គ្រូជាច្រើនមានការព្រួយបារម្ភថា សិស្សថ្នាក់ទី១២ នៅតែប្រញាប់រកកន្លែងបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម។ មានសាលារៀននៅតំបន់ដាច់ស្រយាល ដែលសិស្សត្រូវបិទថ្នាក់បន្ថែម ព្រោះវាពិបាកក្នុងការស្វែងរកមជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀន។
គ្រូមិនអាចចុះឈ្មោះបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមបានទេ ព្រោះគ្មានការណែនាំ!
អ្នកស្រី ធី ធី (អាយុ ៤០ឆ្នាំ) គ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យឯកទេស ដុងថាប បានឱ្យដឹងថា នៅដើមឆ្នាំសិក្សានេះ អ្នកស្រីបានបើកថ្នាក់អក្សរសាស្ត្រដល់សិស្សថ្នាក់ទី១២។ ថ្នាក់រៀនមានសិស្សប្រមាណ ១៥នាក់ ដែលភាគច្រើនគ្រោងនឹងជ្រើសរើសអក្សរសាស្រ្តជាមុខវិជ្ជា ៣ មុខវិជ្ជា សម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំនេះ។ បច្ចុប្បន្ននេះ ថ្នាក់រៀនត្រូវបានបិទស្របតាមសារាចរណែនាំលេខ ២៩ របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្តីពីការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម។
គ្រូជាច្រើនឈប់បង្រៀនថ្នាក់បន្ថែម យោងតាមសារាចរលេខ ២៩
បើតាមកញ្ញា អេច នៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍តែម្នាក់ឯង ប្រសិនបើវិធីសាស្ត្របង្រៀនរបស់គ្រូមានភាពសមស្រប សិស្សនឹងមានការបំផុសគំនិតក្នុងការសិក្សា និងស្រូបយកចំណេះដឹងកាន់តែច្រើន។ ថ្នាក់របស់នាងមានសិស្សជាច្រើនដែលចូលរៀនបន្ថែមតាំងពីថ្នាក់ទី១០មក។ «សិស្សចូលចិត្តរបៀបនៃការបង្រៀន និងរបៀបនៃការបង្រៀន ដូច្នេះហើយពួកគេពិតជាចង់ឱ្យខ្ញុំឆាប់បញ្ចប់នីតិវិធីចុះឈ្មោះអាជីវកម្មដើម្បីបង្រៀនម្តងទៀត។ ប៉ុន្តែពេលខ្ញុំទៅការិយាល័យចុះឈ្មោះ គ្រប់គ្នាថាមិនមានការណែនាំជាក់លាក់ទេ ដូច្នេះចាប់តាំងពីថ្ងៃទី 14 ខែកុម្ភៈ រហូតមកដល់ពេលនេះមិនមានអ្វីធ្វើទេ យើងត្រូវរង់ចាំ» កញ្ញា ហ.
កញ្ញា ហ.បានបន្តទៀតថា នៅពេលនេះ មិនត្រឹមតែគ្រូទេ សិស្សថ្នាក់ទី១២ ក៏មានចិត្តចង់បង្រៀនបន្ថែម សិស្សជាច្រើនទៅមណ្ឌលរៀនបន្ថែម ដើម្បីចុះឈ្មោះ ប៉ុន្តែច្រើនកន្លែងលើសទម្ងន់ ដូច្នេះសិស្សខ្លះអាចចុះឈ្មោះបាន ខ្លះមិនអាចរៀនដោយខ្លួនឯង ថាប្រឈមមុខនឹងការលំបាកច្រើន ព្រោះមិនអាចដោះស្រាយសំណួរ (ប្រឡងចំអក) ថ្នាក់រៀនបាន អ្នកណាមិនចូលរៀន ពិនិត្យតាំងពីដើមមកតាមកាលវិភាគរបស់មជ្ឈមណ្ឌល»។
តើពេលវេលានៃការអនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិថ្មីស្តីពីការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមមិនសមរម្យទេ?
ក្នុងនាមជាគ្រូ អ្នកស្រី H. មានបញ្ហានៅពេលដែលនាងឃើញសិស្សជាច្រើនដែលពិតជាមានចិត្តចង់រៀនតស៊ូស្វែងរកកន្លែងរៀនបន្ថែម។ កញ្ញា អេច បាននិយាយថា៖ «ឥឡូវនេះ សិស្សថ្នាក់ទី១២ គួរតែផ្តោតលើការពិនិត្យឡើងវិញ និងបង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងរបស់ពួកគេ កុំប្រញាប់ទៅច្រើនកន្លែង ដើម្បីស្វែងរកថ្នាក់បន្ថែម។ ប្រសិនបើសារាចរលេខ ២៩ ចូលជាធរមានក្រោយការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឆ្នាំនេះ ឬនៅដើមឆ្នាំសិក្សាថ្មី វាសមហេតុផលជាង»។
នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ មិនហាមឃាត់ការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមទេ ប៉ុន្តែត្រូវតែគោរពតាមបទប្បញ្ញត្តិ។
បើតាមកញ្ញា អេច នៅពេលនេះ សាលាភាគច្រើនកំពុងឈានចូលប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិលើកទី២ ហើយការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិក៏នៅមិនយូរប៉ុន្មានដែរ។ គួរបញ្ជាក់ថានេះជាឆ្នាំដំបូងដែលសិស្សានុសិស្សសិក្សានិងប្រឡងតាមកម្មវិធីសិក្សាចំណេះទូទៅឆ្នាំ២០១៨ ការរំខានដល់ថ្នាក់បន្ថែម និងការផ្លាស់ប្តូរបរិយាកាសសិក្សាបន្ថែម ធ្វើឱ្យសិស្សានុសិស្សជាច្រើនព្រួយបារម្ភខ្លាចប៉ះពាល់លទ្ធផលប្រឡង។
សិស្សនៅតំបន់ដាច់ស្រយាលពិបាករកមជ្ឈមណ្ឌលសិក្សាបន្ថែម។
ទន្ទឹមនឹងនោះ លោក NTN (អាយុ ៤៣ ឆ្នាំ) គ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យមួយក្នុងទីក្រុង Hau Giang បាននិយាយថា សាលានេះមានទីតាំងនៅតំបន់ជនបទមួយ។ រហូតមកដល់ពេលនេះ ថ្នាក់បន្ថែមត្រូវបានបង្រៀនដោយគ្រូនៅក្នុងសាលា។ នៅពេលដែលសារាចរលេខ 29 ចូលជាធរមាន គ្រូបង្រៀនបានឈប់បង្រៀនថ្នាក់បន្ថែម ដោយទុកឱ្យសិស្សស្ថិតក្នុងស្ថានភាពលំបាក។ ព្រោះនៅជនបទគ្មានមជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀនទេ។
លោក ណន បាននិយាយថា៖ «ឧទាហរណ៍ក្នុងសាលាយើង សិស្សដែលចង់ទៅសាលា ត្រូវទៅទីប្រជុំជន ឬក្រុង កន្លែងជិតបំផុតគឺប្រហែល ២០ គីឡូម៉ែត្រ នេះគឺពិបាកខ្លាំងណាស់ ដូច្នេះពេលគ្រូឈប់បង្រៀន សិស្សថ្នាក់ទី១២ ឥឡូវជ្រើសរើសរៀននៅផ្ទះ»។
គ្រូបង្រៀនជាច្រើនបានឈប់បង្រៀនថ្នាក់បន្ថែម សិស្សភាគច្រើននៅក្នុងសាលាដាច់ស្រយាលចំនួន 12 ត្រូវប្តូរទៅសិក្សាដោយខ្លួនឯង។
បើតាមលោកគ្រូ N. ពេលសារាចរចូលជាធរមាន គ្រូទាំងអស់ក្នុងសាលានឹងអនុវត្ត។ នៅពេលនេះនៅពេលដែលសិស្សសិក្សាដោយខ្លួនឯង លោកគ្រូអ្នកគ្រូតែងតែត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចក្នុងការចែករំលែកចំណេះដឹង និងឆ្លើយសំណួរតាមទូរស័ព្ទ ឬពេលសិស្សទៅសាលារៀន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ វិធីសាស្ត្រនេះមិនអាចបង្ហាញចំណេះដឹងបានពេញលេញ និងពេញលេញនោះទេ។
ដូច្នេះការដែលសិស្សនៅជនបទទៅរៀននៅផ្ទះធ្វើឱ្យគ្រូមានការព្រួយបារម្ភ ជាពិសេសសមត្ថភាពចូលសកលវិទ្យាល័យ។ លោកគ្រូ អិន បានសារភាពថា៖ «ខ្ញុំធ្វើជាគ្រូបង្រៀនរយៈពេល ១៩ឆ្នាំ ហើយធ្វើជាគ្រូបង្រៀនតាមផ្ទះជាច្រើនឆ្នាំនៅថ្នាក់ទី១២ តាមពិតសិស្សភាគច្រើនដែលប្រឡងចូលសាកលវិទ្យាល័យបានចូលរៀនបន្ថែម មានសិស្សរៀនដោយខ្លួនឯង ប៉ុន្តែគួរសម។ គួរបញ្ជាក់ដែរថា មានតែអ្នករៀនបន្ថែមទេ សូម្បីតែអ្នកប្រឡងជាប់ទាំង ៣ មុខវិជ្ជា ចូលរៀនពេទ្យ បូកចូលរៀនពូកែៗ ពេទ្យក៏ចូលបានដែរ។ គរុកោសល្យ។"
យោងទៅតាមគ្រូ N. ការគ្រប់គ្រងការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែមគឺចាំបាច់ណាស់។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មានបទប្បញ្ញត្តិទូទៅនៅក្នុងសារាចរលេខ 29 ដែលប្រសិនបើអនុវត្តចំពោះសិស្សទាំងអស់ ពិតជាមិនសមរម្យទេ។ ជាឧទាហរណ៍ បទប្បញ្ញត្តិដែលមុខវិជ្ជានីមួយៗអាចបង្រៀនបានតែនៅក្នុងសាលាមិនលើសពី 2 ដងក្នុងមួយសប្តាហ៍។
ដោយពន្យល់ពីចំណុចនេះ លោកគ្រូ N. បាននិយាយថា ផ្អែកលើលទ្ធផលសិក្សា គ្រូនឹង "បង្រួម" សិស្សដែលលទ្ធផលសិក្សាមិនទាន់ពេញចិត្ត។ ប្រសិនបើសិស្សទាំងនេះមានតម្រូវការសិក្សាបន្ថែម ដើម្បីពង្រឹងសមត្ថភាព ចង់សិក្សា ៤-៥ ដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ ដើម្បីពង្រឹងចំណេះដឹង ប៉ុន្តែគ្រូអាចបង្រៀនបានតែ ២ ដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ប៉ុណ្ណោះ នោះពិតជាមិនបានសម្រេចដូចបំណងឡើយ។
ដូចគ្នានេះដែរ សម្រាប់សិស្សដែលមានលទ្ធផលសិក្សាមធ្យមទៅល្អ។ បើសិស្សចង់ពន្លឿនការសិក្សាដើម្បីចូលសកលវិទ្យាល័យ តែគ្រូឯកា បង្រៀន២ដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ រួចឈប់សម្រាក វាមិនខុសពីការធ្វើជា “អ្នកជិះកាណូតពាក់កណ្តាលចិត្ត” មិនបំពេញតួនាទី និងការទទួលខុសត្រូវនោះទេ។ យោងតាមលោក N. នេះបណ្តាលឱ្យមានការអាម៉ាស់សម្រាប់គ្រូបង្រៀននិងគុណវិបត្តិសម្រាប់សិស្សដូច្នេះគាត់ពិតជាសង្ឃឹមថានឹងមានការកែតម្រូវនិងសមហេតុផលបន្ថែមទៀត។
ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/giao-vien-sot-ruot-khi-hoc-sinh-12-loay-hoay-voi-chuyen-day-them-hoc-them-185250218103449572.htm
Kommentar (0)