អញ្ជើញចូលរួមសន្និសីទមានរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son; លេខាគណៈកម្មាធិការបក្សខេត្ត Nam Dinh លោក Pham Gia Tuc; អនុប្រធាននាយកដ្ឋានឃោសនាមជ្ឈិម លោក Vu Thanh Mai; អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការវប្បធម៌ និងអប់រំនៃរដ្ឋសភា លោក Dang Xuan Phuong; អនុរដ្ឋមន្ត្រី អនុប្រធានគណៈកម្មាធិការជាតិសាសន៍ អ៊ី ថុង; អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Hoang Minh Son រួមជាមួយថ្នាក់ដឹកនាំគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត មន្ទីរ និងការិយាល័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលស្រុក ក្រុង ក្រោមខេត្ត ក្រុងក្នុងតំបន់ដីសណ្ដទន្លេក្រហម និងនាយកសាលាឧត្តមសិក្សាក្នុងតំបន់។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son និងគណៈប្រតិភូបានធ្វើជាប្រធានសន្និសីទ។

ថ្លែងមតិក្នុងពិធីបើកសន្និសីទ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានទទួលស្គាល់ថា ក្រៅពីលទ្ធផលដែលសម្រេចបាននោះ ការអប់រំក្នុងតំបន់នៅមានចំណុចខ្វះខាត ដែនកំណត់ ការលំបាក និងបញ្ហាប្រឈម។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលសង្ឃឹមថានឹងពិភាក្សា និងកំណត់រូបភាពអប់រំនៃតំបន់ដីសណ្តទន្លេក្រហមជាមួយមូលដ្ឋាន។ ផ្លាស់ប្តូរ និងចែករំលែកបទពិសោធន៍លើអ្វីដែលបានធ្វើកាលពីអតីតកាល ហើយផ្អែកលើមូលដ្ឋាននោះ ស្នើដំណោះស្រាយដើម្បីបន្តអភិវឌ្ឍការអប់រំនៅក្នុងតំបន់ដីសណ្តទន្លេក្រហមរហូតដល់ឆ្នាំ 2030 ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ 2045។

របាយការណ៍ស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅតំបន់ដីសណ្តទន្លេក្រហម ដំណាក់កាល ២០១១-២០២២ និងភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលដល់ឆ្នាំ ២០៣០ ចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ ២០៤៥ អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Hoang Minh Son បានឲ្យដឹងថា៖ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា ២០២២-២០២៣ តំបន់ដីសណ្តក្រហមទាំងមូល ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលមុន ១១។ អត្រានៃការកៀរគរកុមារ និងសិស្សឱ្យទៅសាលារៀននៅអាយុត្រឹមត្រូវនៅកម្រិតសាលារៀនក្នុងតំបន់បានកើនឡើង និងខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងប្រទេស។ អត្រានៃការចល័តកុមារថ្នាក់មត្តេយ្យឈានដល់ 39.9% (ខ្ពស់ជាងមធ្យមភាគជាតិ 14.5%) ។ អត្រានៃការចល័តមត្តេយ្យបានឈានដល់ 98.6% (6.2% ខ្ពស់ជាងមធ្យមភាគជាតិ)។ អត្រាចូលរៀននៅអាយុត្រឹមត្រូវសម្រាប់គ្រប់កម្រិតនៃការអប់រំទូទៅគឺ 99.9% សម្រាប់សាលាបឋមសិក្សា។ 98.7% សម្រាប់អនុវិទ្យាល័យ និង 92.9% សម្រាប់វិទ្យាល័យ។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son ថ្លែងក្នុងសន្និសីទ។

មិនត្រឹមតែពូកែខាងគុណភាពនៃការអប់រំមហាជនប៉ុណ្ណោះទេ តំបន់ដីសណ្ដទន្លេក្រហមក៏មានប្រពៃណីដ៏សំបូរបែបក្នុងការអប់រំជាកំពូល និងការអប់រំប្រកបដោយអំណោយទានផងដែរ។ នៅការប្រលងសិស្សពូកែថ្នាក់ជាតិឆ្នាំ 2023 ខេត្ត 6/11 ក្នុងតំបន់ និងសកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយស្ថិតក្នុងតំបន់ និងអង្គភាពកំពូលទាំង 10 ដែលមានពានរង្វាន់និស្សិតឆ្នើមថ្នាក់ជាតិបំផុត និងពានរង្វាន់និស្សិតឆ្នើមថ្នាក់ជាតិបំផុតក្នុងប្រទេស។

នៅឆ្នាំ 2022 តំបន់ទាំងមូលមានសិស្សចំនួន 18 នាក់ដែលឈ្នះរង្វាន់អូឡាំពិកក្នុងតំបន់ និងអន្តរជាតិ និងការប្រកួតប្រជែងវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាអន្តរជាតិ (ស្មើនឹង 54.5% នៃចំនួនបេក្ខជនដែលឈ្នះរង្វាន់សរុប)។ នៅឆ្នាំ 2023 តំបន់នេះនឹងបន្តមានចំនួនសិស្សច្រើនជាងគេដែលត្រូវបានជ្រើសរើសឱ្យចូលរួមក្នុងក្រុមអូឡាំពិកអន្តរជាតិនៅក្នុងប្រទេស។

ការអប់រំថ្នាក់ឧត្តមសិក្សាក្នុងតំបន់កំពុងអះអាងខ្លួនឯងថាជាមជ្ឈមណ្ឌលបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់ប្រទេសទាំងមូល។ តំបន់ទាំងមូលបច្ចុប្បន្នមានគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាចំនួន ១០៩ និងគ្រឹះស្ថានអប់រំវិជ្ជាជីវៈជិត ៦០០។ គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាជាច្រើនត្រូវបានជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ខ្ពស់ និងបានឡើងក្នុងចំណាត់ថ្នាក់កិត្យានុភាពអន្តរជាតិ។ ចំនួន​និស្សិត​សាកល​វិទ្យា​ល័យ​កំពូល​ក្នុង​ប្រទេស។ ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងការផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យាទទួលបានលទ្ធផលវិជ្ជមានជាច្រើន ហើយផលិតផលស្រាវជ្រាវដែលបានអនុវត្តកំពុងកើនឡើងក្នុងបរិមាណ និងគុណភាព។

ក្រៅពីនេះ ទោះបីជាគុណភាពការងារនៅតំបន់ដីសណ្តទន្លេក្រហមខ្ពស់ជាងមធ្យមភាគជាតិក៏ដោយ ក៏វានៅតែទាបបើប្រៀបធៀបទៅនឹងតម្រូវការនៃតំបន់សេដ្ឋកិច្ចអភិវឌ្ឍន៍ នៅពេលដែលកម្លាំងពលកម្មជិត 2/3 មិនត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាល ឬមិនមានសញ្ញាបត្រ/វិញ្ញាបនបត្រ។

ដើម្បីអនុវត្តគោលដៅនៃឧស្សាហកម្មនេះ ភារកិច្ចសំខាន់ៗដែលបានកំណត់សម្រាប់ការអប់រំនៅតំបន់ដីសណ្ដទន្លេក្រហម គឺផ្តោតលើការរៀបចំបណ្តាញនៃកន្លែងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ធានាឱ្យមានសិទ្ធិទទួលបានការអប់រំប្រកបដោយសមធម៌; លក្ខខណ្ឌធានាគុណភាពនៃការអប់រំ និងការបណ្តុះបណ្តាល; លើកកម្ពស់គុណភាពនៃការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា ការអប់រំទូទៅ និងការអប់រំបន្ត។ ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវគុណភាពនៃការបណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្ស; កិច្ចសហប្រតិបត្តិការ ការតភ្ជាប់ និងទំនាក់ទំនងក្នុងតំបន់ ដើម្បីអភិវឌ្ឍការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ បង្កើត ផ្សព្វផ្សាយ និងអនុវត្តយន្តការ និងគោលនយោបាយសមស្រប ដើម្បីអភិវឌ្ឍការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

នៅក្នុងសន្និសីទនេះ តំណាងនៃមូលដ្ឋាន វិស័យអប់រំ និងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សានៅតំបន់ដីសណ្ដទន្លេក្រហម បានចែករំលែកលទ្ធផលអប់រំដែលសម្រេចបាន កំណត់ការលំបាក និងបញ្ហាប្រឈម។ ស្នើ និងពិភាក្សាដំណោះស្រាយសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅតំបន់ដីសណ្ដទន្លេក្រហមនាពេលខាងមុខ។

ព័ត៌មាន និងរូបភាព៖ មជ្ឈមណ្ឌល