វេជ្ជបណ្ឌិតជាច្រើនជំទាស់

រដូវកាលចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យឆ្នាំ 2023 បង្កឱ្យមានភាពចម្រូងចម្រាសនៅពេលដែលសាកលវិទ្យាល័យចំនួន 4 បានប្រកាសថាអក្សរសិល្ប៍នឹងត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀនសម្រាប់មុខវិជ្ជាពេទ្យ។ ជាពិសេស សាកលវិទ្យាល័យ Van Lang (HCMC) ក្នុងឆ្នាំ 2023 មានបន្សំប្រពៃណីចំនួន 3 A00 B00 និង D08 និង 1 ការរួមបញ្ចូលគ្នាថ្មី D12 (អក្សរសាស្ត្រ គីមីវិទ្យា ភាសាអង់គ្លេស)។

សាកលវិទ្យាល័យ Vo Truong Toan (Hau Giang) និងសាកលវិទ្យាល័យ Tan Tao (Long An) ប្រើប្រាស់បន្សំ B03 (គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ ជីវវិទ្យា) ក្នុងវិធីសាស្រ្តពិចារណាពិន្ទុប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ដើម្បីជ្រើសរើសនិស្សិតពេទ្យ។ សាកលវិទ្យាល័យ ឌុយ តាន់ ក៏ជ្រើសរើសនិស្សិតសម្រាប់មុខជំនាញវេជ្ជសាស្រ្ដ ដោយប្រើ 4 បន្សំ៖ A16 (គណិតវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ អក្សរសាស្ត្រ) B00 D90 (គណិតវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ភាសាបរទេស) និង D08។

ការចូលរៀនផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តរួមបញ្ចូលទាំងមុខវិជ្ជាអក្សរសាស្រ្ត: បណ្ឌិតជាច្រើនវត្ថុ - ១

និស្សិតពេទ្យអនុវត្ត។ (រូបភាព៖ TP)

'ការចូលរៀននៅគ្រប់ការចំណាយ'

បណ្ឌិត Bui Thi Huong សាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ និងឱសថសាស្ត្រទីក្រុងហូជីមិញ បានចោទជាសំណួរថា ការចុះឈ្មោះនិស្សិតពេទ្យអក្សរសាស្រ្ត នឹងជួយឱ្យវេជ្ជបណ្ឌិតនាពេលអនាគតកាន់តែមានភាពមនុស្សធម៌ ទំនាក់ទំនងកាន់តែប្រសើរឡើង និងលើកកម្ពស់ ក្រមសីលធម៌វេជ្ជសាស្ត្រ។

យោងតាមលោកបណ្ឌិត Huong វាមិនសមហេតុផលទេសម្រាប់សាលារៀនក្នុងការបញ្ចូលអក្សរសាស្រ្តក្នុងការចូលរៀន ព្រោះមនុស្សមានទំនោរសំខាន់ពីរគឺ ពូកែវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ឬពូកែខាងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម។ មានមនុស្សតិចណាស់ដែលពូកែទាំងពីរនាក់ ទុកឱ្យតែម្នាក់ឯងនេះជាការជ្រើសរើសច្រើន។ ការដាក់ភាសាអង់គ្លេស និងរូបវិទ្យាចូលទៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នាដូចគ្នានៃគណិតវិទ្យា-ជីវវិទ្យា ឬគីមីវិទ្យា-ជីវវិទ្យា ដើម្បីចុះឈ្មោះសិស្សក្នុងផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រនៅតែអាចទទួលយកបាន។

ប្រសិនបើអ្នកព្រួយបារម្ភថាវេជ្ជបណ្ឌិតនាពេលអនាគតនឹងមិនមានក្រមសីលធម៌វេជ្ជសាស្រ្ត ឬជំនាញទំនាក់ទំនងមិនល្អ អ្នកអាចបន្ថែមជំនាញនេះទៅថ្នាក់សាកលវិទ្យាល័យ ឬជាធាតុមួយក្នុងដំណើរការទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រអនុវត្ត។ លោកបាននិយាយដោយត្រង់ៗថា ៖ «ទោះជាយ៉ាងណាក្តីកង្វល់ទាំងនេះគ្រាន់តែជាលេសសម្រាប់សកម្មភាពចូលរៀនដោយមិនប្រុងប្រយ័ត្នរបស់សាលាមួយចំនួន។

ការពិតដែលថាសាលារៀនរួមបញ្ចូលអក្សរសិល្ប៍នៅក្នុងលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការចូលរៀនរបស់ពួកគេបានបង្កឱ្យមានភាពចម្រូងចម្រាសជាសាធារណៈ។ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Huynh Thanh Phat សាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ និងឱសថសាស្ត្រ Hue បាននិយាយដោយត្រង់ថា ការដែលសាលាបន្ថែមអក្សរសាស្រ្តក្នុងការប្រឡងចូលពេទ្យមិនមានអត្ថន័យពិតប្រាកដនោះទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែចង់បង្កើនការប្រកួតប្រជែង និងទាក់ទាញបេក្ខជន “គ្រប់ការចំណាយ”។ ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃការចូលរៀនដ៏ចម្លែកខាងលើបង្ហាញតែនៅក្នុងសាលាឯកជន និងសាលារៀនដែលមានការលំបាកក្នុងការជ្រើសរើសសិស្ស។ សាកលវិទ្យាល័យធំ ៗ ក្នុងវិស័យវេជ្ជសាស្ត្រមិនធ្វើរឿងមិនសមហេតុផលនេះទេ។

សាលារៀនជាច្រើនជ្រើសរើស និងបណ្តុះបណ្តាលសិស្សក្នុងលក្ខណៈមិនពេញចិត្ត ដែលបណ្តាលឱ្យមូលដ្ឋានសម្រាប់ការចូលរៀនផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តត្រូវបានបង្ខូចទ្រង់ទ្រាយ។ នេះនាំឱ្យមានហានិភ័យនៃការថយចុះគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាល ដែលក្នុងរយៈពេលវែងអាចបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់អាយុជីវិតមនុស្ស។

នៅតាមបណ្តាប្រទេសនានាជុំវិញពិភពលោក ការចូលរៀនផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តមានភាពតឹងរ៉ឹងខ្លាំង ដោយតម្រូវឱ្យនិស្សិតមានចំណេះដឹងផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ស្រឡាញ់វិជ្ជាជីវៈ និងចំណង់ចំណូលចិត្តពិតប្រាកដសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវ។ ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការចូលរៀន សាលារៀនតែងតែតម្រូវឱ្យបេក្ខជនសរសេរអត្ថបទ ដើម្បីវាយតម្លៃជំនាញភាសា និងការបញ្ចេញមតិ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នេះក៏ជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យបន្ទាប់បន្សំផងដែរ ពោលគឺមិនលើសពី 20% នៃពិន្ទុធៀបនឹងផ្នែកចំណេះដឹង និងជំនាញផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះ សាលារៀននៅប្រទេសវៀតណាមគួរតែរៀនពីគំរូចូលរៀននេះ ជំនួសឲ្យការរួមបញ្ចូលអក្សរសិល្ប៍ជាមុខវិជ្ជាចូលរៀនចម្បង។

សាស្ត្រាចារ្យ Nguyen Anh Tri គណៈប្រតិភូរដ្ឋសភានៃទីក្រុងហាណូយ អតីតនាយកវិទ្យាស្ថានមជ្ឈិមនៃឈាម និងបញ្ចូលឈាមបានអះអាងថា ការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ដគឺជាបញ្ហាសំខាន់ ដូច្នេះការផ្លាស់ប្តូរផែនការចុះឈ្មោះចូលរៀនត្រូវតែឆ្លងកាត់ដំណើរការស្រាវជ្រាវ និងការវាយតម្លៃផលប៉ះពាល់។

លោកសាស្ត្រាចារ្យ Nguyen Anh Tri មានប្រសាសន៍ថា “នៅពេលដែលអក្សរសិល្ប៍ត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងការប្រឡងចូលរៀន ត្រូវតែវាយតម្លៃដោយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ជាពិសេសអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រពេទ្យ។ បន្ទាប់មក ត្រូវតែមានច្បាប់ មិនមែនសាលានីមួយៗចុះឈ្មោះសិស្សតាមរបៀបផ្សេងគ្នាទេ ជារៀងរាល់ឆ្នាំផ្លាស់ប្តូររបៀបវារៈ”។

ក្រឡេកមកមើលដំណើរការបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ដវិញ លោកសាស្ត្រាចារ្យ Nguyen Anh Tri បានមានប្រសាសន៍ថា មុខវិជ្ជាសំខាន់ៗដែលប្រើប្រាស់ជាមូលដ្ឋានសម្រាប់ការចូលរៀនផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តគឺ គណិតវិទ្យា គីមីវិទ្យា និងជីវវិទ្យា។ ប្រសិនបើមានតម្រូវការសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិតថ្មីក្នុងការចូលរៀន វាត្រូវតែផ្អែកលើមូលដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ។

សម្តែងការជំទាស់នឹងការប្រឡងចូលរៀនមុខវិជ្ជាពេទ្យ រួមមានអក្សរសាស្ត្រ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Truong Huu Khanh អតីតប្រធាននាយកដ្ឋានជំងឺឆ្លង-សរសៃប្រសាទ មន្ទីរពេទ្យកុមារ១ ទីក្រុងហូជីមិញ មានប្រសាសន៍ថា គុណសម្បត្តិសំខាន់បំផុតរបស់និស្សិតពេទ្យគឺភាពត្រឹមត្រូវ និងតក្កវិជ្ជា បន្ថែមលើមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏ល្អនៃចំណេះដឹងជីវវិទ្យា។

ការអាណិតអាសូរ និងការចែករំលែក គឺជាលទ្ធផលនៃដំណើរការអប់រំដ៏យូរអង្វែងពីសាលារៀន គ្រួសារ និងសង្គម មិនមែនថាអ្នកដែលពូកែអក្សរសាស្រ្តទេ គឺមានចិត្តមេត្តាជាង។

ការចូលរៀនផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តរួមបញ្ចូលទាំងមុខវិជ្ជាអក្សរសាស្រ្ត: បណ្ឌិតជាច្រើនវត្ថុ - 2

អ្នកជំនាញជាច្រើនប្រឆាំងនឹងការពិតដែលសាលាពេទ្យមានអក្សរសាស្ត្រជាមុខវិជ្ជា។ (រូបភាព)

តើអ្នកណាជាអ្នកទទួលខុសត្រូវ?

នាថ្ងៃទី ២៨ ឧសភា សាស្ត្រាចារ្យរងបណ្ឌិត Nguyen Thu Thuy ប្រធាននាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សា នៃក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានឲ្យដឹងថា នាពេលខាងមុខ ក្រសួងនឹងពិនិត្យលើវិធីសាស្ត្រចូលរៀនជារួមរបស់សាលា។ បើចាំបាច់ ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលពាក់ព័ន្ធនឹងត្រូវរាយការណ៍ និងពន្យល់ពីបញ្ហាកង្វល់សង្គម។

ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី លោកនាយកក៏បានសង្កត់ធ្ងន់ថា ក្នុងបញ្ហាចុះឈ្មោះចូលរៀន និងបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈពេទ្យ តួនាទីរបស់ក្រសួងសុខាភិបាលមានសារៈសំខាន់ជាពិសេស។ តាមការសម្រេចរបស់នាយករដ្ឋមន្ត្រី ក្រសួងសុខាភិបាលទទួលបន្ទុកបង្កើតស្តង់ដារកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់វិស័យវេជ្ជសាស្ត្រ។ ជាពិសេស វាត្រូវតែធានាមិនត្រឹមតែបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីស្តង់ដារធាតុចូលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងតម្រូវការផ្សេងទៀតស្តីពីលក្ខខណ្ឌគុណភាព និងស្តង់ដារទិន្នផលសម្រាប់វិស័យនីមួយៗ ក្រុមវាល និងវិស័យបណ្តុះបណ្តាល។

ស្តង់ដារចូលនៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលត្រូវកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវតម្រូវការអប្បបរមាសម្រាប់គុណវុឌ្ឍិ សមត្ថភាព និងបទពិសោធន៍សមស្របតាមកម្រិតនីមួយៗ ឧស្សាហកម្ម និងការតម្រង់ទិសបណ្តុះបណ្តាលដែលអ្នកសិក្សាត្រូវជួប ដើម្បីសិក្សា និងបញ្ចប់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលដោយជោគជ័យ។

នៅពេលធ្វើនិយតកម្មស្តង់ដារច្រកចូល ក្រសួងសុខាភិបាលត្រូវកំណត់ឱ្យបានច្បាស់លាស់នូវតម្រូវការលើចំណេះដឹង សមត្ថភាព... របស់អ្នកសិក្សា ដែលអាចរាប់បញ្ចូលទាំងតម្រូវការលើចំណេះដឹងនៃមុខវិជ្ជានៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នា ឬការធ្វើតេស្តវាយតម្លៃសមត្ថភាពចូល។

ជាមួយគ្នានេះ តំណាងនាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងបណ្តុះបណ្តាល ក្រសួងសុខាភិបាល មានប្រសាសន៍ថា បើនិយាយពីការគ្រប់គ្រង ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គឺជាចំណុចស្នូលសម្រាប់ឧត្តមសិក្សា រួមទាំងការបណ្តុះបណ្តាលក្នុងវិស័យសុខាភិបាលផងដែរ។ ក្រសួងសុខាភិបាលមិនគ្រប់គ្រងធាតុចូល និងទិន្នផលទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែកំណត់ស្តង់ដារជាមូលដ្ឋានសម្រាប់កសាង និងបង្កើតស្តង់ដារកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល។ លើសពីនេះ ក្រសួងពិនិត្យនិងពិនិត្យលើការអនុវត្តតម្រូវការក្នុងការអនុវត្តវេជ្ជសាស្រ្ដនៅតាមសាលាពេទ្យ។

បើតាមលោក ឡុង វិស័យសុខភាព ជាវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ ទាមទារឱ្យមានការគិតឡូជីខល សមត្ថភាពវិភាគរហ័ស និងការវាយតម្លៃត្រឹមត្រូវ។ ដូច្នេះ គណិតវិទ្យា ជីវវិទ្យា និងគីមីវិទ្យា មានសារៈសំខាន់ និងចាំបាច់ក្នុងវិស័យសុខាភិបាល។

តំណាងនាយកដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា និងបណ្តុះបណ្តាលក៏បានកត់សម្គាល់ផងដែរថា សាលារៀនត្រូវពិចារណាលើបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់ស្តីពីការពិនិត្យ និងព្យាបាលវេជ្ជសាស្ត្រឆ្នាំ 2023 ដែលបានកែប្រែ។ យោងតាមច្បាប់នេះ ដើម្បីទទួលបានអាជ្ញាប័ណ្ណអនុវត្ត និស្សិតដែលបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវឆ្លងកាត់ការប្រឡងពហុជម្រើសតាមកុំព្យូទ័ររបស់ក្រុមប្រឹក្សាជាតិ។ ជាពិសេស សាលាត្រូវមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការជ្រើសរើស និងបណ្តុះបណ្តាលសិស្ស មិនត្រូវបណ្តោយឱ្យសិស្សខ្ជះខ្ជាយការសិក្សារយៈពេល៦ឆ្នាំ តែបញ្ចប់ការសិក្សាដោយចំណេះដឹង និងជំនាញមិនគ្រប់គ្រាន់ មិនអាចប្រឡងជាប់។

ដូច្នេះហើយ នៅពេលដែលក្រសួងទាំងពីរនិយាយឡើង អ្នកជំនាញ និងមតិសាធារណៈនៅតែមិនអាចសន្និដ្ឋានបានថា តើនរណាជាអ្នកទទួលខុសត្រូវក្នុងការគ្រប់គ្រងការចូលរៀនរបស់និស្សិតពេទ្យនៅសាលា ដោយមានការផ្សំចំឡែក។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល គួរតែគ្រប់គ្រងការរួមបញ្ចូលការចូលរៀនសម្រាប់វិស័យសុខាភិបាល។
អ្នកដឹកនាំសាកលវិទ្យាល័យផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រ និងឱសថស្ថាន បាននិយាយថា បទបញ្ជាចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យបច្ចុប្បន្ន ដែលចេញដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានដាក់កម្រិតដើម្បីធានាគុណភាពបញ្ចូល (ពិន្ទុជាន់) សម្រាប់មុខវិជ្ជាគរុកោសល្យ និងសុខភាពទាំងពីរ។ ដើម្បីធានាបាននូវគុណភាពនៃធាតុចូលសម្រាប់ឧស្សាហកម្មទាំងពីរនេះ ក្រសួងគួរតែកំណត់ការបន្សំរឹងបន្ថែមនៃសាលារៀនដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រើប្រាស់សម្រាប់ការចុះឈ្មោះ។ ជាឧទាហរណ៍ វិស័យសុខាភិបាលតម្រូវឱ្យចូលរៀនដើម្បីរួមបញ្ចូលជីវវិទ្យា គីមីវិទ្យា និងគណិតវិទ្យា ដែលជួយកាត់បន្ថយអត្រានៃការផ្សំចំឡែកដែលត្រូវបានប្រើក្នុងដំណើរការចូលរៀន។
ជាមួយគ្នានេះ ទាំងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងក្រសួងសុខាភិបាល គួរតែសម្របសម្រួលរកដំណោះស្រាយសមស្របមួយ មិនត្រូវបណ្តោយឱ្យសិស្សានុសិស្ស ខ្ជះខ្ជាយបទពិសោធន៍៦ឆ្នាំដោយឥតប្រយោជន៍ ហើយលើសពីនេះទៅទៀត ជីវិតមនុស្សលោកបានស្នើឡើង។

ប្រភព