'កុំប្រែក្លាយសាលាដែលសប្បាយចិត្តទៅជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការប្រកួតប្រជែង'

តំណាងក្រសួងអប់រំ មានប្រសាសន៍ថា បច្ចុប្បន្នគ្រូបង្រៀនកំពុងប្រឈមនឹងសម្ពាធខ្លាំង ដូច្នេះលោកអំពាវនាវដល់ថ្នាក់មូលដ្ឋាន និងថ្នាក់គ្រប់គ្រង កុំធ្វើឱ្យសាលាសប្បាយក្លាយជាលក្ខណៈប្រកួតប្រជែង។

ក្នុងកិច្ចពិភាក្សាសាលារីករាយ នាព្រឹកថ្ងៃទី២៥ ខែតុលា ដែលរៀបចំដោយវិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំវៀតណាម និងមូលនិធិគាំទ្រ និងអភិវឌ្ឍន៍សាលារីករាយ (សាលា Happy Lof) លោក Vu Minh Duc ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានទទួលស្គាល់ថា សុភមង្គលគឺជាគំនិតអរូបី ហើយមនុស្សម្នាក់ៗ និងដំណាក់កាលនីមួយៗមានការយល់ដឹងខុសៗគ្នា។ សរុបមក សុភមង្គលគឺជាអារម្មណ៍រំភើប និងអារម្មណ៍វិជ្ជមានរបស់មនុស្សក្នុងស្ថានភាពជាក់លាក់នីមួយៗ។ យកគំរូតាមខ្លួន លោក ឌឹក បានប្រាប់ជំនាន់លោកថា ការទៅសាលាគឺមានសុភមង្គល។

ទាក់ទិននឹងហេតុផលនៃការសាងសង់សាលារៀនដ៏រីករាយ លោកស្រី Louise Aukland អ្នកស្រាវជ្រាវផ្នែកប្រសាទនៃសាកលវិទ្យាល័យ Oxford ចក្រភពអង់គ្លេស មានប្រសាសន៍ថា វិស័យអប់រំត្រូវតែទទួលខុសត្រូវក្នុងការកសាងបរិយាកាសសិក្សាឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើងសម្រាប់សិស្ស។

ដោយដកស្រង់ទិន្នន័យពីអង្គការអប់រំ វិទ្យាសាស្ត្រ និងវប្បធម៌របស់អង្គការសហប្រជាជាតិ (UNESCO) និងមូលនិធិកុមាររបស់អង្គការសហប្រជាជាតិ (UNICEF) អ្នកស្រី Louise បាននិយាយថា សិស្សម្នាក់ក្នុងចំណោម 3 នាក់ទទួលរងអំពើហិង្សាជារៀងរាល់ខែនៅសាលារៀន ហើយ 20% នៃក្មេងជំទង់ទូទាំងពិភពលោកកំពុងមានបញ្ហាផ្លូវចិត្ត។

នាងបាននិយាយថា "យើងមិនត្រឹមតែធ្វើឱ្យសិស្សសើចប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងជួយពួកគេឱ្យរីករាយក្នុងការទៅសាលារៀន មានអារម្មណ៍វិជ្ជមាន គំនិត និងផ្នត់គំនិត។

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2018 មក ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចាប់ផ្តើមអនុវត្តគំរូសាលារីករាយ។ ខេត្ត ក្រុង និងសាលារៀនមួយចំនួនបានប្រែក្លាយសកម្មភាពនេះទៅជាចលនាប្រកួតប្រជែង ដោយមានការសង្ខេប និងរង្វាន់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ លោក Vu Minh Duc បាននិយាយថា នេះត្រូវតែមកពីតម្រូវការរបស់សាលា និងគ្រូបង្រៀនផ្ទាល់ ក្នុងគោលបំណងនាំមកនូវភាពវិជ្ជមាន និងភាពរំភើបដល់សិស្ស។

លោក ឌឹក បានមានប្រសាសន៍ថា “កុំប្រែក្លាយសាលារៀនដែលសប្បាយរីករាយទៅជាចលនា ឬលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការប្រកួតប្រជែង ហើយបន្ទាប់មកបង្ខំឱ្យសាលារៀនអនុវត្តវា។ នោះនឹងបង្កើតសម្ពាធបន្ថែមលើសាលារៀន” ។

លើសពីនេះ បើតាមលោក ឌឹក សាលារៀនជាច្រើនបានអនុវត្តវាយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាព ដោយជួយកាត់បន្ថយសម្ពាធក្នុងការសិក្សារបស់សិស្ស និងលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សរីករាយក្នុងការចូលរៀន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ម៉ូដែលមួយចំនួនមិនសមស្របទេ ហើយត្រូវបានកេងប្រវ័ញ្ចសម្រាប់គោលបំណងសេដ្ឋកិច្ច។ ដូច្នេះលោកបានស្នើឲ្យសាលាត្រូវធានានូវតម្លៃស្នូល។

លោក Vu Minh Duc ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្នុងកិច្ចពិភាក្សានាព្រឹកថ្ងៃទី២៥ ខែតុលា រូបថត៖ Thanh Hang — លោក Vu Minh Duc ប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្នុងកិច្ចពិភាក្សានាព្រឹកថ្ងៃទី២៥ ខែតុលា រូបថត៖ *Thanh Hang*

បណ្ឌិត Le Thi Quynh Nga វិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំវៀតណាម ផ្តល់យោបល់អំពីគំរូសាលារៀនដែលសប្បាយរីករាយជាមួយនឹងកត្តាសំខាន់ពីរគឺ ខាងក្នុង និងខាងក្រៅ។

កញ្ញា ង៉ោ បាននិយាយថា "ខាងក្រៅ" ត្រូវបានគេយល់ថាជាកត្តាខាងក្រៅដូចជា ទេសភាពមិត្តភាព និងសុវត្ថិភាព គ្រឿងបរិក្ខាររឹងមាំ សាកសមសម្រាប់អាយុ និងការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ។ លើសពីនេះ លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនេះក៏រួមបញ្ចូលផងដែរនូវទំនាក់ទំនងរវាងបុគ្គល ដើម្បីឱ្យសិស្សមានអារម្មណ៍ថាត្រូវបានចាត់ទុកដោយការគោរព ការជឿទុកចិត្ត និងការចែករំលែក។

អ្នកស្រីបន្តថា "ឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើទ្វារសាលាជិតដួលរលំ ឬកង្ហារពិដានប្រឈមនឹងការដួលរលំ តើសិស្សអាចសប្បាយចិត្តបានដោយរបៀបណា?

ទាក់ទងនឹងកត្តាផ្ទៃក្នុង កញ្ញា ង៉ោ ជឿជាក់ថា ដោយសារសុភមង្គលជាអារម្មណ៍ផ្ទាល់ខ្លួន ដើម្បីឱ្យសិស្សមានអារម្មណ៍សប្បាយចិត្ត ពួកគេត្រូវតែមានសុខភាពល្អទាំងផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្ត។

កញ្ញា ង៉ោ បាននិយាយថា "សាលារៀនគួរតែរៀបចំសកម្មភាពកីឡាយ៉ាងសកម្ម ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យប្រសើរឡើងនូវសុខភាព។ ចំពោះស្មារតីរបស់ពួកគេ តើយើងអាចជួយពួកគេឱ្យគិតវិជ្ជមានដោយរបៀបណា ដែលនឹងនាំឱ្យមានអារម្មណ៍វិជ្ជមាន ដែលជាប្រភពនៃសុភមង្គល" ។

ចែករំលែកបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង លោកស្រី Le Thi Mai Huong នាយករងទទួលបន្ទុកផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំ បឋមសិក្សា មធ្យម និងវិទ្យាល័យ បានមានប្រសាសន៍ថា មិនមានបទប្បញ្ញត្តិទូទៅសម្រាប់សាលាទាំងមូលនោះទេ។ ផ្ទុយទៅវិញ សិស្សក្នុងថ្នាក់នីមួយៗបង្កើតច្បាប់ផ្ទាល់ខ្លួន។ បន្ទាប់មក អ្នកនឹងកាន់តែមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការធ្វើឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង។

អ្នកស្រី Huong បាននិយាយថា "ប្រសិនបើសិស្សបំពានច្បាប់ យើងផ្តោតលើការប្រឹក្សាផ្លូវចិត្ត ដើម្បីរកឱ្យឃើញពីមូលហេតុដែលកុមារមានប្រតិកម្មបែបនេះ។ យើងមិនអាចរិះគន់បានទេ ដោយសារយើងឃើញអ្វីមួយខុស" ដោយជឿថា សាលារៀនគឺជាលក្ខខណ្ឌសម្រាប់មនុស្សក្នុងការអភិវឌ្ឍសក្តានុពលរបស់ពួកគេ។

ជិតមួយសប្តាហ៍កន្លងទៅ សិក្ខាសាលាស្តីពីសាលារៀនរីករាយដែលរៀបចំដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងប្រព័ន្ធអប់រំ Nguyen Binh Khiem - Cau Giay បានទាក់ទាញគ្រូបង្រៀនជាង 500 នាក់នៅទូទាំងប្រទេសចូលរួម។ នៅទីនេះ លោកគ្រូអ្នកគ្រូពិភាក្សា និងស្វែងរកដំណោះស្រាយកាត់បន្ថយសម្ពាធក្នុងសាលារៀន រកវិធីអប់រំវិជ្ជមាន ដោះស្រាយអំពើហិង្សាក្នុងសាលា...

ថាញ់ ហង្ស

ប្រភពតំណ