គំនិតនៃវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀន

Ngày Nhà giáo Việt Nam: Những tâm tư về nghề - Ảnh 1. — លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ដែលជាអ្នកណែនាំសិស្សជំនាន់ក្រោយដល់ភាពពេញវ័យ

ការអប់រំគឺតែងតែផ្តោតទៅលើមតិសាធារណៈ។ ក្នុងឱកាសថ្ងៃទី ២០ ខែវិច្ឆិកា - ទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម “វិស្វករព្រលឹង” ទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍ពីសង្គមកាន់តែច្រើន។ ផ្កា ការសរសើរ ការអបអរសាទរ អំណោយ... បានក្លាយទៅជា "ទំនៀមទម្លាប់" ដូច្នេះវាជារឿងធម្មតា។ អ្វីដែលមិនធម្មតានោះគឺរូបភាពសប្បុរសទាំងនោះបានរលាយបាត់ភ្លាមៗចំពេលមានរឿងអាស្រូវ។ តើ "កំហុស" បុគ្គលពីកន្លែងណាមួយត្រូវបានបញ្ចូលគ្នាដើម្បីបង្កើតជារូបភាពអាប់អួរមែនទេ?

ការរិះគន់ជារឿយៗត្រូវបានក្លែងធ្វើជាការរិះគន់ក្នុងន័យស្ថាបនា។ តើវាយុត្តិធម៌ទេនៅពេលដែលសិស្សមានភាពប្រសើរឡើងជារៀងរាល់ថ្ងៃពីការមើលថែរបស់គ្រូ? សូមកុំភ្លេចសាលារៀននៅតំបន់ដាច់ស្រយាល ភ្នំ និងកោះ។ នៅទីនោះ គ្រូកំពុងសាបព្រួសចំណេះដឹងក្នុងភាពក្រីក្រ។ ថ្វីត្បិតតែក្នុងចិត្តមនុស្ស សុទ្ធតែជាគ្រូល្អពិតៗ គ្មានអ្នកណាស្រមៃចង់បានងារជាគ្រូប្រជាជន ឬគ្រូឆ្នើមនោះទេ។

ការលំបាកគឺធ្វើដូចម្តេចដើម្បីឱ្យមានគ្រូបង្រៀនបំផុសគំនិត។

គ្មានអ្នកណាកើតមកជាគ្រូបង្រៀនទេ។ ប៉ុន្តែក្នុងនាមជាគ្រូម្នាក់ត្រូវតែរស់នៅបង្រៀនតាមរបៀបដែលសក្តិសមនឹងការគោរពគ្រូដែលប្រជាជនតែងតែរក្សាទុក។ មនុស្សម្នាក់ត្រូវតែរស់នៅប្រកបដោយគុណធម៌ មានភាពបរិសុទ្ធ និងមានអាកប្បកិរិយាស្តង់ដារ ដើម្បីបង្រៀនអ្វីដែលល្អ និងត្រឹមត្រូវ។ ប្រយ័ត្នជាមួយ "ដើមឈើវ័យក្មេង" ។ ដោយសារដីសពណ៌សដែលសរសេរនៅលើក្តារខៀនអាចលុបបានយ៉ាងងាយ។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលគ្រូសរសេរលើព្រលឹងសិស្សនឹងនៅរឹងមាំសម្រាប់ជីវិត។ ជាអកុសល បរិយាកាសអប់រំបច្ចុប្បន្ន ថ្វីត្បិតតែមិនមែនជារឿងធម្មតាក៏ដោយ ក៏នៅតែមាន "មន្ត្រី" អប់រំដែលមាន "ទេពកោសល្យ" ក្នុងភាពក្រអឺតក្រទម ហួសហេតុ និងបំពានអំណាច។ ហើយគ្រូបង្រៀនមាន "ល្បិច" សម្រាប់ធ្វើបាបសិស្ស។

ប្រវត្តិសាស្ត្ររបស់ប្រទេសយើងមិនខ្វះគ្រូដែលមានគំនិតភ្លឺស្វាង និងចិត្តបរិសុទ្ធដូចជា Chu Van An, Nguyen Binh Khiem, Le Quy Don... គ្រូល្បីៗទាំងនោះមិនបានឆ្លងកាត់សាលាគរុកោសល្យទេ។ ជម្រៅនៃវប្បធម៌ជាតិដ៏ជ្រាលជ្រៅបាន "បណ្តុះបណ្តាល" ពួកគេ។ វាមិនមែនជាការលំបាកសម្រាប់មហាវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបង្រៀនក្នុងការផលិតគ្រូបង្រៀនរាប់ពាន់នាក់ជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ ការលំបាកគឺធ្វើយ៉ាងណាដើម្បីឱ្យមានគ្រូដែលចេះបំផុសការរៀនសូត្រ ចេះប្រើអធ្យាស្រ័យ និងគុណធម៌ដើម្បីប៉ះបេះដូងសិស្ស។ គ្រូល្អទាំងនោះគឺជាគ្រូល្អ ហើយគ្រូល្អអាចមានតម្លៃជាងសៀវភៅទៅទៀត។

Ngày Nhà giáo Việt Nam: Những tâm tư về nghề - Ảnh 2. — គ្មានអ្វីអាចជំនួសគ្រូបង្រៀនក្នុងតួនាទីនៃការកែរូបបុគ្គលិកលក្ខណៈ ការចិញ្ចឹមបីបាច់ព្រលឹង និងការបំភ្លឺបញ្ញាសម្រាប់សិស្សឡើយ។

ខ្ញុំធ្លាប់លឺរឿងចម្លែកមួយអំពីសិស្សថ្នាក់ទី ១១ នៅសាលា X ។ គាត់មិនចូលចិត្តសាលានេះទេ ដោយសារតែពួកគេបានបង្ខំសិស្សឱ្យចូលរួមក្នុងការប្រកួតក្រៅកម្មវិធីសិក្សាច្រើនពេក ហើយម៉ោងសិក្សាធម្មតារបស់ពួកគេត្រូវបានកាត់បន្ថយ។ សិស្សដែលត្រូវប្រឡងក៏ពិបាកបដិសេធដែរ។ ទោះបីជាមិនពេញចិត្តក៏ដោយ ខ្ញុំនៅតែទទួលបានការសរសើរជារៀងរាល់សប្ដាហ៍ក្រោមទង់។ មិត្តឆ្ងល់ខ្ញុំពន្យល់ថា បើមិនចូលចិត្តហើយមិនអាចគេចបានទេ ត្រូវសម្របខ្លួន។ កុំយករឿងនោះមកធ្វើជាហេតុផលមិនពេញចិត្ត ឬខូចខាត។ ខ្ញុំគោរពអ្នក។ មិនមែនគ្រប់គ្នាសុទ្ធតែអាចផ្លាស់ប្តូរទស្សនៈ និងវិធីនៃការគិតរបស់ពួកគេ ដើម្បីផ្លាស់ប្តូរកាលៈទេសៈរបស់ពួកគេនោះទេ។

ព្រឹកឡើងមើលតាមផ្លូវតូច ខ្ញុំតែងឃើញឪពុកម្តាយនាំកូនទៅសាលាដោយទឹកមុខញញើត។ កុមារបានញ៉ាំអ្វីមួយយ៉ាងលឿននៅក្នុងឡាន។ ភ្នែករបស់ទារកមានការសោកសៅបន្តិច។ ផ្លូវទៅសាលារៀនខ្វះភាពរីករាយ។ ពេលរសៀលក៏មិនសម្រាកដែរ។ ឪពុកម្តាយរាប់រយនាក់បានរង់ចាំកូននៅមាត់ទ្វារសាលា។ មុនពេលទៅដល់ផ្ទះ ឪពុកម្តាយបាន "ពិនិត្យ" រួចហើយ៖ តើអ្នកទទួលបានប៉ុន្មានពិន្ទុថ្ងៃនេះ? ផ្លូវទៅផ្ទះស្ងាត់។ ខ្ញុំគិតថាការកសាងសាលាសប្បាយមិនត្រឹមតែជាអាជីវកម្មរបស់សាលា អាជីវកម្មរបស់គ្រូប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាអាជីវកម្មរបស់ឪពុកម្តាយរបស់សិស្សផងដែរ។ មនុស្សពេញវ័យកំពុងជំរុញកូនឲ្យសិក្សារហូតដល់ហត់នឿយ។ ការសិក្សាតាមរយៈធ្មេញគ្រើមមានគុណសម្បត្តិរបស់វា ប៉ុន្តែវាជាគុណសម្បត្តិដែលគ្មានធ្មេញ។ ការរៀនដោយការគៀបប្រៀបដូចជាការព្យាយាមយកទឹកពីកន្ត្រក។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា តើអ្នកនឹងត្រូវការជំនាញជីវិតប៉ុន្មាន?

Ngày Nhà giáo Việt Nam: Những tâm tư về nghề - Ảnh 3. — សាលារីករាយត្រូវការកិច្ចសហការពីសាលា-គ្រួសារ និងសង្គម

កន្លែងគ្រូនៅតែជាវេទិកា។

ទោះបីជានៅមានការលំបាក និងខ្វះខាតច្រើនក៏ដោយ ក៏លោកគ្រូអ្នកគ្រូតែងតែលើកទឹកចិត្តគ្នាទៅវិញទៅមក៖ កន្លែងរបស់យើងនៅតែជាវេទិកា។ ចំពោះគុណភាពជីវិតនឹងមានភាពប្រសើរឡើងកម្រិតណានោះ យើងនឹងត្រូវរង់ចាំដូចដែលយើងបានរង់ចាំ។ ការរង់ចាំគឺជាគុណភាព ក៏ជាទម្លាប់របស់គ្រូបង្រៀនដែលចេះគោរពខ្លួនឯងផងដែរ។ ទន្ទឹមនឹងការបំពេញការងារធ្ងន់ៗដែលកំណត់ដោយកំណែទម្រង់អប់រំ គ្រូបង្រៀនក៏កំពុងរង់ចាំយ៉ាងអន្ទះសារនូវកំណែទម្រង់ជីវិតរបស់គ្រូបង្រៀនផងដែរ។

ទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម ថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកា រំលេចអារម្មណ៍ និងគំនិតជាច្រើន។ សាលារៀនកំពុងឈានចូលដល់ការបំប្លែងឌីជីថល ដែលចំណុចកំពូលគឺមនុស្សយន្ត និងបញ្ញាសិប្បនិម្មិត។ ប៉ុន្តែនោះគ្រាន់តែជាភាពងាយស្រួលប៉ុណ្ណោះ។ គ្មានអ្វីអាចជំនួសគ្រូបង្រៀនក្នុងតួនាទីនៃការកែទម្រង់បុគ្គលិកលក្ខណៈ ការចិញ្ចឹមបីបាច់ព្រលឹង និងការបំភ្លឺបញ្ញាសម្រាប់សិស្សជាច្រើនជំនាន់នោះទេ។

ប្រភពតំណ