សិស្សជាច្រើនជឿថា ChatGPT ជួយពួកគេធ្វើកិច្ចការផ្ទះបានលឿន ប្រសើរជាងមុន សន្សំពេលវេលា និងបង្កើនចំណេះដឹងរបស់ពួកគេ។ ភាគីម្ខាងទៀតជឿថា នេះរារាំងការច្នៃប្រឌិត និងការគិត។
មេរៀន "និយាយ និងស្តាប់" លើមុខវិជ្ជាអក្សរសាស្ត្រថ្នាក់ទី១០ អនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ ឌៀនហុង ខណ្ឌ១០ ទីក្រុងហូជីមិញ បានប្រព្រឹត្តទៅកាលពីព្រឹកម្សិលមិញ ទី១២ ខែមីនា ដោយលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សអនុវត្តវិធីសាស្រ្តបង្រៀនតាមគម្រោង។ ថ្នាក់ 10C9 បានក្លែងធ្វើកម្មវិធីទូរទស្សន៍មួយដែលកំពុងស្វែងរកក្រុមជជែកពិភាក្សាដ៏ល្អ សិស្សក្នុងថ្នាក់បានដើរតួជាពិធីករ បេក្ខជននៃក្រុមប្រកួតប្រជែងទាំងពីរ ចៅក្រម ទស្សនិកជនក្នុងស្ទូឌីយ៉ូ... ប្រធានបទនៃការជជែកដេញដោលរបស់សិស្ស "តើយើងគួរប្រើ ChatGPT" ត្រូវបានជ្រើសរើសដោយគ្រូ និងសិស្សព្រោះវាជាប្រធានបទបច្ចុប្បន្នក្នុងបរិបទបច្ចុប្បន្ន។
សិស្សដែលចូលរួមប្រកួតប្រជែងគ្នាជជែកគ្នាអំពីការប្រើ ChatGPT
ការប្រើប្រាស់ ChatGPT គឺដូចជាការញ៉ាំអាហារឆ្ងាញ់ដែលចម្អិនដោយមេចុងភៅមែនទេ?
បេក្ខជននៅក្នុងក្រុមដែលគាំទ្រ ChatGPT ជឿជាក់ថា ChatGPT មានអត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើន ដើម្បីជួយសិស្សសិក្សា និងធ្វើកិច្ចការផ្ទះបានលឿន ប្រសើរជាងមុន ចំណេញពេលវេលា និងបង្កើនប្រសិទ្ធភាពសិក្សា។ សិស្សដែលមានពិការភ្នែក និងការស្តាប់ក៏អាចត្រូវបានជួយដោយ ChatGPT ក្នុងការអាន និងសរសេរ ដោយហេតុនេះអាចដកចេញនូវឧបសគ្គនានា។ ក្រុមនេះបាននិយាយថា "ChatGPT មិនមែនជាសត្រូវទេ ប៉ុន្តែជាសម្ព័ន្ធមិត្តសម្រាប់សិស្សឱ្យសិក្សាកាន់តែឆ្លាតវៃ និងកាន់តែប្រសើរឡើង"។
ម៉្យាងវិញទៀត ក្រុមបេក្ខភាពប្រឆាំង ChatGPT បាននិយាយថា វាអាចគាំទ្រសិស្ស ប៉ុន្តែក្នុងរយៈពេលយូរ ChatGPT អាចធ្វើឱ្យពួកគេបាត់បង់ទម្លាប់នៃការច្នៃប្រឌិត គឺគ្រាន់តែប្រើការចម្លង មិនស្រាវជ្រាវ និងស្វែងយល់ដោយខ្លួនឯង ដែលនឹងនាំឱ្យមានគម្លាតចំណេះដឹងបន្តិចម្តងៗ។ មិនត្រូវនិយាយទេ ChatGPT មិនតែងតែផ្តល់ចម្លើយត្រឹមត្រូវទេ វាអាចផ្តល់ព័ត៌មានមិនត្រឹមត្រូវ។ ប្រសិនបើសិស្សពឹងផ្អែកតែលើវា វានឹងប៉ះពាល់ដល់លទ្ធផលសិក្សារបស់ពួកគេ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ប្រសិនបើពេលធ្វើកិច្ចការផ្ទះ សិស្សគ្រាន់តែចេះចម្លងសំណួរ ហើយសួរ ChatGPT ដើម្បីដោះស្រាយនោះ សមត្ថភាពសិក្សាដោយខ្លួនឯង គំនិតផ្តួចផ្តើម និងការត្រិះរិះពិចារណានឹងថយចុះជាលំដាប់។
ការលួចចម្លងក៏កើតឡើងផងដែរនៅពេលដែលសិស្សចម្លងការងារនៅលើ ChatGPT ។ អ្នកចម្លងពីគំនិតទៅជាអត្ថបទ ដូច្នេះអ្នកមិនអាចអភិវឌ្ឍជំនាញ និងគ្មានឱកាសក្នុងការអនុវត្ត។ នេះនាំឱ្យសិស្សជាច្រើនសរសេរបានល្អនៅផ្ទះ ប៉ុន្តែមិនអាចសរសេរក្នុងថ្នាក់បានទេ ដោយសារពួកគេមិនមាន ChatGPT សម្រាប់ប្រើ។ “ChatGPT គឺដូចជាមេចុងភៅដែលបានរៀបចំម្ហូបឆ្ងាញ់ៗសម្រាប់សិស្សានុសិស្សញ៉ាំ” បេក្ខជនរូបនេះបានប្រៀបធៀប។
មុខវិជ្ជាអក្សរសាស្រ្តក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ជួយអភិវឌ្ឍជំនាញ ការគិត គុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់អ្នកសិក្សា។
ឪពុកម្តាយ និងគ្រូបង្រៀនជាច្រើននាក់បានចូលរួមក្នុងថ្នាក់បើក។
មេរៀនបើកចំហត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយគ្រូ និងសិស្ស ដើម្បីក្លែងធ្វើកម្មវិធីទូរទស្សន៍ប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈ។
ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការគិត និងជំនាញគិតពិចារណា
ការជជែកដេញដោលរវាងសិស្សថ្នាក់ទី 10 កាន់តែចាប់អារម្មណ៍ជាមួយនឹងក្រុមដែលសួរសំណួរគ្នាទៅវិញទៅមក និងបដិសេធគូប្រជែងរបស់ពួកគេ។ ជាឧទាហរណ៍ សិស្សម្នាក់ដែលគាំទ្រការប្រើប្រាស់ ChatGPT និយាយដោយត្រង់ថា "ចម្លើយពី ChatGPT ប្រហែលជាមិនត្រឹមត្រូវទាំងស្រុងទេ ដូច្នេះសិស្សត្រូវផ្ទៀងផ្ទាត់។ ដូច្នេះ ChatGPT មិនត្រឹមតែជួយយើងក្នុងការសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជួយយើងផ្ទៀងផ្ទាត់ថាត្រូវពីខុស" និង "រឿងសំខាន់គឺថាតើអ្នកចេះប្រើ ChatGPT ត្រឹមត្រូវឬអត់ មិនមែនថាអ្នកមិនគួរប្រើវាទេ"។
ក្រុមផ្សេងទៀតបានជំទាស់ថា "ChatGPT បណ្តាលឱ្យមានភាពអយុត្តិធម៌នៅក្នុងបរិយាកាសសាលា។ អ្នកប្រើប្រាស់ដូចជា "អង្គុយចុះហើយរីករាយនឹងចានមាស" ជាពិសេសជាមួយនឹងអក្សរសិល្ប៍។ សិស្សគ្រាន់តែបញ្ចូលប្រធានបទហើយខ្លឹមសារនៃអត្ថបទគឺរួចរាល់។
សិស្សមួយក្រុមដែលនៅសេសសល់បានបន្តប្រកែកថា៖ "មិនថាសិស្សបោក ឬមិនអាស្រ័យលើការយល់ដឹងរបស់ពួកគេ មិនមែននៅលើកំហុសរបស់ ChatGPT ទេ។ យើងលើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យយោង មិនមែនចម្លង ChatGPT ទាំងស្រុង។ ក្នុងបរិបទនៃការកើនឡើងសម្ពាធលើសិស្ស ការកើនឡើងសម្ពាធលើការសិក្សា និងការប្រឡងនោះ ChatGPT អាចជួយសិស្សកាត់បន្ថយពេលវេលាចំណាយលើលំហាត់ដែលធ្លាប់ស្គាល់ ដដែលៗ និងចំណាយពេលកាន់តែច្រើនលើប្រធានបទដែលពិបាកជាងមុន។"
លោកស្រី Tran Yen Minh (ao dai) លោក Nguyen Viet Duc (គម្របខាងស្តាំ) ជាមួយសិស្សានុសិស្សក្នុងតួនាទីជាបេក្ខជនប្រកួតប្រជែង និងចៅក្រម
សង្ខេបមេរៀន អ្នកស្រី Tran Yen Minh គ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រថ្នាក់ទី 10C9 បានវាយតំលៃមេរៀនដោយសរសើរការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់សិស្សក្នុងតួនាទីរបស់ពួកគេតាំងពីពិធីករ បេក្ខជន បេក្ខនារី ដល់ចៅក្រម ឬទស្សនិកជន។ អ្នកស្រី Yen Minh បានផ្តល់ដំបូន្មានដល់សិស្សានុសិស្សថា៖ "ChatGPT គួរតែជាឧបករណ៍យោងក្នុងការសិក្សាតែប៉ុណ្ណោះ វាមិនអាចត្រូវបានរំលោភបំពានដើម្បីជំនួសមនុស្សក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាគណិតវិទ្យា ការសរសេរអត្ថបទក៏ដូចជាមុខវិជ្ជាផ្សេងទៀតឡើយ"។
ថ្នាក់អក្សរសិល្ប៍នៃថ្នាក់ទី 10C9 គឺជាថ្នាក់បើកចំហ។ មាតាបិតាសិស្ស គ្រូបង្រៀនជាច្រើននាក់ក្នុងក្រុមអក្សរសាស្ត្រនៃអនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ ឌៀនហុង និងគ្រូបង្រៀនអក្សរសាស្ត្រមកពីវិទ្យាល័យក្នុងក្រុមទី ៣ ទីក្រុងហូជីមិញ បានចូលរួម និងវាយតម្លៃខ្ពស់ចំពោះមេរៀនខាងលើ។
លោក ង្វៀន វៀតឌឹក ប្រធានក្រុមអក្សរសាស្រ្តនៅអនុវិទ្យាល័យ និងវិទ្យាល័យ ឌៀនហុង ខណ្ឌ១០ មានប្រសាសន៍ថា ថ្នាក់បើកគឺជាមធ្យោបាយសម្រាប់សាលាផ្សព្វផ្សាយអំពីគុណភាពនៃការអប់រំ ជួយមាតាបិតាយល់កាន់តែច្បាស់អំពីកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ដែលកូនៗកំពុងសិក្សានៅសាលា ដោយហេតុនេះការរួមរស់ជាមួយកូនៗ និងសាលាកាន់តែប្រសើរឡើង។ យោងតាមលោក វៀត ឌឹក គម្រោងសិក្សាតាមអក្សរសិល្ប៍ អនុញ្ញាតឱ្យសិស្សចូលរួមក្នុងតួនាទីរៀបចំមេរៀន និងធ្វើជាម្ចាស់មេរៀន ដោយហេតុនេះការអភិវឌ្ឍជំនាញ ការគិត គុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់អ្នកសិក្សាក៏ជាគោលដៅមួយក្នុងចំណោមគោលដៅនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ផងដែរ។
ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/hoc-sinh-tranh-luan-dung-chatgpt-de-lam-bai-nhu-ngoi-mat-an-bat-vang-185250313145110356.htm
Kommentar (0)