សិស្សប្រុសទទួលបានរង្វាន់ទី១ទ្វេដងក្នុងការប្រកួតប្រជែងសិស្សឆ្នើមរបស់ទីក្រុងហាណូយ

ហាណូយ ដោយទទួលបានជ័យលាភីលេខ១ ផ្នែកគីមីវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រ ថៃ មិញ គឺជាសិស្សតែម្នាក់គត់ដែលឈ្នះរង្វាន់ទាំងពីរនេះ ក្នុងការប្រកួតសិស្សពូកែរបស់ទីក្រុង។

ង្វៀន ថៃមិញ ថ្នាក់ទី៩ ភាសាពីរលេខ១ ក៏ជាសិស្សទីមួយនៃអនុវិទ្យាល័យ Cau Giay ដែលសម្រេចបានសមិទ្ធផលនេះ។

Minh បាននិយាយថា "ខ្ញុំមានមោទនភាព និងកោតសរសើរខ្លួនឯង" ដោយបន្ថែមថា ពិន្ទុរបស់គាត់ក្នុងមុខវិជ្ជាទាំងពីរនេះ លើសពីការរំពឹងទុករបស់គាត់។ សិស្សប្រុសរូបនេះបានទទួលដំណឹងថាឈ្នះរង្វាន់កាលពីមួយសប្តាហ៍មុន។

ពីមុន ដោយសារតារាងប្រឡងគីមីនិងវិទ្យាសាស្ត្រមិនត្រួតស៊ីគ្នា ទើបមីញចុះឈ្មោះប្រឡងទាំងពីរ។ លោក Minh វាយតម្លៃថា រាល់ឆ្នាំប្រឡងគីមីវិទ្យាគឺធ្ងន់លើការគណនា ប៉ុន្តែឆ្នាំនេះគឺមានទ្រឹស្តីច្រើនជាង។ ខ្ញុំចំណាយពេល 3-5 នាទីអានសំណួរ ស្វែងរកសំណួរដែលស្រួលបំផុតដើម្បីទទួលបានពិន្ទុ បន្ទាប់មកធ្វើសំណួរពិបាកៗ។ ជាលទ្ធផល Minh ទទួលបាន 17.1/20 ពិន្ទុ។

នៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រ ការប្រឡងមានមុខវិជ្ជាចំនួនបីគឺ គីមីវិទ្យា រូបវិទ្យា និងជីវវិទ្យា។ ខ្ញុំផ្តល់អាទិភាពក្នុងការទទួលបានពិន្ទុល្អផ្នែកគីមីវិទ្យា និងរូបវិទ្យា បន្ទាប់មកព្យាយាមធ្វើផ្នែកទ្រឹស្តីនៃជីវវិទ្យា។ ក្រោយប្រឡងរួច សិស្សប្រុសប្រាកដជាបានពិន្ទុប្រហែល ៣៥-៣៦/៦០ ប៉ុន្តែលទ្ធផលបាន៤៣ពិន្ទុក្នុងការចាប់រង្វាន់លេខ១។

យោងតាមលោកស្រី Nguyen Thi Thu Huong គ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះ លោក Minh អាចសម្រេចបានលទ្ធផលនេះ ដោយសារគាត់មានភាពវៃឆ្លាត និងមានសមត្ថភាពខ្ពស់ក្នុងការផ្តោតអារម្មណ៍។

អ្នកស្រី Huong បានអត្ថាធិប្បាយថា៖ «នាងសិក្សាដោយមានប្រសិទ្ធភាពដោយមិនចាំបាច់ធ្វើការខ្លាំង»។

ង្វៀន ថៃមិញ ទទួលបានជ័យលាភីលេខ១ ផ្នែកគីមីវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រ នៅទីក្រុងហាណូយ ការប្រឡងសិស្សពូកែ។ រូបថត៖ តួអក្សរដែលបានផ្តល់ឱ្យ — ង្វៀន ថៃមិញ ថ្នាក់ទី ៩ ពីរភាសា ១ សាលាអនុវិទ្យាល័យ កូវ យ៉ាយ ហាណូយ។ រូបថត៖ *គ្រួសារផ្តល់ជូន*

Minh ត្រូវបានគ្រួសារតម្រង់ទិសទៅសិក្សានៅបរទេសតាំងពីគាត់នៅក្មេង។ អ្នកស្រី Viet Anh ម្តាយរបស់ Minh បាននិយាយថា គាត់បានគូសបញ្ជាក់ផែនទីបង្ហាញផ្លូវរយៈពេលវែងសម្រាប់កូនរបស់គាត់ក្នុងការប្រមូលចំណេះដឹងលើមុខវិជ្ជា STEM (វិទ្យាសាស្ត្រ វិស្វកម្ម បច្ចេកវិទ្យា គណិតវិទ្យា)។ នៅសាលាបឋមសិក្សា Minh បានសិក្សាកម្មវិធីវិទ្យាល័យអាមេរិកាំង (អនឡាញ) ហើយនៅសាលាមធ្យមសិក្សាបានធ្វើតាមកម្មវិធី Cambridge (UK) នៃប្រព័ន្ធ Dual Degree ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំមិនមានគោលបំណងចូលរួមប្រកួតក្នុងស្រុក ឬអន្តរជាតិទេ។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅថ្នាក់ទី 7 នៅពេលដែលសាលាបានរៀបចំសកម្មភាពពិសោធន៍មួយចំនួនក្នុងមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រ ដោយបានអញ្ជើញអ្នកជំនាញមកណែនាំការពិសោធន៍ មីញបានរកឃើញថាវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ នៅពេលដែលសារធាតុផ្សំជាមួយគ្នា ពួកវាបង្កើតប្រតិកម្ម។ ពេលខ្លះ Minh អាចទស្សន៍ទាយលទ្ធផលបាន ពេលខ្លះគាត់មិនអាច។ ខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តស្វែងរក និងស្វែងយល់បន្ថែម។

តាមលោក Minh ដើម្បីសិក្សាមុខវិជ្ជាវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវរៀនពីមូលដ្ឋានដល់កម្រិតខ្ពស់។ នៅក្នុងផ្នែកមូលដ្ឋាន ខ្ញុំបានសិក្សាកម្មវិធីគីមីវិទ្យាសម្រាប់ថ្នាក់ទី 8 និងទី 9 នៅរដូវក្តៅ។ ពេលដែលខ្ញុំមានចំណេះដឹងរឹងមាំ ខ្ញុំបានធ្វើសៀវភៅកម្រិតខ្ពស់ ហើយអនុវត្តការប្រឡងសិស្សពូកែពីឆ្នាំមុនៗ។ Minh ក៏អានសៀវភៅណែនាំអំពីគីមីវិទ្យា ហើយសរសេរប្រតិកម្មដែលគាត់មិនដឹងនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រារបស់គាត់ដើម្បីចងចាំ។

ត្រូវបានជ្រើសរើសសម្រាប់ ក្រុមវិទ្យាសាស្ត្ររបស់សាលា មីញក៏ទទួលបានដើម្បីអនុវត្តសំណួរសាកល្បងជារៀងរាល់សប្តាហ៍។ ពេលគ្រូកែកិច្ចការផ្ទះ ខ្ញុំកត់ចំណាំពីរបៀបធ្វើ ទាំងយល់មេរៀន និងរៀនពីរបៀបធ្វើបទបង្ហាញ។

ពេលខ្លះ Minh មានការតានតឹងដោយសារគាត់ត្រូវពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់មុខវិជ្ជាទាំងពីរ។ ខ្ញុំពូកែគីមីវិទ្យា ដូច្នេះខ្ញុំបញ្ចប់កិច្ចការផ្ទះភ្លាមៗក្នុងថ្នាក់។ នៅផ្ទះ Minh បានប្រឡងគីមីវិទ្យា និងរូបវិទ្យាជាច្រើន ហើយបានគូរផែនទីចិត្តសម្រាប់ជីវវិទ្យា ដើម្បីជួយគាត់ចងចាំ។ ខ្ញុំបែងចែកម៉ោងបីសម្រាប់គីមីវិទ្យា និងពីរម៉ោងសម្រាប់មុខវិជ្ជាដែលនៅសល់។

លើសពីនេះ Minh រត់ជារៀងរាល់ថ្ងៃដើម្បីធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពការសិក្សារបស់គាត់។

លោក Minh បាននិយាយថា "អ្វីដែលសំខាន់គឺការហាត់ប្រាណ កុំព្យាយាមធ្វើឱ្យរាងកាយរបស់អ្នកនឿយហត់ ការសិក្សានឹងមិនមានប្រសិទ្ធភាព"។

និស្សិតប្រុសរូបនេះបាននិយាយថា គាត់មានគោលបំណងសម្រាប់ថ្នាក់ឯកទេសគីមីវិទ្យានៃវិទ្យាល័យ Gifted Students នៃវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ សាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយ ដោយមានគោលដៅរៀបចំសម្រាប់ការប្រឡងសិស្សពូកែថ្នាក់ជាតិក្នុងមុខវិជ្ជានេះ។ យោងតាមគោលការណ៍សាលា អ្នកមានសិទ្ធិចូលរៀនដោយផ្ទាល់ដល់ថ្នាក់ទី 10 ។