ការផ្លាស់ប្តូរសមស្រប

បេក្ខជនប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំ 2024 រូបថត៖ Quang Vinh។

យោងតាមសេចក្តីព្រាង ពិន្ទុបញ្ចប់ការសិក្សារួមមាន ពិន្ទុមធ្យមថ្នាក់ទី១០ (មេគុណ១) + ពិន្ទុមធ្យមថ្នាក់ទី១១ (មេគុណ២) + ពិន្ទុមធ្យមថ្នាក់ទី១២ (មេគុណ៣)។ លោក Le Viet Duong នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Truong Dinh (ស្រុក Hoang Mai ទីក្រុងហាណូយ) បាននិយាយថា នេះគឺជាបទប្បញ្ញត្តិដ៏ត្រឹមត្រូវបំផុត។ ការបង្កើនអត្រានៃការប្រើប្រាស់លទ្ធផលវាយតម្លៃការសិក្សានៅវិទ្យាល័យទាំង 3 ឆ្នាំដល់ 50% ជំនួសឱ្យអត្រាបច្ចុប្បន្ន 30% ហើយប្រើតែលទ្ធផលថ្នាក់ទី 12 គឺចាំបាច់ និងសមរម្យសម្រាប់ការវាយតម្លៃដ៏ទូលំទូលាយ និងគោលបំណង។ ការកែតម្រូវនេះក៏ផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវសន្តិភាពផ្លូវចិត្តកាន់តែច្រើននៅពេលដែលពួកគេត្រូវបានវាយតម្លៃពេញមួយដំណើរការសិក្សារបស់ពួកគេ ដោយជៀសវាងការផ្តោតតែលើថ្នាក់ទី 12 ដែលមានសម្ពាធខ្លាំង។

ជាការពិត កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 មានគោលបំណងបង្កើត និងអភិវឌ្ឍសមត្ថភាព និងគុណភាពរបស់សិស្ស ដូច្នេះក្នុងការសាកល្បង និងការវាយតម្លៃ តែងតែយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះវឌ្ឍនភាពរបស់សិស្ស។ ក្រៅពីនេះ ការរៀនគឺជាដំណើរការមួយ ដូច្នេះសិស្សដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវតែបង្ហាញពីដំណើរការសិក្សានៅវិទ្យាល័យរយៈពេល 3 ឆ្នាំ មិនមែនគ្រាន់តែឆ្លងកាត់ការប្រឡងមួយនោះទេ។

សម្តែងការគាំទ្រចំពោះផែនការវាយតម្លៃបញ្ចប់ការសិក្សាថ្មីក្នុងសេចក្តីព្រាងនោះ លោកបណ្ឌិត Nguyen Tung Lam ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាអប់រំនៃវិទ្យាល័យ Dinh Tien Hoang (ស្រុក Ba Dinh ទីក្រុងហាណូយ) បានឲ្យដឹងថា វិស័យអប់រំកំពុងអនុវត្តការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយ រួមទាំងការសាកល្បង និងវាយតម្លៃសិស្ស។ ការវាយតម្លៃដំណើរការសិក្សា និងការវាយតម្លៃតាមកាលកំណត់ត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់នៅពេលអនុវត្តកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ។

“ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការបង្រៀន គ្រូបង្រៀនបានវាយតម្លៃវឌ្ឍនភាពរបស់សិស្សតាមរយៈដំណើរការសិក្សារបស់សិស្ស។ ការវាយតម្លៃពាក់កណ្តាលវគ្គ និងចុងក្រោយត្រូវបានប្រើដើម្បីបញ្ជាក់កម្រិតសិក្សា និងទទួលស្គាល់សមិទ្ធផលរបស់សិស្សដែលបានបង្ហាញតាមរយៈការប្រឡង និងការសាកល្បង។ លោក ឡាំ បានមានប្រសាសន៍ថា “ដូច្នេះការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិក្រោមកម្មវិធីថ្មីនេះ ក៏ត្រូវកែសម្រួលផងដែរ ដើម្បីប្រើប្រាស់លទ្ធផលសិក្សារបស់វិទ្យាល័យ ៣ឆ្នាំ ដើម្បីកុំឲ្យសិស្សានុសិស្សធ្វេសប្រហែសក្នុងការសិក្សាគ្រប់ពេលវេលា ធ្វើយ៉ាងណាអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធអប់រំជាតិឲ្យបានទូលំទូលាយនាពេលអនាគត”។

ជាការពិតវាត្រូវបានគេកត់សម្គាល់ថានៅក្នុងវិទ្យាល័យជាច្រើនការអនុវត្តអត្រាបញ្ចប់ការសិក្សា 30 - 70% នាពេលបច្ចុប្បន្នបង្ហាញពីចំណុចខ្វះខាតមួយចំនួននៅពេលដែលគោលដៅចុងក្រោយរបស់សិស្សគឺដើម្បីបម្រើការប្រឡងជំនួសឱ្យការផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពនិងគុណភាពរបស់ពួកគេយ៉ាងទូលំទូលាយនៅសាលា។ ប្រការ​នេះ​នាំ​ឲ្យ​និស្សិត​មួយ​ចំនួន​ផ្ដោត​តែ​លើ​មុខ​វិជ្ជា​ដែល​ត្រូវ​ប្រឡង​ចូល​សាកល​វិទ្យាល័យ ហើយ​សិក្សា​មិន​សមតុល្យ...

លើសពីនេះ ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ - យោងតាមរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son មិនត្រឹមតែមានបំណងវាយតំលៃលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបម្រើជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យផងដែរ។ ដូច្នេះហើយ នៅចុងបញ្ចប់នៃការអប់រំទូទៅ 12 ឆ្នាំ ត្រូវតែមានការប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា ដែលមានចែងយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងច្បាប់ស្តីពីការអប់រំឆ្នាំ 2019។

ព័ត៌មានពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបង្ហាញថា នៅឆ្នាំ២០២៤ នឹងមានបេក្ខជនប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិទូទាំងប្រទេសជាង ១លាននាក់ ពោលគឺច្រើនជាងឆ្នាំមុនចំនួន ៤៧.៣៣០នាក់។ ក្នុងនោះ បេក្ខជនឯករាជ្យមានចំនួន 46.978 នាក់ កើនឡើង 9.137 នាក់ បើធៀបនឹងឆ្នាំ 2023។ អត្រាបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់ជាតិសម្រេចបាន 99.4% ខ្ពស់ជាងលទ្ធផល 98.88% ក្នុងឆ្នាំ 2023។ យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យបណ្ឌិត Nguyen Thi Doan - ប្រធានសមាគមលើកកម្ពស់ការអប់រំវៀតណាម លទ្ធផលការបង្រៀនក្នុងមូលដ្ឋាន ឆ្លុះបញ្ចាំងពីគោលបំណងនៃលទ្ធផលប្រឡង។

ដោយការបង្កើនសមាមាត្រនៃពិន្ទុប្រតិចារិកសិក្សាពី 30 ទៅ 50% បើប្រៀបធៀបទៅនឹងបច្ចុប្បន្ន អ្នកជំនាញជាច្រើនរំពឹងថា សំណួរប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សានៃមុខវិជ្ជានីមួយៗនឹងមានភាពខុសប្លែកគ្នាខ្ពស់ជាង ដែលធានានូវការផ្តល់ទិន្នន័យដែលអាចទុកចិត្តបាន និងគុណភាពខ្ពស់ជាងមុនសម្រាប់ការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ។ ប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ អត្រាពិន្ទុប្រឡងខ្ពស់ ជាពិសេសមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម បានធ្វើឱ្យមនុស្សជាច្រើនមានចម្ងល់ថា តើភាពលំបាកនៃការធ្វើតេស្តនេះ គ្រប់គ្រាន់សម្រាប់សាលាដើម្បីប្រើប្រាស់សម្រាប់ការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យដែរឬទេ ព្រោះគ្រប់ទីកន្លែងដែលពួកគេមើល ពិន្ទុហាក់ដូចជាខ្ពស់កប់ពពក។

ជាមួយនឹងជម្រើសចូលរៀនដំបូងៗជាច្រើនថ្ងៃនេះ សម្ពាធនៃការចូលសាកលវិទ្យាល័យសម្រាប់បេក្ខជនជាច្រើនត្រូវបានកាត់បន្ថយយ៉ាងខ្លាំង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ និស្សិតមួយចំនួនគិតថា ការប្រលងបញ្ចប់ការសិក្សាមានន័យថា ប្រលងចូលសកលវិទ្យាល័យ ដូច្នេះហើយ ពួកគេគឺជាប្រធានបទក្នុងការសិក្សារបស់ពួកគេ។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលបានព្រមានអំពីរឿងនេះ ហើយតាមពិតមានករណីអកុសលដែលបេក្ខជនប្រឡងធ្លាក់ចូលសាកលវិទ្យាល័យ ទោះបីពួកគេចូលរៀនក្រោមជម្រើសចូលរៀនដំបូងក៏ដោយ ព្រោះក្រោយមកពួកគេប្រឡងជាប់សញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ នេះគឺជាមេរៀនមួយសម្រាប់បេក្ខជនទាំងអស់ មិនត្រឹមតែនៅក្នុងរដូវកាលចូលរៀនឆ្នាំ 2025 ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏នៅឆ្នាំបន្ទាប់ផងដែរ។

ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-nhung-thay-doi-phu-hop-10290076.html