គោលដៅគឺបង្កើតមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំដ៏ធំមួយ។

រដ្ឋាភិបាលបានអនុម័តលើផែនការនៃបណ្តាញគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងគរុកោសល្យ និងការរៀបចំផែនការប្រព័ន្ធគ្រឹះស្ថានអប់រំឯកទេសសម្រាប់ជនពិការ និងប្រព័ន្ធមជ្ឈមណ្ឌល ដើម្បីគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំរួមបញ្ចូលសម្រាប់ឆ្នាំ ២០២១-២០៣០ ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ ២០៥០។

ពង្រីកទំហំបណ្តុះបណ្តាល

អំពីខ្លឹមសារសំខាន់ៗនៃផែនការបណ្តាញគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងគរុកោសល្យរយៈពេល ២០២១-២០៣០ ដោយមានចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ ២០៥០ អនុប្រធាននាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សា Nguyen Anh Dung បានមានប្រសាសន៍ថា៖ ផែនការកំណត់គោលដៅទូទៅ និងគោលដៅជាក់លាក់មួយចំនួន ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើកត្តាអនុវត្តការពង្រឹង និងពង្រីកស្តង់ដារអប់រំឧត្តមសិក្សា ed ក្នុង 2018) ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ កំណត់គោលដៅអភិវឌ្ឍន៍គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាឱ្យស្របតាមស្តង់ដារគុណភាពក្នុងតំបន់ និងពិភពលោក ឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការនៃការអនុវត្តគោលដៅនៃយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍វិស័យអប់រំដល់ឆ្នាំ២០៣០។

សិស្សដែលចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងគំនិតច្នៃប្រឌិតវ័យក្មេងឆ្នាំ 2024។ រូបថត៖ HUST ។

គោលដៅក៏បញ្ជាក់ពីការពង្រីកទំហំបណ្តុះបណ្តាលរបស់បណ្តាញ ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើតម្រូវការក្នុងការបង្កើនសមាមាត្រនៃមាត្រដ្ឋានបណ្តុះបណ្តាលផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម និងគណិតវិទ្យា (STEM) ដល់ 35% នៃអ្នកសិក្សាសរុបជាង 3 លាននាក់ (ធានាឱ្យមាននិស្សិតសាកលវិទ្យាល័យចំនួន 260 នាក់ក្នុង 10,000 នាក់)។ បង្កើតមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំនៅសកលវិទ្យាល័យធំៗ ការបណ្តុះបណ្តាលប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ កម្រិតខ្ពស់ ផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ ការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យា និងនវានុវត្តន៍នៅក្នុងតំបន់ទីក្រុងចំនួន 4 រួមមានទីក្រុងហាណូយ ដាណាង ទីក្រុងហូជីមិញ និងទីក្រុង Can Tho បង្កើតសន្ទុះសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍តំបន់សេដ្ឋកិច្ចសំខាន់ៗ និងទូទាំងប្រទេស។

ទាក់ទិននឹងមូលដ្ឋានសម្រាប់ការរៀបចំផែនការបណ្តាញគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា និងគរុកោសល្យ ដើម្បីកំណត់គោលដៅសម្រេចបាននិស្សិតជាង ៣ លាននាក់នៅឆ្នាំ ២០៣០ អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Hoang Minh Son បានឲ្យដឹងថា៖ ទិសដៅអភិវឌ្ឍន៍នៅឆ្នាំ ២០៣០ គឺសមាមាត្រនិស្សិតសាកលវិទ្យាល័យឈានដល់ ២៦០ នាក់ក្នុង ១ ម៉ឺននាក់។ ផ្អែកលើមូលដ្ឋាននោះ នៅពេលបង្កើតផែនការ មាត្រដ្ឋាននៃមហាវិទ្យាល័យក្រោយឧត្តមសិក្សា និងគរុកោសល្យត្រូវបានយកមកពិចារណា ដូច្នេះហើយ ផែនការនេះកំណត់គោលដៅនៃអ្នកសិក្សាជាង 3 លាននាក់នៅឆ្នាំ 2030 ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងល្អ។

បំពេញតម្រូវការសិក្សារបស់ជនពិការ

ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំទូទៅ លោក ថៃ វ៉ាន់តៃ មានប្រសាសន៍ថា៖ គោលដៅទូទៅនៅឆ្នាំ២០៣០ គឺបង្កើតប្រព័ន្ធអប់រំឯកទេសសម្រាប់ជនពិការ និងប្រព័ន្ធមជ្ឈមណ្ឌលគាំទ្រការអភិវឌ្ឍការអប់រំរួមបញ្ចូលក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ ធានានូវគុណភាព គុណភាព ឆ្លើយតប និងរចនាសម្ព័ន្ធ តម្រូវការសម្រាប់ការសិក្សាពេញមួយជីវិតសម្រាប់ជនពិការនៅគ្រប់មូលដ្ឋាន។

គោលដៅជាក់លាក់គឺ បង្កើតប្រព័ន្ធអប់រំឯកទេសសម្រាប់ជនពិការ និងប្រព័ន្ធមជ្ឈមណ្ឌល ដើម្បីគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំរួមបញ្ចូលក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ ដែលក្នុងនោះ អង្គភាពថ្នាក់ខេត្ត 100% ខិតខំឱ្យមានមជ្ឈមណ្ឌលសាធារណៈ ដើម្បីគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំរួមបញ្ចូល។ ដំណើរការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនូវប្រព័ន្ធនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំឯកទេសសម្រាប់ជនពិការ រួមទាំងសម្ភារៈបរិក្ខារដែលមានស្រាប់ចំនួន ១១ និងកន្លែងសាធារណៈដែលទើបបង្កើតថ្មីចំនួន ១ ។

នៅឆ្នាំ 2050 ប្រព័ន្ធនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំឯកទេសសម្រាប់ជនពិការ និងប្រព័ន្ធមជ្ឈមណ្ឌលគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍការអប់រំរួមបញ្ចូលនឹងដំណើរការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងរួមបញ្ចូលជាលក្ខណៈអន្តរជាតិ ដើម្បីធានាថាជនពិការមានឱកាសស្មើគ្នាក្នុងការទទួលបានការអប់រំប្រកបដោយគុណភាព ការអប់រំជាកំហិតពេញលេញ បើកឱកាសសិក្សាពេញមួយជីវិត ដើម្បីបង្កើនសក្តានុពលបុគ្គល និងរួមចំណែកជាវិជ្ជមានដល់សង្គម។

និយាយអំពីដំណោះស្រាយក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សសម្រាប់ការអប់រំពិសេសផ្នែកគរុកោសល្យគរុកោសល្យ លោក តាង៉ុកទ្រី អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំទូទៅ មានប្រសាសន៍ថា៖ ក្រុមការងារធនធានមនុស្សសម្រាប់ប្រព័ន្ធឯកទេសនេះ មានសមាសភាពពីរគឺ៖ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាពីមហាវិទ្យាល័យអប់រំពិសេស និងមុខជំនាញ និងគ្រូអនុវិទ្យាល័យ ដែលបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈបន្ថែម។ ក្នុង​នោះ​កម្លាំង​ទី​២​កំពុង​កាន់កាប់​ចំនួន​ធំ​ជាង​។ បច្ចុប្បន្ននៅតាមសាកលវិទ្យាល័យមួយចំនួន ការអប់រំពិសេសបានអនុវត្តមុខងារបណ្តុះបណ្តាលនិស្សិត ដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់សង្គម។ ដូច្នេះ ការបង្កើតផែនការរៀបចំប្រព័ន្ធអប់រំឯកទេសសម្រាប់ជនពិការ និងប្រព័ន្ធមជ្ឈមណ្ឌលគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំរួមបញ្ចូល គឺជាសញ្ញាល្អសម្រាប់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាក្នុងការរៀបចំផែនការគោលដៅបណ្តុះបណ្តាល និងបំពេញតម្រូវការនៃការប្រើប្រាស់ធនធាន។

ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/quy-hoach-mang-luoi-co-so-giao-duc-muc-tieu-hinh-thanh-trung-tam-giao-duc-lon-10301192.html