ការអប់រំផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់សិស្សមិនមែនគ្រាន់តែជាការរកប្រាក់ទេ។

អ្នកដឹកនាំវិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំវៀតណាម ជឿជាក់ថា ការអប់រំផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុមិនមែនគ្រាន់តែជាការរកលុយ ឬការសន្សំនោះទេ។ នៅក្នុងប្រទេសរបស់យើង មនុស្សជាច្រើននៅតែមិនយល់អំពីគោលគំនិតហិរញ្ញវត្ថុជាមូលដ្ឋាន ដូច្នេះការអប់រំផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុពីវិទ្យាល័យគឺជាការបន្ទាន់។

កប.អនឡាញ - នាថ្ងៃទី ១០ ខែធ្នូ វិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំវៀតណាម សហការជាមួយមូលនិធិកុមារ របស់អង្គការសហប្រជាជាតិ (UNICEF) បានរៀបចំសិក្ខាសាលាស្ដីពី “ការតម្រង់ទិសការអប់រំហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យវៀតណាម”។

សិក្ខាសាលានេះមានគោលបំណងលើកកម្ពស់ការយល់ដឹងអំពីតួនាទីសំខាន់នៃការអប់រំផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាអប់រំទូទៅ ហើយទន្ទឹមនឹងនោះបង្កើតទិសដៅយុទ្ធសាស្ត្រដើម្បីបញ្ចូលខ្លឹមសារនេះទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាបច្ចុប្បន្ន ដើម្បីអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់សិស្សតាំងពីតូច។

Giáo dục tài chính cho học sinh không đơn thuần là kiếm tiền- Ảnh 1. — សិក្ខាសាលាតម្រង់ទិសការអប់រំហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យ

សាស្ត្រាចារ្យ Le Anh Vinh នាយកវិទ្យាស្ថានវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំវៀតណាមបានសង្កត់ធ្ងន់ថា ការអប់រំផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុគឺជាគោលដៅសំខាន់មួយសម្រាប់ការអនុវត្តប្រកបដោយជោគជ័យនូវយុទ្ធសាស្ត្រដាក់បញ្ចូលហិរញ្ញវត្ថុជាតិ ដែលអនុម័តដោយនាយករដ្ឋមន្ត្រីក្នុងសេចក្តីសម្រេចលេខ ១៤៩/QD-TTg ចុះថ្ងៃទី ២២ ខែមករា ឆ្នាំ ២០២០។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យ Le Anh Vinh ការគ្រប់គ្រងហិរញ្ញវត្ថុផ្ទាល់ខ្លួន មិនមែនគ្រាន់តែជាការរកប្រាក់ចំណូល ឬសន្សំប្រាក់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែជាការរួមបញ្ចូលយ៉ាងទូលំទូលាយនៃប្រាក់ចំណូល ការចំណាយ ការសន្សំ ការវិនិយោគ និងការគ្រប់គ្រងហានិភ័យ។ ទន្ទឹមនឹងនេះ នេះក៏ពាក់ព័ន្ធនឹងការកសាងទម្លាប់ និងអាកប្បកិរិយាផ្ទាល់ខ្លួន រួមផ្សំជាមួយនឹងចំណេះដឹងអំពីផលិតផល និងសេវាកម្មហិរញ្ញវត្ថុ។

ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ប្រជាជនវៀតណាមជាច្រើននៅតែមិនទាន់យល់ច្បាស់អំពីគោលគំនិតហិរញ្ញវត្ថុជាមូលដ្ឋាន ដូច្នេះការអប់រំហិរញ្ញវត្ថុពីសាលាគឺជាជំហានយុទ្ធសាស្ត្រ និងបន្ទាន់។ សម្ភារៈអប់រំផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុសម្រាប់និស្សិតវៀតណាមនឹងត្រូវសាកល្បងនៅក្នុងខេត្តមួយចំនួនដែលតំណាងឱ្យតំបន់សេដ្ឋកិច្ចសង្គមចំនួនប្រាំមួយ។

សាស្ត្រាចារ្យ Le Anh Vinh សង្ឃឹមថា អ្នកជំនាញ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រអន្តរជាតិនឹងចែករំលែកបទពិសោធន៍ និងរួមចំណែកគំនិតក្នុងការរួមបញ្ចូលខ្លឹមសារអប់រំហិរញ្ញវត្ថុប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពទៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨។

ជួយសិស្សឱ្យយល់ពីការវិនិយោគ និងការគ្រប់គ្រងហានិភ័យ

យោងតាមលោកស្រី Le Anh Lan អ្នកជំនាញផ្នែកអប់រំរបស់ QUNICEF នៅប្រទេសវៀតណាម ការអប់រំផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុមិនបញ្ឈប់ត្រឹមការផ្តល់ចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាននោះទេ ប៉ុន្តែត្រូវមានគោលបំណងការយល់ដឹងស៊ីជម្រៅអំពីជំនាញគ្រប់គ្រងហិរញ្ញវត្ថុផ្ទាល់ខ្លួន ដូចជាការចំណាយ ការសន្សំ ការវិនិយោគ និងការគ្រប់គ្រងហានិភ័យ។

ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន គ្រូបង្រៀនត្រូវបំពាក់ដោយចំណេះដឹងឯកទេសនៃការអប់រំផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ ក៏ដូចជាស្វែងយល់ពីចិត្តវិទ្យារបស់សិស្ស ក៏ដូចជាឧបសគ្គដែលពួកគេអាចជួបប្រទះនៅពេលចូលទៅជិតគំនិតហិរញ្ញវត្ថុ។

Giáo dục tài chính cho học sinh không đơn thuần là kiếm tiền- Ảnh 2. — លោកស្រី Le Lan Anh អ្នកជំនាញផ្នែកអប់រំរបស់អង្គការ UNICEF ប្រចាំប្រទេសវៀតណាម

សាស្ត្រាចារ្យរង Pham Quoc Khanh អនុប្រធាននាយកដ្ឋានគ្រប់គ្រងគុណភាព (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) មានប្រសាសន៍ថា ដើម្បីឲ្យមានប្រសិទ្ធភាព សាលារៀនត្រូវបញ្ចូលខ្លឹមសារអប់រំហិរញ្ញវត្ថុទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាតាមរយៈមុខវិជ្ជា និងសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា។ ទន្ទឹមនឹងនោះ គ្រូបង្រៀនត្រូវបំពាក់បំប៉នជំនាញវិជ្ជាជីវៈ ដើម្បីបញ្ជូនចំណេះដឹងដោយងាយស្រួលយល់ និងងាយយល់ដល់សិស្ស។

នៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ជាលើកដំបូង ការអប់រំផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុត្រូវបានដាក់បញ្ចូលក្នុង 6 មុខវិជ្ជា និងសកម្មភាពអប់រំ រួមមានៈ គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ ការអប់រំពលរដ្ឋ ធម្មជាតិ និងសង្គម បច្ចេកវិទ្យា និងសកម្មភាពពិសោធន៍។

ឧទាហរណ៍ នៅកម្រិតបឋម សិស្សថ្នាក់ទី 2 អាចស្គាល់រូបិយប័ណ្ណវៀតណាមតាមរយៈរូបភាពនៃក្រដាសប្រាក់មួយចំនួន។ ថ្នាក់ទី 3 អាចស្គាល់និកាយនៃក្រដាសប្រាក់វៀតណាម (ក្នុងរង្វង់ 100,000 ដុង) ទទួលស្គាល់ក្រដាសប្រាក់ 200,000 ដុង និង 500,000 ដុង; ថ្នាក់ទី៤, អាចបំប្លែង និងគណនារូបិយប័ណ្ណវៀតណាមបាន; សិស្សថ្នាក់ទី៥ ហាត់ទិញ-លក់ជាមួយរូបិយប័ណ្ណដែលខ្លួនបានរៀន...

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/giao-duc-tai-chinh-cho-hoc-sinh-khong-don-thuan-la-kiem-tien-185241210174631448.htm