និស្សិតស្រី ជុង ជឺ ជម្នះភាពលំបាក ដើម្បីក្លាយជាអ្នកអប់រំ

GD&TĐ - នៅចុងបញ្ចប់នៃថ្នាក់ទី 12 វាហាក់ដូចជាក្តីសុបិន្តរបស់សាកលវិទ្យាល័យបានបញ្ចប់សម្រាប់ Hua Thi Len ប៉ុន្តែជាមួយនឹងការប្តេជ្ញាចិត្តដើម្បីជម្នះការលំបាកបន្ទាប់ពីរយៈពេល 4 ឆ្នាំនៃសាកលវិទ្យាល័យ នាងបានក្លាយជាអ្នកអប់រំ។

Hua Thi Len (2002) គឺជានិស្សិតនៃ K14, រដ្ឋបាលការិយាល័យ, មហាវិទ្យាល័យគ្រប់គ្រង, Academy of Educational Management ។ បន្ទាប់ពី 4 ឆ្នាំនៃមហាវិទ្យាល័យ, ខ្ញុំសម្រេចបាន GPA 3.67; គឺជាអ្នកបោះឆ្នោតឆ្នើមមួយរូបក្នុងចំណោមគ្រូបង្វឹកឆ្នើមទាំង១០០របស់ទីក្រុងហាណូយដែលត្រូវបានលើកតម្កើងក្នុងឆ្នាំ២០២៤។

ចំណុចរបត់ធំ

Hua Thi Len កើតក្នុងគ្រួសារកសិករនៅឃុំ Hong Thai ស្រុក Binh Gia ខេត្ត Lang Son។ តាំងពីកុមារភាពមក ឪពុកម្តាយរបស់ Len បានយល់ពីសារៈសំខាន់នៃការសិក្សា ហើយព្យាយាមផ្តល់ឱ្យគាត់នូវបរិយាកាសសិក្សាដ៏ល្អបំផុត។ អាស្រ័យហេតុនេះ លេន បានចូលរៀននៅអនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យនៅសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលស្រុក និងខេត្តសម្រាប់ជនជាតិភាគតិច ដោយមានការគាំទ្រយ៉ាងពេញទំហឹងពីគ្រួសាររបស់គាត់។

នៅពេលដែលគាត់កំពុងរៀបចំសម្រាប់ការប្រលងបញ្ចប់វិទ្យាល័យរបស់គាត់ Len បានគិតអំពីការមិនបន្តការសិក្សារបស់គាត់ដោយសារតែគ្រួសាររបស់គាត់មិនមានលទ្ធភាពចំណាយសម្រាប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យទាំងមូលរបស់គាត់។ ប៉ុន្តែផ្ទុយទៅនឹងការគិតនោះ ឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំបានលើកទឹកចិត្តខ្ញុំឱ្យទៅសាលារៀនជាមួយនឹងការលើកទឹកចិត្តដែលថាពួកគេនឹងគាំទ្រខ្ញុំតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។

Nữ sinh người Nùng vượt khó trở thành thủ khoa đầu ra — Hua Thi Len ក្នុងពិធីប្រគល់កិត្តិយសដល់និស្សិតឆ្នើមដែលបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាកលវិទ្យាល័យ និងបណ្ឌិត្យសភានៅទីក្រុងហាណូយឆ្នាំ 2024។ រូបថត៖ NVCC

“បន្ទាប់ពីចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ បណ្ឌិត្យសភាមានគោលនយោបាយផ្តល់អាហារូបករណ៍ជាច្រើន ដើម្បីគាំទ្រដល់សិស្សដែលជំនះការលំបាក ដែលជាកត្តាធ្វើឱ្យខ្ញុំកាន់តែតាំងចិត្តក្នុងការសិក្សា”។

នៅឆ្នាំ ២០២០ ជំងឺរាតត្បាត Covid បានផ្ទុះឡើង និងរីករាលដាលពាសពេញប្រទេស ដែលជាឆ្នាំដែលក្មេងស្រីមកពី Lang Son បានចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យដោយមានការភ័ន្តច្រឡំ។ នឹកឃើញកាលនោះ និស្សិតស្រីរូបនេះ ធ្លាប់ធ្វើការងារប្រចាំថ្ងៃជាច្រើនកន្លែង ពេលទំនេរចុងសប្តាហ៍ ដើម្បីរកប្រាក់មកផ្គត់ផ្គង់ជីវភាព និងកាត់បន្ថយការពឹងពាក់លើការឧបត្ថម្ភគ្រួសារ។

Len បាននិយាយថា “ពេលសិក្សា និងធ្វើការក្នុងពេលតែមួយ ខ្ញុំត្រូវព្យាយាមរកតុល្យភាព ជាពិសេសនៅពេលដែលការសិក្សា និងការងាររបស់ខ្ញុំជាន់គ្នា ហើយកំពុងរង់ចាំខ្ញុំដោះស្រាយ”។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សិស្សស្រីដាក់គោលដៅសិក្សារបស់ខ្លួនជាមុនសិន ព្រោះនាងដឹងយ៉ាងច្បាស់ថា ឱកាសសិក្សាមកដល់នាងលំបាកខ្លាំងណាស់ ដូច្នេះហើយទើបនាងដឹងគុណចំពោះការលះបង់របស់ឪពុកម្តាយនាងកាន់តែខ្លាំង។

ឆ្លើយតបទៅនឹងការរំពឹងទុករបស់ផ្ទះ លេនបានបញ្ចប់ការសិក្សាពីបណ្ឌិត្យសភាគ្រប់គ្រងការអប់រំជាមួយនឹង GPA នៃ 3.67/4 ដោយសម្រេចបាននូវមុខតំណែងជាសិស្សពូកែ សិស្សពូកែ និងអាហារូបករណ៍ដ៏មានតម្លៃជាច្រើនទាំងក្នុងប្រទេស និងក្រៅប្រទេស ដូចជាអាហារូបករណ៍ Hessen ដែលផ្តល់ដោយរដ្ឋ Hessen ប្រទេសអាល្លឺម៉ង់ ដល់សិស្សដែលជំនះការលំបាក និងសិក្សាបានល្អនៅតាមខេត្ត និងតំបន់ជិតខាង។ ក្រៅពីលទ្ធផលសិក្សាល្អ ប្រធានបទស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្ររបស់ខ្ញុំត្រូវបានបោះពុម្ពផ្សាយក្នុងទិនានុប្បវត្តិវិទ្យាសាស្ត្រនៃសាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយ ...

នៅពេលសួរអំពីវិធីសាស្រ្តសិក្សាពិសេសដែលគាត់ប្រើ លេនបាននិយាយថា "រាល់ឆមាសនីមួយៗ ខ្ញុំគ្រាន់តែកំណត់គោលដៅជាក់លាក់ដូចជាការឈ្នះអាហារូបករណ៍ ហើយពីទីនោះខ្ញុំបែងចែកពេលវេលាឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបានដើម្បីសិក្សាដើម្បីទទួលបានលទ្ធផលនោះ។"

ក្រឡេកមើលការរីកលូតលាស់របស់ខ្ញុំនៅសាកលវិទ្យាល័យ ខ្ញុំបានចែករំលែកថា៖ «បើប្រៀបធៀបទៅនឹងថ្ងៃដំបូងនៃការចូលរៀន ខ្ញុំបានរៀនជំនាញជាច្រើនដើម្បីធ្វើអាកប្បកិរិយាជាមួយមនុស្សជុំវិញខ្ញុំ។ ជំនាញរបស់ខ្ញុំត្រូវបានអនុវត្តក្នុងការអនុវត្ត ខ្ញុំរៀនពីរបៀបស្រាវជ្រាវ និងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពព័ត៌មានសម្រាប់ការងាររបស់ខ្ញុំ។

ភាពរីករាយ និងបទពិសោធន៍ពីការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ

ចាប់ផ្តើមការស្រាវជ្រាវបែបវិទ្យាសាស្ត្រនៅសកលវិទ្យាល័យឆ្នាំទី ២ ក្មេងស្រីមកពី Lang Son មិនអាចជួយអ្វីបានក្រៅពីភ្ញាក់ផ្អើលនឹងរឿងរ៉ាវដែលនាងជួបប្រទះជាលើកដំបូង ការលំបាកក្នុងការកំណត់ទិសដៅដើម្បីដោះស្រាយប្រធានបទ គំនិតដូចជា៖ ខ្ញុំធ្វើមិនបាន ខ្ញុំមិនអាចធ្វើបាន ធ្វើឱ្យ Len តានតឹងជាខ្លាំង។

ក្នុងអំឡុងពេលនោះ ទីប្រឹក្សាសិក្សារបស់ Len ក៏ជាគ្រូបង្រៀនរបស់នាងដែរ គឺលោកស្រី Nguyen Dieu Cuc តែងតែអមដំណើរក្រុមស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្ររបស់នាង ចែករំលែកបទពិសោធន៍ និងផ្តល់ការណែនាំដើម្បីជួយនាងជ្រើសរើសប្រធានបទ។

Len បានចែករំលែកថា “នាងតែងតែសរសើរខ្ញុំចំពោះរឿងតូចតាចដែលខ្ញុំធ្វើ ដូចជាការសម្ភាសបានល្អ ទទួលបានព័ត៌មានសំខាន់ៗ ឬការស្វែងរកធនធានជាក់ស្តែង” ជាមួយពាក្យលើកទឹកចិត្តបែបនេះ ខ្ញុំមានកម្លាំងចិត្តក្នុងការសិក្សា និងព្យាយាមឱ្យអស់ពីសមត្ថភាព។

សម្រាប់ Hua Thi Len ការស្រាវជ្រាវបែបវិទ្យាសាស្ត្រគឺជាឱកាសដ៏ល្អមួយក្នុងការទទួលបានចំណេះដឹងដែលពិបាកស្វែងរកក្នុងថ្នាក់រៀន ចាប់ពីរឿងតូចតាចបំផុត ដូចជាការទំនាក់ទំនងជាមួយអ្នកសម្ភាសន៍ ដឹងពីរបៀបជ្រើសរើសព័ត៌មាន ស្វែងរកឯកសារប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងបង្ហាញឯកសារយ៉ាងប្រណិត និងតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រស្របតាមរចនាប័ទ្ម និងតម្រូវការជាក់លាក់នៃឧស្សាហកម្មរដ្ឋបាលការិយាល័យ។

ដោយទទួលបានបទពិសោធន៍ដ៏មានតម្លៃបែបនេះ នៅដើមដំបូង កម្មសិក្សាលើកទី២ របស់លេន នៅនាយកដ្ឋានអង្គការ និងរដ្ឋបាល បណ្ឌិត្យសភាគ្រប់គ្រងការអប់រំបានប្រព្រឹត្តទៅយ៉ាងរលូន ដោយមានការយកចិត្តទុកដាក់ពីលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ជាពិសេសប្រធាននាយកដ្ឋាន និងរដ្ឋបាល។

និស្សិតស្រីរូបនេះបានចែករំលែកដោយមោទនភាពថា "គាត់ដូចជាមិត្តម្នាក់ តែងតែប្រាប់រឿងរ៉ាវរបស់គាត់អំពីការងារដែលអ្នកគ្រប់គ្រងការិយាល័យត្រូវធ្វើ ដោយចែករំលែកដោយស្មោះត្រង់នូវអ្វីដែលសិស្សអាចរួមចំណែកដល់នាយកដ្ឋានកែលម្អ ដើម្បីជួយអ្នកហាត់ការសម្របខ្លួនឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើងក្នុងការងារការិយាល័យនៅបណ្ឌិត្យសភា"។

ដោយដឹកនាំ និងបង្រៀននាងពេញ 4 ឆ្នាំនៃសាកលវិទ្យាល័យក្នុងនាមជាទីប្រឹក្សាសិក្សា បណ្ឌិត Nguyen Dieu Cuc សាស្ត្រាចារ្យនៅបណ្ឌិត្យសភាគ្រប់គ្រងការអប់រំបានអត្ថាធិប្បាយថា៖ “សិស្ស Hua Thi Len គឺជាគំរូក្នុងការសិក្សា និងការអភិវឌ្ឍន៍ខ្លួនឯង។ ទោះបីជាគ្រួសាររបស់ខ្ញុំស្ថិតក្នុងស្ថានភាពលំបាកក៏ដោយ ក៏ខ្ញុំតែងតែព្យាយាម និងសម្រេចបាននូវលទ្ធផលសិក្សាដ៏ល្អឥតខ្ចោះ ដោយក្លាយជាអ្នកបណ្តុះបណ្តាលជំនាញនៃ QTVP K14 ។ ក្រៅពីនេះ ខ្ញុំក៏បានចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងសកម្មភាពសហគមន៍ ដើម្បីចូលរួមចំណែកផ្តល់ចំណេះដឹង និងយុវជនដល់សង្គម។