រក្សាទម្រង់តែងសេចក្តី ការប្រឡងគណិតវិទ្យាសម្រាប់ថ្នាក់ទី១០នៅទីក្រុងហាណូយមានខ្លឹមសារថ្មី។

ឆ្នាំសិក្សា 2024-2025 គឺជាឆ្នាំដំបូងដែលសិស្សថ្នាក់ទី 9 ដែលកំពុងសិក្សាក្រោមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 នឹងធ្វើការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី 10 ការផ្តល់ទម្រង់បែបបទ និងសំណួរប្រឡងគំរូដំបូងដោយនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលហាណូយ នឹងជួយសិស្សានុសិស្សមានយុទ្ធសាស្ត្រតម្រង់ទិស និងពិនិត្យជាក់លាក់ចាប់ពីដើមឆ្នាំសិក្សា។

ការវាយតម្លៃដំបូងនៃរចនាសម្ព័ន្ធប្រឡង យោងតាមលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ការប្រឡងគំរូសម្រាប់ការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០ នៅទីក្រុងហាណូយ សម្រាប់គណិតវិទ្យាមានរចនាសម្ព័ន្ធប្រហាក់ប្រហែលនឹងការប្រឡងឆ្នាំមុន ដោយនៅតែមានបញ្ហាធំៗចំនួន ៥ ដែលបញ្ហានីមួយៗមានគំនិតតូចៗជាច្រើន រៀបចំតាមលំដាប់លំដោយពីងាយទៅពិបាក ដោយចំណាយពេលប្រឡង ១២០ នាទី។

"ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី ខ្លឹមសារនៃការធ្វើតេស្តមានការកើនឡើងសមហេតុផលនៃកត្តាមួយចំនួនទាក់ទងនឹងការអនុវត្តជាក់ស្តែង ដើម្បីឈានទៅរកការតម្រង់ទិសវាយតម្លៃសមត្ថភាពជាបណ្តើរៗ ស្របតាមគោលដៅ និងតម្រូវការសម្រាប់អភិវឌ្ឍសមត្ថភាព និងគុណភាពរបស់អ្នកសិក្សាស្របតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨" - អត្ថាធិប្បាយ គ្រូបង្រៀន Nguyen Manh Cuong ប្រព័ន្ធអប់រំ Hocmai ។

"ការប្រឡងរក្សាបាននូវ 60-70% នៃរចនាសម្ព័នបុរាណ ប៉ុន្តែត្រូវបានបង្កើតថ្មីនៅក្នុងខ្លឹមសារ និងវិធីសាស្រ្តបង្កើតសំណួរ ដែលជួយឱ្យការវាយតម្លៃសិស្សកាន់តែទូលំទូលាយ។ ការច្នៃប្រឌិតត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងចំណាត់ថ្នាក់នៃខ្លឹមសារចំណេះដឹងនៃមេរៀន ការជ្រៀតជ្រែកនៃប្រភេទមេរៀន និងជាពិសេសការកើនឡើងនៃបញ្ហាជាក់ស្តែង" - លោកគ្រូ Do Van Bao, Tuyensinh247 បានវាយតម្លៃ ហើយគិតថានេះឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងត្រឹមត្រូវនូវការតម្រង់ទិសនៃកម្មវិធីអប់រំថ្មី ដោយផ្តោតលើការសាកល្បងសមត្ថភាពរបស់សិស្សក្នុងការអនុវត្តចំណេះដឹង និងសំយោគការគិត។

យោងតាមការវិភាគរបស់គ្រូ ខ្លឹមសារចំណេះដឹងក្នុងការប្រឡងរួមមានៈ លេខ និងពិជគណិត ធរណីមាត្រ និងការវាស់វែង ស្ថិតិ និងប្រូបាប៊ីលីតេ។ ក្នុងនោះ ចំនេះដឹងនៃលេខ និងពិជគណិតមានសមាមាត្រធំបំផុត (4.5 ពិន្ទុ/10 ពិន្ទុ)។ ចំនេះដឹង និងប្រភេទនៃសំណួរមួយចំនួននៅក្នុងការធ្វើតេស្តគំរូមានភាពស្រដៀងគ្នាច្រើនជាមួយនឹងការប្រឡងចូលឆ្នាំមុន ប៉ុន្តែកម្រិតពិបាកត្រូវបានកាត់បន្ថយ។ បង្កើនសំណួរទាក់ទងនឹងការអនុវត្តជាក់ស្តែង ដើម្បីសាកល្បងការយល់ដឹងអំពីការអានរបស់សិស្ស និងសមត្ថភាពធ្វើគំរូគណិតវិទ្យា។ ដើម្បីចាត់ថ្នាក់បេក្ខជន។

មតិជាក់លាក់លើប្រយោគនីមួយៗមានដូចខាងក្រោម៖

មេរៀនទី១៖ ចំណេះដឹងអំពីស្ថិតិ និងប្រូបាប៊ីលីតេ។ នេះជាចំណេះដឹងថ្មីក្នុងកម្មវិធី។ ចំណេះដឹងដែលត្រូវបានសាកល្បងក្នុងបញ្ហានេះយ៉ាងជិតស្និទ្ធនឹងតម្រូវការរបស់កម្មវិធី ហើយមិនបង្កឱ្យមានការលំបាក ឬល្បែងផ្គុំរូបសម្រាប់សិស្សឡើយ។

មេរៀនទី២៖ ចំណេះដឹងអំពីលេខ និងពិជគណិត។ នេះជាសំណួរប្រភេទដែលលេចឡើងជាញឹកញាប់ក្នុងការប្រឡងរបស់មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលហាណូយ ពីអតីតកាលរហូតដល់បច្ចុប្បន្ន។

ផ្នែកទី III៖ ចំណេះដឹងអំពីលេខ និងពិជគណិត រួមទាំងសំណួរចំនួន 3 ដែល 2 ទាក់ទងនឹងការអនុវត្ត តម្រូវឱ្យបេក្ខជនអាចវិភាគប្រធានបទ ជ្រើសរើសពាក្យគន្លឹះ និងការពិតសំខាន់ៗ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា។ ក្រៅពីនេះ សំណួរទីបីមិនពិបាកទេ វាមានគោលបំណងសាកល្បងចំណេះដឹងអំពីដំណោះស្រាយនៃសមីការការ៉េ។

មេរៀនទី៤៖ ចំណេះដឹងអំពីធរណីមាត្រ និងការវាស់វែង ការសាកល្បងចំណេះដឹងអំពីធរណីមាត្រនៃយន្តហោះ និងអង្គធាតុរឹងក្នុងការអនុវត្ត។ សំណួរទី 2 (ផ្នែកទី IV) នៅតែជាសំណួរពិបាកក្នុងការបែងចែកបេក្ខជន។ លំហាត់អនុវត្តលើវត្ថុរឹងត្រូវបានពង្រីក និងជ្រៅជាងការប្រឡងមុនៗក្រោមកម្មវិធីចាស់។

មេរៀនទី V៖ ចំណេះដឹងអំពីលេខ និងពិជគណិត។ នេះគឺជាបញ្ហាអន្តរកម្មសិក្សា ដែលមិនត្រឹមតែសាកល្បងការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៃចំណេះដឹងអំពីវិសមភាពប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងសាកល្បងចំណេះដឹងអំពីធរណីមាត្រលំហ។ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ សិស្សត្រូវមានចំណេះដឹងរឹងមាំ ជំនាញអាន និងការគិតបានល្អ ហើយមានភាពបត់បែនក្នុងការកែប្រែ និងដោះស្រាយបញ្ហា។

យោងតាមគ្រូ Do Van Bao កម្រិតកម្រិតខ្ពស់ផ្តោតលើសំណួរអំពីភស្តុតាងធរណីមាត្រ បញ្ហាជាក់ស្តែងទាក់ទងនឹងធរណីមាត្រលំហ និងបញ្ហាក្នុងការគណនាអត្រាការប្រាក់ធនាគារ ដែលតម្រូវឱ្យសិស្សមានការគិតសមហេតុផល និងសមត្ថភាពក្នុងការអនុវត្តចំណេះដឹងក្នុងការអនុវត្ត។ សំណួរទាំងនេះជារឿយៗនឹងមានការពិបាកសម្រាប់សិស្សមធ្យម។

ជាទូទៅ ភាពលំបាកនៃការប្រឡងមានកម្រិតមធ្យម ដោយមានភាពខុសគ្នាច្បាស់លាស់ក្នុងការជ្រើសរើសសិស្សល្អ។

កាលពីឆ្នាំមុន ការប្រឡងតែងតែមានភាពខុសគ្នាយ៉ាងច្បាស់រវាងសិស្សល្អ និងមធ្យម តាមរយៈសំណួរពិជគណិត និងធរណីមាត្រសុទ្ធ។ ការធ្វើតេស្តគំរូបានបន្ថែមធាតុអនុវត្តជាក់ស្តែង ដែលតម្រូវឱ្យសិស្សមិនត្រឹមតែមានចំណេះដឹងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងយល់ពីរបៀបអនុវត្តចំណេះដឹងនោះទៅនឹងស្ថានភាពជាក់លាក់ផងដែរ។

កម្រងសំណួរប្រឡងគណិតវិទ្យា តាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ដែលនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលហាណូយ ប្រកាសកាលពីថ្ងៃទី ២៩ សីហា៖