មិនអាចចាត់ថ្នាក់ស្តង់ដារក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈបានទេ។

នៅពេលដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) ថ្លែងដើម្បីឆ្លើយសំណួរក្នុងអំឡុងពេលអនុវត្តសារាចរណែនាំលេខ ០៨/២០២៣/TT-BGDDT (សារាចរលេខ ០៨) ស្តីពីការតែងតាំងមុខតំណែងវិជ្ជាជីវៈ និងការរៀបចំប្រាក់បៀវត្សរ៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀន ហើយបានសន្យាថា “ក្នុងអំឡុងពេលនៃការណែនាំ និងការអនុវត្ត ប្រសិនបើស្ថានភាពមិនសមហេតុផលណាមួយកើតឡើង យើងនឹងធ្វើការកែតម្រូវលើមតិនានា” នៅលើពួកគេអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំបានធូរស្រាលខ្លះ។

កាលពីខែកញ្ញា ឆ្នាំ២០១៥ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល និងក្រសួងមហាផ្ទៃ បានចេញសារាចរណែនាំរួមស្តីពីបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីក្រមសីលធម៌ ស្តង់ដារវិជ្ជាជីវៈ និងការចាត់ថ្នាក់ និងចំណាត់ថ្នាក់ប្រាក់បៀវត្សរ៍សម្រាប់គ្រូបង្រៀននៅតាមគ្រឹះស្ថានមត្តេយ្យសិក្សាសាធារណៈ និងគ្រឹះស្ថានអប់រំទូទៅ ដែលចូលជាធរមានចាប់ពីខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ២០១៥ តទៅ។ សារាចរដែលបានចេញជាបន្តបន្ទាប់មានចំណុចខ្វះខាតច្រើនពេក ហើយមិនដំណើរការ ដូច្នេះវាត្រូវបានជំនួសដោយសារាចរជាបន្តបន្ទាប់ដែលចេញដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅថ្ងៃទី 2 ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 2021 ដែលមានប្រសិទ្ធភាពចាប់ពីថ្ងៃទី 20 ខែមីនា ឆ្នាំ 2021។

មេរៀនរបស់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សនៅវិទ្យាល័យ Ky Son ស្រុក Ky Son ខេត្ត Nghe An។ រូបថត៖ ខាន់ ហា

ទោះ​ជា​យ៉ាង​ណា សារាចរ​ជា​បន្តបន្ទាប់​នេះ​បាន​ទទួល​ប្រតិកម្ម​ជា​សាធារណៈ​ជា​ថ្មី​ម្តង​ទៀត​ចំពោះ​ការ​មិន​សម​ហេតុផល។ ដូច្នេះ ទោះបី​សារាចរ​នេះ​មិនទាន់​ចូល​ជាធរមាន​ក៏ដោយ ក៏​ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល​បាន​ឈប់​អនុវត្ត​ហើយ​។ កាលពីថ្ងៃទី១៤ ខែមេសា ឆ្នាំ២០២៣ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញសារាចរណែនាំលេខ០៨ វិសោធនកម្ម និងបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួននៃសារាចរឆ្នាំ២០២១ ដែលចូលជាធរមានចាប់ពីថ្ងៃទី៣០ ខែឧសភា ឆ្នាំ២០២៣។ ដូច្នេះ សារាចរ ០៨ ត្រូវ​ឆ្លងកាត់​រយៈពេល​ជាង​ពីរ​ឆ្នាំ​នៃ​ការ​ប្រមូល​មតិ​សាធារណៈ​ទូទាំង​ប្រទេស។

ចំណុចខ្វះខាតដ៏ធំបំផុតមួយនៃសារាចរលេខ ០៨ គឺបទប្បញ្ញត្តិនៃស្តង់ដារក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈផ្សេងៗគ្នាសម្រាប់គ្រូបង្រៀនសម្រាប់កម្រិតចំណងជើងនីមួយៗ។ នេះ​ជា​រឿង​មិន​សម​ហេតុផល​ទេ ព្រោះ​ក្រមសីលធម៌​វិជ្ជាជីវៈ​ជា​គុណ​ភាព​ទូទៅ​របស់​គ្រូ​មិន​ថា​មាន​ឋានៈ​អ្វី​ឡើយ។ ការចាត់ថ្នាក់នៃស្តង់ដារសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈបែបនេះនឹងបង្កឱ្យមានការមិនពេញចិត្តក្នុងចំណោមគ្រូបង្រៀន។

ចំណាត់ថ្នាក់ កម្រិតនៃការអប់រំ និងមុខវិជ្ជាផ្សេងៗគ្នា នឹងមានស្តង់ដារក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈដែលត្រូវគ្នា ដែលជាការយល់ខុសនៃគោលគំនិតនៃក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈសម្រាប់គ្រូបង្រៀន។ វិសោធនកម្មដើម្បីផ្តល់នូវស្តង់ដាររួមនៃក្រមសីលធម៌វិជ្ជាជីវៈត្រូវបានធានាយ៉ាងល្អ។

កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 កំណត់គោលដៅអប់រំសម្រាប់គ្រប់កម្រិត និងថ្នាក់ឱ្យសមស្របទៅនឹងកម្រិតបណ្តុះបណ្តាល។ ដូច្នេះ ការតម្រូវឱ្យគ្រូបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សានៅកម្រិត I មានការបណ្ដុះបណ្ដាលក្រោយបរិញ្ញាបត្រ គឺមិនចាំបាច់ទេ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់អប់រំ ដែលតម្រូវឱ្យត្រឹមកម្រិតសាកលវិទ្យាល័យប៉ុណ្ណោះ។

ជាការពិត កម្រិតបណ្តុះបណ្តាលគ្រាន់តែជាផ្នែកនៃប្រសិទ្ធភាពនៃការបង្រៀនប៉ុណ្ណោះ ខណៈពេលដែលជំនាញវិជ្ជាជីវៈ និងសិល្បៈនៃការបង្រៀនមានការសម្រេចចិត្ត ជាពិសេសនៅពេលបង្រៀនសិស្សវ័យក្មេងក្នុងដំណាក់កាលអប់រំមូលដ្ឋាន។ គ្រូបង្រៀនដែលមានគុណវុឌ្ឍិបណ្តុះបណ្តាលខ្ពស់ជាងច្បាប់អប់រំកំណត់ គួរតែត្រូវបានលើកទឹកចិត្ត ឬផ្តល់រង្វាន់ មិនមែនជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ចំណាត់ថ្នាក់គ្រូបង្រៀននោះទេ។

"អាជ្ញាប័ណ្ណរង" បណ្តាលឱ្យមានផលវិបាកជាច្រើន។

រាល់ពេលដែលគ្រូត្រូវបានតម្លើងឋានៈ គាត់ត្រូវចូលវគ្គបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រផ្សព្វផ្សាយ។ តាមពិតទៅ វាគឺជា "អនុអាជ្ញាបណ្ណ" ដែលបានបន្សល់ទុកនូវផលអវិជ្ជមានជាច្រើននៅក្នុងសង្គម និងក្នុងវិស័យអប់រំ។ គុណភាពនៃវិញ្ញាបនបត្រ និងការអប់រំមិនទាន់ឃើញនៅឡើយ ប៉ុន្តែបញ្ហានៃការទិញ-លក់វិញ្ញាបនបត្រកំពុងរីករាលដាល ខ្ជះខ្ជាយពេលវេលា និងថវិការបស់គ្រូបង្រៀន ធ្វើឱ្យខូចកេរ្តិ៍ឈ្មោះក្នុងវប្បធម៌សាលា។

នៅពេលធ្វើការតែងតាំងពីឋានន្តរស័ក្តិចាស់ទៅឋានន្តរស័ក្តិថ្មី ថ្នាក់មូលដ្ឋានមួយចំនួនតម្រូវឱ្យគ្រូបង្រៀនមានភ័ស្តុតាងគ្រប់គ្រាន់ថាបានបំពេញភារកិច្ចតាមឋានន្តរស័ក្តិ ដែលនាំឱ្យគ្រូបង្រៀនមិនអាចផ្តល់ភស្តុតាងគ្រប់គ្រាន់ ដូច្នេះហើយមិនត្រូវបានតែងតាំងឱ្យជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ដែលត្រូវគ្នា។ ដើម្បីជម្នះស្ថានការណ៍នេះ ភូមិភាគខ្លះបានកំណត់ថា នៅពេលតែងតាំងមុខតំណែងដែលត្រូវគ្នា គ្រូមិនតម្រូវឱ្យមានភស្តុតាងថាបានបំពេញភារកិច្ចតាមឋានន្តរស័ក្តិនោះទេ។

បទប្បញ្ញត្តិស្តីពីពេលវេលានៃការកាន់មុខតំណែងគ្រូមត្តេយ្យសិក្សាថ្នាក់ទី III គឺ 9 ឆ្នាំ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ភាពខុសគ្នានៃមេគុណប្រាក់បៀវត្សរ៍រវាងថ្នាក់ III (យោងតាមតារាងប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់មន្ត្រីរាជការថ្នាក់ទី A0 ដែលមានមេគុណប្រាក់ខែចាប់ផ្តើម 2.10) និងថ្នាក់ទី 2 (យោងតាមតារាងប្រាក់បៀវត្សរ៍របស់មន្ត្រីរាជការថ្នាក់ A1 ដែលមានមេគុណប្រាក់បៀវត្សរ៍ចាប់ពី 2.34) គឺមិនច្រើនទេ ប្រសិនបើតម្រូវការសម្រាប់កាន់តំណែងជាគ្រូបង្រៀនមានគុណវិបត្តិមុន 9 ឆ្នាំ។

ដូច្នេះហើយ ក្នុងសារាចរលេខ ០៨ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានកែសម្រួលពេលវេលានៃការកាន់មុខតំណែងគ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យសិក្សាថ្នាក់ទី ៣ ពី ៩ ឆ្នាំ ទៅ ៣ ឆ្នាំ ដើម្បីរួបរួមជាមួយវិស័យ និងវិស័យផ្សេងៗ និងកាត់បន្ថយការលំបាកដល់គ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យសិក្សា ដែលជាកម្រិតសិក្សាលំបាកបំផុត ប៉ុន្តែការព្យាបាលរបស់រដ្ឋនៅតែមិនសមស្រប។

បញ្ហាចម្រូងចម្រាស និងគួរឱ្យរំខានបំផុតគឺការផ្លាស់ប្តូរចំណាត់ថ្នាក់គ្រូបង្រៀន ព្រោះវាមានន័យដូចគ្នាទៅនឹងចំណាត់ថ្នាក់ប្រាក់បៀវត្សរ៍ ប៉ះពាល់ដល់គោលនយោបាយប្រាក់បៀវត្សរ៍ ដែលជាប់ទាក់ទងយ៉ាងជិតស្និទ្ធទៅនឹងអាហារ សម្លៀកបំពាក់ លុយកាក់ និងជីវិតរបស់គ្រូបង្រៀន។

អនុក្រឹត្យលេខ ១១៥/២០២០/ND-CP របស់រដ្ឋាភិបាលចែងយ៉ាងច្បាស់ថា “ការប្រឡង ឬការពិចារណាលើការតម្លើងឋានន្តរស័ក្តិពីឋានន្តរស័ក្តិថ្នាក់ក្រោមទៅថ្នាក់ខ្ពស់បន្ទាប់ក្នុងវិស័យវិជ្ជាជីវៈដូចគ្នា”។ ក្រសួងមហាផ្ទៃកំពុងសុំយោបល់ពីគណៈកម្មាធិការប្រជាជនខេត្ត ក្រុង ក្រសួង ស្ថាប័ននានា ដើម្បីធ្វើវិសោធនកម្មក្រឹត្យនេះ ក្នុងទិសដៅពិចារណាលើការតម្លើងឋានៈ និងលុបបំបាត់ការប្រឡង។ ទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយសារការខ្វះខាតវិសោធនកម្ម អនុក្រឹត្យលេខ ១១៥/២០២០/ND-CP នៅតែជាធរមាន ដែលនាំឱ្យមានការអនុវត្តន៍ផ្សេងៗគ្នានៅកន្លែងនីមួយៗ។

សង្ឃឹមយ៉ាងមុតមាំថា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល នឹងធ្វើការពិចារណា និងដោះស្រាយនូវអនុសាសន៍របស់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងគ្រឹះស្ថានអប់រំនាពេលឆាប់ៗនេះ ដើម្បីឲ្យសារាចរណែនាំលេខ ០៨ ត្រូវបានអនុវត្តដោយយុត្តិធម៌ និងមានប្រសិទ្ធភាព រួមចំណែកលើកកម្ពស់គុណភាពអប់រំ។

លោក DANG TU AN នាយកមូលនិធិគាំទ្រការច្នៃប្រឌិតការអប់រំទូទៅវៀតណាម

* សូមចូលទៅកាន់ផ្នែកអប់រំវិទ្យាសាស្ត្រ ដើម្បីមើលព័ត៌មាន និងអត្ថបទពាក់ព័ន្ធ។