៅពេលពង្រីកបរិវេណនោះ? បន្សំត្រូវតែឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងត្រឹមត្រូវនូវសមត្ថភាពដែលត្រូវការនៃមុខវិជ្ជាសិក្សា ជាពិសេសសម្រាប់មុខវិជ្ជាដែលទាមទារចំណេះដឹងមូលដ្ឋានរឹងមាំ ដូចជា វេជ្ជសាស្ត្រ ស្ថាបត្យកម្ម វិស្វកម្ម ជាដើម។

លោក Pham Thai Son បានមានប្រសាសន៍ថា “ប្រសិនបើយើងពង្រីកស្មុគ្រស្មាញច្រើនពេកដោយគ្មានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យច្បាស់លាស់ វាអាចនាំឲ្យមានគុណភាពនៃការបញ្ចូលមិនស្មើគ្នា”។

បុគ្គលនេះក៏ចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការបំប្លែងពិន្ទុរវាងវិធីសាស្ត្រចូលរៀនផងដែរ។ គូសបញ្ជាក់ថា ការបំប្លែងពិន្ទុប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ប្រតិចារិក និងវិញ្ញាបនបត្រអន្តរជាតិ ត្រូវតែជាសាធារណៈ និងយុត្តិធម៌។ ការបំប្លែងពិន្ទុត្រូវតែធានាឱ្យមានភាពស្មើគ្នាក្នុងការលំបាករវាងវិធីសាស្ត្រចូលរៀន។

អនុបណ្ឌិត លោក Pham Doan Nguyen នាយករងនៃសាកលវិទ្យាល័យ Hoa Sen បានវិភាគថា បទប្បញ្ញត្តិឆ្នាំ 2025 ដែលទើបចេញដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានខ្លឹមសារជាច្រើនត្រូវបានកែសម្រួល និងផ្លាស់ប្តូរបើប្រៀបធៀបទៅនឹងឆ្នាំមុន។

ការកែតម្រូវដែលគួរឱ្យកត់សម្គាល់បំផុតមួយចំនួនគឺមិនមានការចូលរៀនដំបូងឡើយ ត្រូវតែប្រើលទ្ធផលសិក្សានៃឆ្នាំទី 12 ទាំងមូល។ សាកលវិទ្យាល័យមិនចាំបាច់បែងចែកកូតាសម្រាប់វិធីសាស្រ្តចូលរៀនទេ។

សាលារៀនត្រូវតែបង្ហាញជាសាធារណៈនូវច្បាប់សម្រាប់ការបំប្លែងពិន្ទុចូលរៀនដែលមានសមមូល ដើម្បីធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌ និងតម្លាភាព។ គ្មានដែនកំណត់លើការរួមបញ្ចូលប្រធានបទសម្រាប់ការចូលរៀន; ប្រើវិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេសសមស្របដើម្បីបំប្លែងទៅជាពិន្ទុភាសាបរទេសក្នុងការចូលរៀន។

បេក្ខជនគ្រាន់តែត្រូវកំណត់អត្តសញ្ញាណឱ្យបានច្បាស់លាស់នូវកម្មវិធី វគ្គបណ្តុះបណ្តាល និងស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលដែលពួកគេចង់ចូលរួម ដើម្បីសម្រេចចិត្តចុះឈ្មោះ។ ប្រព័ន្ធចូលរៀនទូទៅរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងប្រើប្រាស់វិធីសាស្ត្រដែលមានលទ្ធផលបេក្ខជនប្រឡងជាប់ខ្ពស់បំផុត...

អនុបណ្ឌិត Pham Doan Nguyen បានវាយតម្លៃថា បទប្បញ្ញត្តិចូលរៀននៅឆ្នាំនេះ បង្កើតគុណសម្បត្តិជាច្រើនសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យ និងបេក្ខជន; បង្កើតការផ្សព្វផ្សាយ យុត្តិធម៌ តម្លាភាព និងបង្កើតលក្ខខណ្ឌ និងអត្ថប្រយោជន៍ល្អបំផុតសម្រាប់បេក្ខជន។

អនុបណ្ឌិត Pham Doan Nguyen ក្នុងកម្មវិធីប្រឹក្សាព័ត៌មានចូលរៀនសម្រាប់បេក្ខជន (រូបថត៖ DN)។

ជាមួយនឹងបទប្បញ្ញត្តិនេះ លោក Nguyen បាននិយាយថា សាកលវិទ្យាល័យនឹងមានការផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តចូលរៀន បន្សំមុខវិជ្ជា ការបំប្លែងពិន្ទុវិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេសសមមូល និងព័ត៌មានចូលរៀន ...

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ជាទូទៅ សាលារៀននៅតែប្រើវិធីសាស្រ្តចូលរៀនជាច្រើន ដើម្បីសម្រួលដល់បេក្ខជនក្នុងការជ្រើសរើសមុខជំនាញដែលសមស្រប។

ដូចនៅសាកលវិទ្យាល័យ Hoa Sen នៅឆ្នាំនេះ គេរំពឹងថានឹងជ្រើសរើសមុខជំនាញបណ្តុះបណ្តាលចំនួន 31 នាក់ជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្ត 5 រួមទាំងផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ ផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ និងសាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ។ ការចូលរៀនដោយផ្ទាល់តាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល; ពិចារណាលើប្រតិចារិកវិទ្យាល័យ ហើយអនុវត្តដោយវិធីសាស្ត្រសម្ភាសន៍ផ្ទាល់របស់សាលា។

អនុបណ្ឌិត លោក Pham Doan Nguyen បានកត់សម្គាល់ថានៅពេលនេះ បេក្ខជនត្រូវសិក្សាយ៉ាងសកម្មអំពីការកែសម្រួលរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងការផ្លាស់ប្តូរការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។ អ្នកគ្រប់គ្រងវិទ្យាល័យ និងគ្រូត្រូវធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពការផ្លាស់ប្តូរ ដើម្បីណែនាំសិស្ស ដូច្នេះពួកគេអាចសិក្សាដោយសន្តិភាពនៃចិត្ត និងជ្រើសរើសវិធីសាស្ត្រចូលរៀនដែលសមស្រប។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/quy-che-tuyen-sinh-2025-qua-nhieu-to-hop-xet-tuyen-co-dang-ngai-20250324083624420.htm