Valedictorian នៃសកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រទីក្រុងហូជីមិញ៖ ធ្លាប់ផ្តល់រង្វាន់ ប្រសិនបើគាត់ឈ្នះរង្វាន់ទីពីរ

កាលពីបួនឆ្នាំមុន លោក Nguyen Huu Hung គឺជាអ្នកតំណាងជាតិម្នាក់នៃប្លុក C00 (អក្សរសាស្ត្រ - ប្រវត្តិសាស្ត្រ - ភូមិសាស្ត្រ) ។ ថ្មីៗនេះ អ្នកបានបញ្ចប់ការសិក្សាជាផ្លូវការក្នុងនាមជាអ្នកអប់រំពីសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) ជាមួយនឹងពិន្ទុដ៏ល្អឥតខ្ចោះនៃ 9.2/10 ផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ។

Thủ khoa đầu ra Trường ĐH KHXHNV TP.HCM: Từng được bà treo thưởng nếu chỉ đạt giải nhì - Ảnh 1. — Valedictorian នៃសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម និងមនុស្សសាស្ត្រ (សកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ) ឆ្នាំ ២០២៤ លោក Nguyen Huu Hung - រូបថត៖ NVCC

សមិទ្ធិផលគ្រាន់តែជាការទទួលស្គាល់ដំណាក់កាលនីមួយៗក្នុងដំណើរ មិនមែនអ្នកជានរណា ឬអស្ចារ្យប៉ុណ្ណានោះទេ។ សម្រាប់ខ្ញុំ ខ្ញុំប្រើសមត្ថភាពច្រើនតាមដែលខ្ញុំមាន។

ង្វៀន ហ៊ូ ហុង

លោក Hung គឺជាគ្រូបង្វឹកមួយរូបក្នុងចំណោមគ្រូបង្វឹកពីរបីរូបដែលទីក្រុងហូជីមិញផ្តល់កិត្តិយសក្នុងកម្មវិធីកិត្តិយសឆ្នាំ 2024 នៅល្ងាចថ្ងៃទី 6 ខែធ្នូ។ សម្ព័ន្ធយុវជនទីក្រុង និងសមាគមនិស្សិតវៀតណាមនៅទីក្រុងហូជីមិញនឹងផ្តល់កិត្តិយសដល់បេក្ខជនជ័យលាភីចំនួន ៨៨ នាក់ ដែលក្នុងនោះមានគ្រូគរុកោសល្យចំនួន ៤៣ រូប និងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាចំនួន ៤៥ នាក់ ពីសាលានានាក្នុងទីក្រុងក្នុងឆ្នាំនេះ។

គ្រូបង្វឹកត្រូវបានរង្វាន់ដោយជីដូនរបស់គាត់ដើម្បីទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់លេខ២។

* អ្នកថាអ្នកមិនខំរៀនទេ ប៉ុន្តែអ្នកតែងតែនាំមុខក្នុងថ្នាក់របស់អ្នក។ តើអ្វីជាការលើកទឹកចិត្តដើម្បីធ្វើដូច្នេះ?

- ពេលខ្ញុំផ្ទេរពីអនុវិទ្យាល័យទៅវិទ្យាល័យ ខ្ញុំនៅតែយល់ច្រឡំ ដូច្នេះថ្នាក់ខ្ញុំមិនខ្ពស់ទេ។ វាមិនទាន់ដល់ចុងបញ្ចប់នៃឆមាសទី 1 ដែលពិន្ទុមធ្យមរបស់ខ្ញុំបានកើនឡើងដល់កំពូលនៃថ្នាក់។ នេះផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវគោលដៅមួយដើម្បីខិតខំ និងព្យាយាមសិក្សាគ្រប់មុខវិជ្ជាឱ្យបានគ្រប់ជ្រុងជ្រោយ។

នៅថ្នាក់ទី១២ ខ្ញុំក៏មានអារម្មណ៍ថាមានសម្ពាធបន្តិចដែរ ព្រោះមិត្តភ័ក្តិ និងគ្រូរបស់ខ្ញុំនៅតែចងចាំខ្ញុំថាមានពិន្ទុខ្ពស់ជាងគេក្នុងថ្នាក់របស់ខ្ញុំរៀងរាល់ឆ្នាំសិក្សា។ លើសពីនេះ ខ្ញុំបានចូលរួម និងឈ្នះរង្វាន់ក្នុងការប្រកួតសិស្សពូកែថ្នាក់ខេត្ត។ ខ្ញុំបានកំណត់គោលដៅខ្លួនឯងក្នុងការទទួលបានលទ្ធផលល្អក្នុងការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា និងចូលសកលវិទ្យាល័យ។ គោលដៅដែលខ្ញុំកំណត់ដោយខ្លួនឯងគឺតូច ខ្ញុំបានព្យាយាមក្លាយជាអ្នកតំណាងរាស្រ្តនៃខេត្ត ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនដែលរំពឹងថានឹងក្លាយជាអ្នកបោះឆ្នោតជាតិនៃប្លុកប្រឡង C00 នៅឆ្នាំនោះ។ ឬខ្ញុំក៏បានកំណត់ខ្លួនឯងនូវគោលដៅនៃការព្យាយាមក្លាយជាអ្នកអប់រំនៅពេលខ្ញុំបញ្ចប់ការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យ ព្រោះខ្ញុំពិតជាមិននឹកស្មានថាខ្ញុំអាចក្លាយជាគ្រូបង្រៀនពេញសាលានោះទេ ដូច្នេះហើយបានជាខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើលបន្តិចជាមួយនឹងលទ្ធផលនេះ។

* មានការភ្ញាក់ផ្អើល ប៉ុន្តែអ្នកប្រាកដជាស្ងើចសរសើរចំពោះអ្វីដែលអ្នកសម្រេចបាន?

- ជាមួយនឹងអ្វីដែលបានកើតឡើងថ្មីៗនេះ ខ្ញុំគិតថាវាជាចម្បងអំពីផ្នត់គំនិតរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំគិតថាវាធំ នោះវានឹងធំ។ នៅពេលខ្ញុំឈរនៅលើតារាងពិន្ទុដំបូង ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំអស្ចារ្យ។ ប៉ុន្តែគិតត្រឡប់ទៅវិញ ខ្ញុំឃើញថាខ្ញុំនៅដដែល ជីវិតខ្ញុំនៅតែដដែល ខ្ញុំរៀនហើយធំឡើងដូចសិស្សដទៃ។

ខ្ញុំព្យាយាមសិក្សាឱ្យបានច្រើន មិនត្រឹមតែប្រមូលចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងផ្នត់គំនិត និងអាកប្បកិរិយាចំពោះបញ្ហាក្នុងជីវិតទៀតផង។ ខ្ញុំខ្លាចមានអារម្មណ៍នៅទ្រឹង និងនៅទ្រឹង។ ព្យាយាមធ្វើចលនាជានិច្ច កំណត់គោលដៅ ហើយព្យាយាមបន្តវា លទ្ធផលគឺជាចំណុចបញ្ចប់នៃដំណើរទាំងមូល។

សាបព្រួសគ្រាប់ពូជជំនួសឱ្យការបង្ខំកុមារ

* ខ្ញុំលឺថាអ្នកជ្រើសរើសធ្វើជាគ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្រ្ត តើរឿងនេះនាំអោយអ្នកយ៉ាងដូចម្តេច?

- ខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍លើភាសា និងអក្សរសាស្រ្តតាំងពីបឋមសិក្សា។ នៅថ្នាក់ទី 4 ខណៈពេលដែលមិត្តរបស់ខ្ញុំភាគច្រើនមិនអាចសរសេរអត្ថបទវែងៗបាន ខ្ញុំអាចសរសេរបានពីរទំព័រដោយសរសេរដោយដៃដ៏ស្រស់ស្អាត។ ភ្លាមៗនោះខ្ញុំបានក្លាយជាកន្លែងភ្លឺដែលជា "បាតុភូតចម្លែក" នៃថ្នាក់។

កម្លាំងនោះបានជួយខ្ញុំចាប់ផ្ដើមបន្តការសិក្សាអក្សរសាស្ត្រ ជាសំណាងល្អដែលខ្ញុំត្រូវបានគ្រូណែនាំ និងចិញ្ចឹមបីបាច់ក្នុងចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ខ្ញុំ។ ក្រោយមកនៅមហាវិទ្យាល័យ ទស្សនវិជ្ជាសិល្បៈសេរីរបស់សាលាបានបំផុសគំនិតខ្ញុំយ៉ាងច្រើន។ ខ្ញុំចង់អនុវត្តទស្សនវិជ្ជានេះទៅនឹងវិធីសាស្ត្របង្រៀនរបស់ខ្ញុំពេលខ្ញុំក្លាយជាគ្រូបង្រៀនភាសា។

* តើអ្នកអាចស្រមៃមើលគ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រ Gen Z យ៉ាងដូចម្តេច?

- គោលគំនិតអប់រំបែបប្រពៃណីមួយ គឺគ្រូរំពឹងថាសិស្សឆ្លើយគ្រប់ប្រយោគ គ្រប់ពាក្យបានត្រឹមត្រូវ។ សិស្សរបស់ខ្ញុំបានសួរថាតើវាអាចទទួលយកបានទេក្នុងការសរសេរគំនិតដូចគ្នា ប៉ុន្តែបង្ហាញវាខុសគ្នា។ ខ្ញុំបានឆ្លើយថាបាទ ប៉ុន្តែអ្នកហាក់ដូចជាភ្ញាក់ផ្អើល។

ខ្ញុំចង់គោរពមតិ និងគំនិតរបស់សិស្សទាំងអស់។ បើអ្វីមិនសមរម្យ ខ្ញុំនឹងកែសម្រួល។

នៅពេលអ្នកអានឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ អ្នកនឹងឃើញថា ចម្លើយនីមួយៗមានភាពសមហេតុផល និងមិនសមហេតុផលរៀងៗខ្លួន។ ដូច្នេះហើយ ភារកិច្ចរបស់គ្រូគឺត្រូវសង្កេតមើល និងចេះអធ្យាស្រ័យ ណែនាំសិស្សក្នុងស្មារតីត្រឹមត្រូវនៃមេរៀន តែមិនត្រូវបង្ខំគេរហូតទាល់តែសោះ ហើយខ្លួនឯងក៏មិនស្រួលដែរ។

លោក Nguyen Huu Hung

ខ្ញុំមិនមែនជាប្រភេទមនុស្សដែលត្រូវរៀនដោយចំណាយទាំងអស់។ ខ្ញុំបានប្រឡងដើម្បីដឹងពីសមត្ថភាពរបស់ខ្ញុំ ហើយតែងតែចង់ធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពរវាងការសិក្សា ការលេងជាមួយមិត្តភក្តិ និងទំនាក់ទំនងគ្រួសារ។ គ្រួសាររបស់ខ្ញុំក៏មិនចង់ឱ្យខ្ញុំផ្តោតតែលើការសិក្សា និងបាត់បង់តុល្យភាពក្នុងជីវិត ឬប៉ះពាល់ដល់សុខភាពរបស់ខ្ញុំដែរ។ ជីដូនរបស់ខ្ញុំធ្លាប់និយាយថា គាត់នឹងផ្តល់រង្វាន់ដល់ខ្ញុំ ប្រសិនបើខ្ញុំបានជាប់ចំណាត់ថ្នាក់លេខ 2 ជំនួសឱ្យលេខមួយ។

* តើមានឧបសគ្គអ្វីខ្លះក្នុងការបង្រៀនអក្សរសិល្ប៍ក្នុងយុគសម័យបច្ចេកវិទ្យា និងការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងឆាប់រហ័ស? - ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាការយល់ឃើញរបស់កុមារ និងមនុស្សពេញវ័យជាច្រើនកំពុងចុះខ្សោយ។ វេទិកាប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមដែលជំរុញឱ្យការប្រើប្រាស់ព័ត៌មានឆាប់រហ័ស និងឆាប់រហ័សមានផលប៉ះពាល់ជាក់លាក់។ ខ្ញុំមិនរំពឹងថាសិស្សនឹងទន្ទេញចាំនិងចាប់ស្មារតីអក្សរសាស្ត្រដូចមនុស្សជំនាន់មុនបានរៀននោះទេ។ នេះអាចជាការពិបាកសម្រាប់គ្រូ និងពិបាកសម្រាប់សិស្ស។ ខ្ញុំជ្រើសរើសផ្តោតលើការបំផុសរូបភាព និងសារដែលទាក់ទងនឹងមេរៀន ដូចជាការដាំគ្រាប់ពូជដើម្បីឱ្យរូបភាពនោះរីកក្នុងចិត្តរបស់កុមារ និងជួយឱ្យពួកគេចងចាំបានយូរ។

មិត្តជួបគ្នាមិននិយាយពីជោគជ័យ

ចែករំលែកទស្សនៈរបស់គាត់ លោក Hung បាននិយាយថា យុវជនជាច្រើននាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ត្រូវបានគេដាក់សម្ពាធឱ្យតែងតែខិតខំឆ្ពោះទៅមុខ ដើម្បីកុំឱ្យនៅពីក្រោយខ្នង។ ទោះបីជាមានការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងយ៉ាងទូលំទូលាយក៏ដោយ ក៏បណ្តាញសង្គមមិនអាចចូលទៅជ្រៅទៅក្នុងព្រលឹងមនុស្ស ដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេបង្ហាញពីការលំបាក និងឧបសគ្គរបស់ពួកគេ ដែលធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការរងសម្ពាធដោយរូបភាពដ៏ស្រស់ស្អាតដែលមនុស្សជាច្រើនបានបង្ហោះ។

Kết nối nhỏ mật thiết hơn rộng lớn mà hời hợt - Ảnh 2. — លោក Nguyen Huu Hung ទទួលបានកិត្តិយសជា "និស្សិតល្អទាំង ៥" នៅសាកលវិទ្យាល័យជាតិទីក្រុងហូជីមិញ - រូបថត៖ NVCC

យើងម្នាក់ៗមិនអាចរស់នៅដាច់ដោយឡែកពីសហគមន៍បានទេ មិនថាជាសហគមន៍ធំដូចជាសង្គម ឬសហគមន៍តូចជាង ដូចជារង្វង់មិត្តភ័ក្តិ គ្រួសារ ឬគ្រូបង្រៀននោះទេ។ ដោយងាកមករកមនុស្ស យើងអាចស្តាប់ និងជួយគ្នាទៅវិញទៅមក។ ដូច្នេះសម្រាប់លោក Hung ទំនាក់ទំនងតូចតាច និងស្និទ្ធស្នាលនីមួយៗមានអត្ថន័យច្រើនជាងការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងដ៏ធំទូលាយ។ មិត្តរួមដំណើរគ្នាតាមរឿងប្រចាំថ្ងៃ មិនមែនគ្រាន់តែជួបគ្នានិយាយគ្នាអំពីលទ្ធផល និងសមិទ្ធផលប៉ុណ្ណោះទេ ការចេះប្រាប់គ្នារឿងសប្បាយៗ ឬមិនលាក់ទុក្ខក្នុងចិត្ត គឺជាអត្ថន័យនៃទំនាក់ទំនង។ នៅពេលដែលអង្គុយជាមួយគ្នា ហើយផ្តល់ការយកចិត្តទុកដាក់ដល់គ្នាទៅវិញទៅមក ជីវិតនឹងកាន់តែងាយស្រួល និងកាន់តែមានផាសុកភាព។

Tuoitre.vn

ប្រភព៖ https://tuoitre.vn/thu-khoa-dau-ra-truong-dh-khxhnv-tp-hcm-tung-duoc-ba-treo-thuong-neu-chi-dat-giai-nhi-2024120522133063.htm