យោងតាមផែនការរៀបចំការប្រឡង និងពិចារណាទទួលស្គាល់សញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិចាប់ពីឆ្នាំ ២០២៥ មុខវិជ្ជាអក្សរសិល្ប៍នឹងត្រូវបានសាកល្បងជាទម្រង់អត្ថបទ មុខវិជ្ជាផ្សេងទៀតនឹងត្រូវធ្វើតេស្តក្នុងទម្រង់ពហុជម្រើសគោលបំណង។ ពេលវេលាសម្រាប់ការប្រឡងនីមួយៗ៖ អក្សរសាស្ត្រ ១២០ នាទី គណិតវិទ្យា ៩០ នាទី មុខវិជ្ជាផ្សេងទៀត ៥០ នាទី។
សិស្សថ្នាក់ទី១១ ដែលកំពុងសិក្សាកម្មវិធីចំណេះទូទៅ ២០១៨ នឹងជាជំនាន់ទី១ ដែលត្រូវប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិតាមទម្រង់ថ្មី។
បន្ថែមទម្រង់សាកល្បង 2 ទៀត។
ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានឲ្យដឹងថា រចនាសម្ព័ន្ធទម្រង់ប្រឡង គឺតម្រង់ឆ្ពោះទៅរកការវាយតម្លៃសមត្ថភាព ស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ហើយត្រូវបានបង្ហាញតាមរយៈសំណួរជាឧទាហរណ៍ និងតារាងការគិតកម្រិតសមត្ថភាព។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏បានកត់សម្គាល់ផងដែរថា នៅពេលនេះ កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ បានអនុវត្តត្រឹមថ្នាក់ទី ១១ ប៉ុណ្ណោះ ដូច្នេះខ្លឹមសារចំណេះដឹងដែលប្រើប្រាស់ក្នុងសំណួរជាឧទាហរណ៍ គឺភាគច្រើនសម្រាប់ថ្នាក់ទី ១០ និងទី ១១។
សម្រាប់ការប្រឡងពហុជម្រើស ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបញ្ជាក់ថា មានទម្រង់សំណួរច្រើនបំផុតចំនួន ៣ ដែលប្រើក្នុងការប្រឡង។ ទីមួយគឺសំណួរពហុជម្រើស (ដែលត្រូវបានប្រើជាច្រើនឆ្នាំក្នុងប្រទេសវៀតណាម)។ យោងតាមទម្រង់ប្រឡងចាប់ពីឆ្នាំ 2025 មុខវិជ្ជាភាសាបរទេសនឹងប្រើទម្រង់នេះតែមួយគត់។ មុខវិជ្ជាជម្រើសច្រើនដែលនៅសល់មានផ្នែកដែលប្រើទម្រង់នេះ។
ទីពីរគឺជាសំណួរពហុជ្រើសរើសនៃប្រភេទពិត/មិនពិត សំណួរនីមួយៗមាន 4 ចម្លើយ បេក្ខជនត្រូវឆ្លើយពិត/មិនពិតសម្រាប់ចម្លើយនីមួយៗនៃសំណួរ។ ទម្រង់នេះតម្រូវឱ្យបេក្ខជនមានសមត្ថភាព ចំណេះដឹង និងជំនាញដ៏ទូលំទូលាយ ដើម្បីសម្រេចបានពិន្ទុអតិបរមា ដោយកំណត់ការប្រើប្រាស់ "ល្បិច" ដើម្បីជ្រើសរើសចម្លើយពីជម្រើសដែលមិនមានសំឡេងដូចក្នុងទម្រង់សាកល្បងជម្រើសច្រើន។ ប្រូបាប៊ីលីតេនៃការវាយដោយចៃដន្យនូវពិន្ទុអតិបរមាគឺ 1/16 ដែលតូចជាង 4 ដងនៃទម្រង់តេស្តពហុជម្រើសបច្ចុប្បន្ន។
ទីបីគឺជាចម្លើយខ្លីសំណួរពហុជម្រើស។ ទម្រង់នេះគឺស្រដៀងទៅនឹងទម្រង់សំណួរអត្ថបទ ហើយត្រូវបានវាយតម្លៃតាមរយៈលទ្ធផលចុងក្រោយដែលបេក្ខជនត្រូវបំពេញនៅលើសន្លឹកចម្លើយ។ ទម្រង់នេះតម្រូវឱ្យបេក្ខជនមានសមត្ថភាព ចំណេះដឹង និងជំនាញរឹងមាំ ហើយកំណត់ការប្រើប្រាស់ "ល្បិច" ដើម្បីជ្រើសរើសចម្លើយពីជម្រើសដែលច្របូកច្របល់ ដូចជានៅក្នុងការធ្វើតេស្តជម្រើសច្រើន។
កាត់បន្ថយចំនួនសំណួរក្នុងគណិតវិទ្យា និងភាសាបរទេស
ទាក់ទងនឹងចំនួនសំណួរ ការប្រឡងគណិតវិទ្យា និងភាសាបរទេសបានថយចុះពី ៥០ មក ៣៤ និង ៤០ សំណួររៀងៗខ្លួន ខណៈមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀតនៅតែមិនផ្លាស់ប្តូរ។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានបញ្ជាក់ថា មូលហេតុនៃការបន្ថែមទម្រង់សំណួរគណិតវិទ្យា គឺដើម្បីសាកល្បងការគិត និងសមត្ថភាពរបស់សិស្សនៅកម្រិតខ្ពស់ ដូច្នេះពួកគេត្រូវការពេលវេលាបន្ថែមទៀតដើម្បីឆ្លើយ។ ចំនួនសំណួរជាភាសាបរទេសត្រូវបានកាត់បន្ថយ ដោយសារតែពេលវេលាប្រឡងសម្រាប់មុខវិជ្ជានេះក៏ត្រូវបានកាត់បន្ថយត្រឹម 10 នាទីបើប្រៀបធៀបទៅនឹងបច្ចុប្បន្ន។ នេះដោយសារភាសាបរទេសជាមុខវិជ្ជាស្រេចចិត្ត ដូច្នេះពេលវេលាប្រឡងនឹងដូចមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀត។
ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានឲ្យដឹងថា ការធ្វើតេស្តគំរូតាមរចនាសម្ព័នទម្រង់ថ្មីត្រូវបានសាកល្បងនៅខេត្ត ក្រុងនានាដូចជា ហាណូយ ហាយហ្វុង នីញប៊ិញ ហ្គេឡៃ និងថៃ ង្វៀន ដែលមានសិស្សជិត ៥ ពាន់នាក់។
បេក្ខជនប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៣។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានប្រកាសសំណួរគំរូសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ២០២៥។
X លុបបំបាត់ "បរាជ័យ" និង "ល្បិច" ការគិត
គ្រូបង្រៀនដែលមានបទពិសោធន៍បានបញ្ចេញមតិលើសំណួរគំរូដើម្បីជួយដោះស្រាយបញ្ហា "ចាញ់" និងសំណួរទាយប្រៀបធៀបទៅនឹងមុន។
លោកគ្រូ Tran Van Toan អតីតប្រធានក្រុមគណិតវិទ្យានៅវិទ្យាល័យ Marie Curie (សង្កាត់លេខ 3 ទីក្រុងហូជីមិញ) បានអត្ថាធិប្បាយថា ការប្រឡងគំរូបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នូវស្មារតីច្នៃប្រឌិតនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ។ នោះគឺវាមានគោលបំណងវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្សទៅតាមកម្រិតនៃការគិតនីមួយៗ។ Master Toan ជឿជាក់ថាការបង្កើតថ្មីនេះវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សិស្សកាន់តែត្រឹមត្រូវជាងមុន និងបែងចែកសិស្សឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង។
លោកគ្រូ Le Minh Huy វិទ្យាល័យ Nguyen Hien (ស្រុកទី 11 ទីក្រុងហូជីមិញ) ក៏បានអត្ថាធិប្បាយថា ការលេចចេញនូវសំណួរអត្ថបទនៅកម្រិតកម្មវិធី ជាពិសេសការរួមបញ្ចូលបញ្ហាជាក់ស្តែង តម្រូវឱ្យសិស្សចេះដោះស្រាយបញ្ហា លែងគិត "ខ្វះចន្លោះ" ឬប្រើ "ល្បិច" ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាគណិតវិទ្យាដូចពីមុន។
អនុបណ្ឌិត Pham Le Thanh វិទ្យាល័យ Nguyen Hien (សង្កាត់ 11 ទីក្រុងហូជីមិញ) បានវាយតម្លៃថា ការធ្វើតេស្តរូបភាពគីមីវិទ្យាបែងចែកការគិត និងសមត្ថភាពរបស់សិស្សជាច្រើនក្រុម ដោយកំណត់ការប្រើល្បិច ឬ "ស្មាន" ដើម្បីជ្រើសរើសចម្លើយពីជម្រើសគ្មានសំឡេងដូចក្នុងការធ្វើតេស្តពហុជម្រើស។
ឈប់ទាយសំណួរមុនថ្ងៃប្រឡង
ក្នុងអក្សរសិល្ប៍ គ្រូបង្រៀន Do Duc Anh វិទ្យាល័យ Bui Thi Xuan (សង្កាត់លេខ 1 ទីក្រុងហូជីមិញ) បានអត្ថាធិប្បាយថា ការប្រឡងប្រភេទថ្មីនឹងកាត់បន្ថយការរៀន rote និងរៀនពីអត្ថបទគំរូ។ កាត់បន្ថយសម្ពាធនៃការប្រឡង និងតម្រូវការក្នុងការទន្ទេញ និងរៀនតាមលំដាប់លំដោយ។ លោកគ្រូ Do Duc Anh បាននិយាយថា ការធ្វើតេស្តគំរូបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នូវភាពច្នៃប្រឌិតក្នុងការបង្រៀន និងការធ្វើតេស្តស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018។ "អ្វីដែលគួរអោយកត់សំគាល់បំផុតនោះគឺថា តម្រូវការតេស្តតាមដានយ៉ាងដិតដល់នូវកម្មវិធីថ្មីនេះ។ តេស្តសាកល្បងរាល់ការអានការយល់ដឹង និងជំនាញសរសេរ។ ចាប់ពីពេលនេះតទៅ ស្ថានភាពនៃការទាយសំណួរនឹងបញ្ចប់"។
ប្រភពតំណ
Kommentar (0)