សាលាគរុកោសល្យជាច្រើនចាត់ទុកការបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជា 'ចម្លែក' ដោយគ្មានមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗ ធ្វើឱ្យបេក្ខជនមានការភ័ន្តច្រឡំ

នៅក្នុងរដូវកាលចុះឈ្មោះចូលរៀនឆ្នាំ 2025 សាលារៀនជាច្រើនកំពុងប្រើប្រាស់ក្រុមដែលមិនស៊ីសង្វាក់គ្នាជាមួយនឹងមុខវិជ្ជាដែលបណ្តាលឱ្យមនុស្សជាច្រើនមានអារម្មណ៍ច្របូកច្របល់ និងព្រួយបារម្ភអំពីការបាត់បង់យុត្តិធម៌ក្នុងការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ។

តាំងពីថ្នាក់ទី១០មក Pham Thi Huyen ជាសិស្សនៅវិទ្យាល័យ Nguyen Trai (Thai Binh) បានកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវគោលដៅរបស់នាងក្នុងការបន្តការសិក្សាប្រវត្តិសាស្ត្រ។ ដើម្បីសម្រេចបាននូវក្តីសុបិននោះ Huyen តែងតែខិតខំកែលម្អចំណេះដឹងរបស់នាងបន្តិចម្តងៗ ខិតទៅជិតគោលដៅរបស់នាងក្នុងការក្លាយជាគ្រូបង្រៀនប្រវត្តិសាស្ត្រនាពេលអនាគត។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅពេលសិក្សាអំពីផែនការចូលរៀនដែលទើបតែប្រកាសដោយសាលា សិស្សស្រីមានការភ្ញាក់ផ្អើល និងច្របូកច្របល់ដោយការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀនដែលមិនរាប់បញ្ចូលមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗ។

លោក Huyen បាន​លើក​ឡើង​ថា ឆ្នាំ​នេះ នាយកដ្ឋាន​គរុកោសល្យ​ប្រវត្តិសាស្ត្រ​នៃ​សាកលវិទ្យាល័យ​រដ្ឋធានី​ហាណូយ​បាន​ជ្រើសរើស​និស្សិត​ដោយ​ផ្អែក​លើ​បួន​ក្រុម​ដែល​ក្នុង​នោះ​មាន​តែ​មួយ​ក្រុម​ប៉ុណ្ណោះ​ដែល​មាន​ប្រវត្តិវិទ្យា​ជា​មុខវិជ្ជា​ដែល​មាន C03 (អក្សរសាស្ត្រ គណិតវិទ្យា ប្រវត្តិសាស្ត្រ)។ នៅសល់បីក្រុមទៀតមិនមានមុខវិជ្ជានេះទេ រួមមានៈ D01 (គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្រ្តអង់គ្លេស) C04 (អក្សរសាស្ត្រ គណិតវិទ្យា ភូមិវិទ្យា) C14 (អក្សរសាស្ត្រ គណិតវិទ្យា សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់)។

Huyen បាននិយាយថា "ខ្ញុំបានចំណាយពេលវេលា ការខិតខំប្រឹងប្រែង និងថវិកាជាច្រើនដើម្បីសិក្សា និងបង្កើនចំណេះដឹងរបស់ខ្ញុំអំពីប្រវត្តិសាស្ត្រ ដោយសង្ឃឹមថានឹងសម្រេចបានលទ្ធផលខ្ពស់បំផុតក្នុងការប្រឡងនាពេលខាងមុខ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលខ្ញុំដឹងថាមានសិស្សដែលអាចប្រឡងជាប់ផ្នែកគរុកោសល្យប្រវត្តិសាស្ត្រដោយគ្មានពិន្ទុក្នុងមុខវិជ្ជានេះ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាវាអយុត្តិធម៌ណាស់"។

នៅក្នុងរដូវកាលចូលរៀនឆ្នាំ 2025 សាលារៀនជាច្រើនប្រើបន្សំ 'ចម្លែក' ដោយគ្មានមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗ។ (រូបភាព)

ដូចលោក Huyen ដែរ លោក Nguyen Minh Anh (ហាណូយ) ដែលចង់រៀនភាសាអង់គ្លេស ក៏មានការភ័ន្តច្រឡំ និងព្រួយបារម្ភផងដែរ នៅពេលដែលឃើញសាលាជាច្រើនពិចារណាការចូលរៀនដោយផ្អែកលើបន្សំដែលមិនរាប់បញ្ចូលមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗ។ Anh ជឿជាក់ថា ដើម្បីសិក្សាឱ្យបានល្អលើមុខជំនាញណាមួយ ជាពិសេសមុខជំនាញខ្ពស់ដូចជាគរុកោសល្យ បេក្ខជនត្រូវមានមូលដ្ឋានគ្រឹះចំណេះដឹងរឹងមាំតាំងពីពេលប្រឡងចូល។

លោក Minh Anh មានប្រសាសន៍ថា “ភាសាអង់គ្លេសជាមុខវិជ្ជាសំខាន់បំផុតសម្រាប់មុខវិជ្ជាភាសាអង់គ្លេស ប៉ុន្តែសាលាមួយចំនួនពិចារណាការចូលរៀនដោយផ្អែកលើបន្សំដែលមិនរាប់បញ្ចូលមុខវិជ្ជានេះ។ នេះធ្វើឱ្យខ្ញុំព្រួយបារម្ភអំពីឱកាសប្រកួតប្រជែងរបស់បេក្ខជនដែលចំណាយពេលច្រើនឆ្នាំសិក្សាមុខវិជ្ជានេះឱ្យបានល្អ។

រដូវកាលចូលរៀនឆ្នាំនេះ មិនត្រឹមតែសាកលវិទ្យាល័យហាណូយរាជធានីប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសាលាគរុកោសល្យមួយចំនួនប្រើបន្សំការចូលរៀនដ៏ចម្លែកសម្រាប់មុខជំនាញរបស់ពួកគេ។

នាយកដ្ឋានអប់រំភូមិសាស្ត្រ សាកលវិទ្យាល័យ Hai Duong ជ្រើសរើសក្រុម D01 (គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ អង់គ្លេស); ឬនាយកដ្ឋានគរុកោសល្យរូបវិទ្យានៃសាកលវិទ្យាល័យ Khanh Hoa ជ្រើសរើសក្រុម D07 (Math, Chemistry, English) និង B00 (Math, Chemistry, Biology) បន្ថែមលើក្រុមទាំងពីរដែលមានរូបវិទ្យា។

ទន្ទឹមនឹងនោះ សាកលវិទ្យាល័យ Hoa Binh ចុះឈ្មោះនិស្សិតក្នុងមុខវិជ្ជាភាសាអង់គ្លេសចំនួន ៥ ក្រុម ដែលពីរក្រុមមិនមានមុខវិជ្ជាភាសាអង់គ្លេស៖ C00 (អក្សរសាស្ត្រ ប្រវត្តិសាស្ត្រ ភូមិវិទ្យា) និង C01 (អក្សរសាស្ត្រ គណិតវិទ្យា រូបវិទ្យា)។

សាលា​ចាត់​ទុក​ការ​រួម​បញ្ចូល 'ចំឡែក' នៃ​មុខវិជ្ជា​ដែល​គ្មាន​មុខវិជ្ជា​សំខាន់ បេក្ខជន​ខ្លាច​ភាព​អយុត្តិធម៌។ (រូបភាព)

អ្នកជំនាញការចូលរៀនបានវិភាគថា ចាប់ពីឆ្នាំនេះទៅ ដោយសារមានការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើននៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានលុបចោលការកំណត់ចំនួននៃការបញ្ចូលចូលរៀនសម្រាប់កម្មវិធីសំខាន់ៗ និងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលនីមួយៗ (ពីមុន មុខវិជ្ជានីមួយៗអាចប្រើបន្សំអតិបរមាត្រឹមតែ 4 ប៉ុណ្ណោះ)។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីធានាបាននូវគុណភាពនៃធាតុចូល បទបញ្ជាតម្រូវថា ការរួមបញ្ចូលការចូលរៀនត្រូវតែមានមុខវិជ្ជាសមស្របយ៉ាងហោចណាស់ 3 ដែលក្នុងនោះគណិតវិទ្យា ឬអក្សរសិល្ប៍មានយ៉ាងហោចណាស់ 25% នៃទម្ងន់។ ដូច្នេះ សាលា​មិន​បាន​បំពាន​លើ​បទបញ្ញត្តិ​ទេ។

បុគ្គលនេះក៏ជឿថាមុខវិជ្ជាវិទ្យាល័យគ្រាន់តែជាជំហានដំបូងប៉ុណ្ណោះ ដែលជួយកំណត់សមត្ថភាព និងចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សក្នុងអាជីព។ ចំណេះដឹងឯកទេស និងជំនាញវិជ្ជាជីវៈនឹងត្រូវបានដាំដុះ និងបង្គរក្នុងរយៈពេល 4 ឆ្នាំនៃសាកលវិទ្យាល័យ ដូច្នេះការធ្វើពិពិធកម្មការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀនមិនប៉ះពាល់ដល់គុណភាពនៃធាតុចូល និងទិន្នផលនោះទេ។

ម៉្យាងវិញទៀត មានមតិថា សាលារៀនដែលប្រើបន្សំ "ចម្លែក" ដោយគ្មានមុខវិជ្ជាសំខាន់ៗ នឹងប៉ះពាល់ដល់ការសិក្សារបស់បេក្ខជន ក៏ដូចជាលទ្ធផលបណ្តុះបណ្តាល និងការបង្រៀននាពេលអនាគត។

លោកអនុបណ្ឌិត Pham Thai Son នាយកមជ្ឈមណ្ឌលចូលរៀន និងទំនាក់ទំនង សាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្ម និងពាណិជ្ជកម្មទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា មុខវិជ្ជាស្នូលតែងតែឆ្លុះបញ្ចាំងពីសមត្ថភាពជាមូលដ្ឋានរបស់បេក្ខជន។ ដូច្នេះហើយ ប្រសិនបើមុខវិជ្ជា History Education មិនទាមទារប្រវត្តិវិទ្យា ហើយមុខវិជ្ជាភាសាអង់គ្លេសមិនទាមទារភាសាអង់គ្លេសទេ វាងាយស្រួលណាស់សម្រាប់សិស្សដែលមិនមានមូលដ្ឋានចំណេះដឹងសមស្រប បង្កការលំបាកក្នុងដំណើរការសិក្សា។

“មិននិយាយទេ វានឹងបាត់បង់ភាពយុត្តិធម៌សម្រាប់បេក្ខជនផ្សេងទៀតក្នុងការប្រលងចូលសាកលវិទ្យាល័យ។ អ្នកដែលមានសមត្ថភាពល្អក្នុងមុខវិជ្ជាសំខាន់ ប៉ុន្តែពិន្ទុទាបក្នុងមុខវិជ្ជាដែលនៅសល់អាចត្រូវដកចេញ រីឯអ្នកដែលមិនមានមូលដ្ឋានគ្រឹះក្នុងមុខវិជ្ជាសំខាន់អាចចូលរៀនបាន” ដោយ សង្កត់ធ្ងន់ថាជាមួយនឹងមុខវិជ្ជាជាក់លាក់ដូចជាគរុកោសល្យ វាតែងតែទាមទារចំណង់ចំណូលចិត្ត ហើយជារឿយៗត្រូវបានបង្ហាញតាមរយៈពិន្ទុដែលបេក្ខជនសម្រេចបាន។

យោងតាមបុគ្គលនេះ មិនអាចប្រកែកបានថា ការពង្រីកការរួមបញ្ចូលការចូលរៀនជួយឱ្យសាកលវិទ្យាល័យទាក់ទាញបេក្ខជនកាន់តែច្រើន ជាពិសេសបេក្ខជនដែលមានចំណុចខ្លាំងក្នុងមុខវិជ្ជាផ្សេងៗគ្នា មិនត្រូវបានកំណត់ចំពោះក្រុមជាក់លាក់ណាមួយឡើយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ បន្សំត្រូវតែឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងត្រឹមត្រូវអំពីសមត្ថភាពដែលត្រូវការនៃវិស័យសិក្សា ជាពិសេសសម្រាប់វិស័យដែលត្រូវការចំណេះដឹងមូលដ្ឋានរឹងមាំ ដូចជា គរុកោសល្យ វេជ្ជសាស្ត្រ ស្ថាបត្យកម្ម... ប្រសិនបើបន្សំច្រើនពេកត្រូវបានពង្រីកដោយគ្មានលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យច្បាស់លាស់ វាអាចនាំឱ្យគុណភាពបញ្ចូលមិនស្មើគ្នា។

ប្រភព៖ https://vtcnews.vn/nhieu-truong-su-pham-xet-to-hop-la-khong-mon-chinh-thi-sinh-hoang-mang-ar934205.html