លោកគ្រូ Pham Hong Hai នាយកសាលាមធ្យមសិក្សានៅស្រុក Thuy Nguyen ខេត្ត Hai Phong បាននិយាយថា បច្ចុប្បន្ននេះ សាលារៀនកំពុងយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសក្នុងការកសាងវប្បធម៌អាកប្បកិរិយា ជាពិសេសនៅពេលដែលឧប្បត្តិហេតុជាបន្តបន្ទាប់ទាក់ទងនឹងអាកប្បកិរិយាអន់ថយនៅក្នុងសាលារៀនបានលេចចេញមក។ ទោះ​ជា​យ៉ាង​ណា តាម​ការ​ពិត វា​នៅ​មាន​ឧប្បត្តិហេតុ​មួយ​ចំនួន​ដែល​មាន​ឥទ្ធិពល​ខ្លាំង​ដល់​បរិយាកាស​អប់រំ។

តួយ៉ាង សិស្សវាយគ្នា មិនត្រឹមតែដៃជើងទេ ថែមទាំងប្រើអាវុធគ្រោះថ្នាក់ ដូចជា កាំបិត ដាវ និងដែកកេះ មកបំភិតបំភ័យគ្នា ដោយហេតុផលដូចជា «មើលមុខគ្នា» និយាយដើម ច្រណែន មិនខ្ចីលុយ មិនឲ្យសិស្សលួចចម្លងការងារ។ មានសូម្បីតែសិស្សសាលាដែលត្រូវបានមិត្តភក្តិមួយក្រុមវាយដំ បន្ទាប់មកក៏មានវីដេអូឃ្លីបនេះថតបាន ហើយបង្ហោះនៅលើបណ្តាញសង្គមនៅចំពោះមុខសិស្សជាច្រើនទៀត។

មិនត្រឹមតែប៉ុណ្ណឹងទេ បាតុភូតសិស្សជេរប្រមាថ មិនគោរពគ្រូ ហៅគ្រូដោយពាក្យប្រមាថ មិនថាដោយផ្ទាល់ ឬតាមបណ្តាញសង្គម; ការហែកក្រដាសប្រលងនៅមុខគ្រូ ឈ្លោះជាមួយគ្រូពេលត្រូវស្តីបន្ទោស… បានក្លាយជាបាតុភូតអវិជ្ជមាន និងអាក្រក់នៅក្នុងបរិយាកាសសាលា។

លើសពីនេះ បើតាមលោក ហៃ បញ្ហាអាកប្បកិរិយារវាងគ្រូសព្វថ្ងៃ ក៏ហាក់មានគំនុំខ្លះដែរ នៅពេលដែលមានការប្រច័ណ្ឌ ការប្រជែងគ្នាមិនល្អអំពីមុខតំណែងការងារ ប្រាក់ចំណូល... អ្វីៗទាំងនេះក្លាយជាគ្រាប់ពូជនៃការបែកបាក់ផ្ទៃក្នុង និងការបែងចែកបុគ្គលិកបង្រៀន។

ក្រៅពីនេះ ឪពុកម្តាយ​មួយចំនួន​ក៏មាន​អាកប្បកិរិយា​មិន​សមរម្យ​ចំពោះ​គ្រូបង្រៀន និង​សាលារៀន​ផងដែរ​។ ពួកគេមិនអាចរក្សាភាពស្ងប់ស្ងាត់នៅពេលដែលពួកគេឃើញកូនរបស់ពួកគេ "ឈឺចាប់" ដែលនាំឱ្យមានអាកប្បកិរិយាមិនសមរម្យធ្វើឱ្យខូចទំនាក់ទំនងរវាងគ្រួសារនិងសាលារៀន។

សិស្ស 954.jpg
បច្ចុប្បន្ននេះ ការកសាងវប្បធម៌ឥរិយាបទបានទទួលការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសពីសាលា (រូបភាពរូបភាព)

ដើម្បីកសាងវប្បធម៌ឥរិយាបទនៅក្នុងសាលារៀន លោក Hai បានមានប្រសាសន៍ថា ចាំបាច់ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសលើការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញអាកប្បកិរិយាសមស្របតាមវប្បធម៌ ព្រោះនេះជាការបង្ហាញផ្ទាល់ដោយសម្រេចថាតើវប្បធម៌ឥរិយាបទនៅក្នុងសាលាអនុវត្តបានល្អឬអត់។

នេះរួមបញ្ចូលទាំងជំនាញនៃការគ្រប់គ្រងអារម្មណ៍ និងអត្មា ដើម្បីកុំឱ្យប្រតិកម្មខ្លាំងពេកចំពោះបញ្ហានីមួយៗ និងគិតខុសគ្នា។ ជំនាញដោះស្រាយបញ្ហា និងដោះស្រាយបញ្ហា ដើម្បីដោះស្រាយជម្លោះ និងវិវាទ; ជំនាញក្នុងការសម្របខ្លួន និងធ្វើសមាហរណកម្មទៅក្នុងបរិយាកាសសង្គម គោរពភាពខុសប្លែកគ្នារបស់បុគ្គល និងដាក់អត្មាខ្លួនឱ្យស្របជាមួយនឹងសមូហភាព... ដើម្បីបង្កើតសាមគ្គីភាព ការចែករំលែក និងអន្តរកម្មប្រកបដោយការទទួលខុសត្រូវ។

លើសពីនេះ គ្រូបង្រៀន និងសិស្សក៏ត្រូវអនុវត្តជំនាញទំនាក់ទំនងផងដែរ ព្រោះនេះគឺជាស្នូលនៃវប្បធម៌អាកប្បកិរិយា និងការបង្ហាញឱ្យឃើញច្បាស់បំផុតនៃអាកប្បកិរិយា។ ដូច្នេះ សាលារៀនត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើការតម្រង់ទិស និងបណ្តុះបណ្តាលជំនាញទំនាក់ទំនងក្នុងទិសដៅនៃភាពស្មោះត្រង់ ស្វាហាប់ សុភាពរាបសារ ការយល់ចិត្ត និងភាពរាបទាបក្នុងការនិយាយ និងអាកប្បកិរិយា ដោយផ្តោតលើកត្តាដូចខាងក្រោម៖ ការនិយាយតាមស្តង់ដារ និងងាយស្រួលស្តាប់។ សរសេរ (សារ, អត្ថបទ, បណ្តាញសង្គម) ឱ្យបានត្រឹមត្រូវនិងល្អ ...

យោងតាមលោក Hai សាលារៀនត្រូវបង្កើតក្រមសីលធម៌ ដើម្បីជាមូលដ្ឋានចងសម្រាប់ធ្វើនិយតកម្មអាកប្បកិរិយាវប្បធម៌នៅក្នុងសាលារៀន។ ក្រមសីលធម៌ត្រូវតែបង្កើតជាពិសេសនូវខ្លឹមសារដែលទាក់ទងនឹងការប្រព្រឹត្តរបស់បុគ្គលិកគ្រប់គ្រងសាលា។ អាកប្បកិរិយារបស់គ្រូ; ឥរិយាបថបុគ្គលិក; អាកប្បកិរិយារបស់សិស្ស; អាកប្បកិរិយារបស់មាតាបិតាសិស្ស...

សាលារៀនត្រូវសាងសង់គ្រឿងបរិក្ខារ និងទេសភាពបរិស្ថានជា "កន្លែងវប្បធម៌"; ប្រព័ន្ធឡូហ្គោ ពាក្យស្លោក និងរូបភាពរចនានៅក្នុងសាលារៀនត្រូវតែសមហេតុផល សោភ័ណភាព និងគរុកោសល្យ ដើម្បីជួយគ្រូបង្រៀន និងសិស្សចង់ទៅសាលារៀន ហើយមើលឃើញថា ជារៀងរាល់ថ្ងៃនៅសាលារៀនគឺជាថ្ងៃរីករាយ។

លោកគ្រូ Pham Hong Hai បាននិយាយថា “នៅពេលនោះ ការបង្កើតវប្បធម៌សាលា រួមទាំងវប្បធម៌អាកប្បកិរិយា នឹងផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមាន ឆ្ពោះទៅរកការកសាងសាលារីករាយ ធ្វើឲ្យសិស្សសប្បាយចិត្ត គ្រូបង្រៀនសប្បាយចិត្ត ហើយសាលាក្លាយជាផ្ទះទីពីររបស់បុគ្គលិក គ្រូបង្រៀន និងសិស្សគ្រប់រូប”។

សាកលវិទ្យាល័យរួមគ្នាកសាងវប្បធម៌សាលាស្អាត ការកសាងវប្បធម៌អាកប្បកិរិយាក្នុងសាលា គឺជាស្តង់ដារវប្បធម៌ដែលជួយសមាជិកសាលាមានការយល់ដឹងត្រឹមត្រូវ អាកប្បកិរិយាល្អ អនុវត្តវប្បធម៌អាកប្បកិរិយាប្រកបដោយសុខភាពល្អ និងកសាងមូលដ្ឋានគ្រឹះដើម្បីធានាគុណភាពនៃការអប់រំរបស់សាលា។