គ្រូបង្រៀនសិស្សតស៊ូស្វែងរកការងារថ្មីក្រោយការបង្រៀនបន្ថែម «តឹង»

(Dan Tri) - បន្ទាប់ពីសារាចរលេខ 29 ចូលជាធរមាន សិស្សជាច្រើនបានតស៊ូស្វែងរកការងារក្រៅម៉ោងថ្មី។ សម្រាប់យុវវ័យជាច្រើន ការបង្រៀនធ្លាប់ជាការងារដែលជួយពួកគេគ្របដណ្តប់លើការសិក្សា និងការរស់នៅរបស់ពួកគេ។

និស្សិតពិបាករកការងារថ្មីព្រោះខ្លាចជាប់ពិន័យ

នៅថ្ងៃទី 14 ខែកុម្ភៈ សារាចរលេខ 29 ដែលគ្រប់គ្រងការបង្រៀនបន្ថែម និងការរៀនបានចូលជាធរមានជាផ្លូវការ។ នោះក៏ជាថ្ងៃដែល Pham Van Cuong ដែលជានិស្សិតនៅបណ្ឌិត្យសភាសារព័ត៌មាន និងសារគមនាគមន៍ បាត់បង់ការងារ។

លោក Cuong បង្រៀនសិស្សថ្នាក់ទី៤ និងទី៥ ផ្នែកគណិតវិទ្យា គាត់បាននិយាយថា "ខ្ញុំរកបានប្រហែល 5-6 លានដុងក្នុងមួយខែពីការបង្រៀន ហើយក្នុងខែកំពូលខ្ញុំអាចរកបានដល់ទៅ 7 លានដុង។ ការងារនេះជួយឱ្យខ្ញុំឯករាជ្យលើថ្លៃសិក្សារបស់ខ្ញុំ និងការចំណាយប្រចាំថ្ងៃ"។

Gia sư sinh viên chật vật tìm việc làm mới sau khi siết dạy thêm - 1 — ការបង្រៀនធ្លាប់ជួយ Pham Van Cuong និស្សិតនៅបណ្ឌិត្យសភាសារព័ត៌មាន និងទំនាក់ទំនង មានប្រាក់ចំណូលស្ថិរភាព (រូបថត៖ NVCC)។

ជាធម្មតា គឿង បង្រៀនសិស្ស ៣ នាក់ និងបង្រៀន ២ វគ្គ/សប្តាហ៍។ ដោយសារគាត់មានបទពិសោធក្នុងការបង្រៀន និងអាចបង្រៀនបានកម្រិតខ្ពស់ លោក Cuong រកប្រាក់ចំណូលបាន 200,000 ដុងក្នុងមួយវគ្គបង្រៀន។

ចាប់តាំងពីសារាចរលេខ 29 ចូលជាធរមាន ដោយហាមប្រាមការបង្រៀនបន្ថែមសម្រាប់សិស្សសាលាបឋមសិក្សា Cuong បានតស៊ូស្វែងរកការងារថ្មី។ សិស្សប្រុសមានការព្រួយបារម្ភថា បើគាត់នៅតែបង្រៀនទៀត គាត់អាចនឹងត្រូវពិន័យ ប៉ះពាល់ដល់ពិន្ទុបង្ហាត់នៅសាលា។

បច្ចុប្បន្ននិស្សិតប្រុសរូបនេះធ្វើការជាបុគ្គលិកនៅបណ្ណាគារមួយដែលបានប្រាក់ខែ១៨.០០០ដុងក្នុងមួយម៉ោង។ លោក Cuong បាននិយាយថា ដោយសារតែគាត់មិនមានបទពិសោធន៍ច្រើន គាត់ត្រូវស្វែងរកការងារដែលមានប្រាក់ខែទាប ដើម្បី "ពន្លត់ភ្លើង" ជាបណ្តោះអាសន្ន។

"ការចាប់ផ្តើមឡើងវិញ" បានធ្វើឱ្យជីវិតរបស់ Cuong មានការលំបាក។ ប្រាក់ចំណូលពីការងារជាស្មៀនហាងគឺទាបជាងការបង្រៀនច្រើន ដូច្នេះហើយ Cuong ត្រូវកាត់បន្ថយការចំណាយរបស់គាត់ឱ្យតិចបំផុត។ ដោយសារស្ថានភាពគ្រួសារលំបាក លោក Cuong បានព្យាយាមគ្រប់មធ្យោបាយដើម្បីស្វែងរកការងារថ្មីជំនួសការសុំជំនួយពីគ្រួសាររបស់គាត់។

ដូចលោក Pham Van Cuong ដែរ លោក Nguyen Khanh Vy ដែលជានិស្សិតឆ្នាំទី 2 នៅបណ្ឌិត្យសភាហិរញ្ញវត្ថុកំពុងស្វែងរកការងារថ្មីបន្ទាប់ពីការរឹតបន្តឹង "ការហាមឃាត់" លើការបង្រៀនសិស្សសាលាបឋមសិក្សាបានចូលជាធរមាន។

ពីមុន ខាន់ វី តែងតែបង្រៀនភាសាវៀតណាមដល់សិស្សថ្នាក់ទីមួយ ការងារនេះក៏បានជួយឱ្យ វី មានភាពឯករាជ្យផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុតាំងពីឆ្នាំដំបូង។

និស្សិតស្រីរូបនេះបានរៀបរាប់ថា "ក្រៅពីឯករាជ្យផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ ខ្ញុំក៏ជួយប្អូនស្រីរបស់ខ្ញុំនូវការចំណាយមួយចំនួនដូចជា លុយសម្រាប់សៀវភៅ សម្ភារៈសិក្សា និងថ្លៃសិក្សាប្រចាំខែ។ ការសម្រេចចិត្តនេះមានផលប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងដល់សិស្សានុសិស្សដែលប្រកបរបរជាគ្រូបង្រៀនដូចខ្ញុំ ជាពិសេសនៅពេលដែលស្ថានភាពគ្រួសារខ្ញុំលំបាកខ្លាំង"។

វីបានសារភាពថា សិស្សស្រីម្នាក់នេះ ធ្លាប់បង្រៀនសិស្ស៤នាក់ក្នុងពេលតែមួយ ក្នុងនោះមានសិស្ស២នាក់ ចែករំលែកមេរៀន និងសិស្ស២នាក់ បង្រៀនដាច់ដោយឡែកពីគ្នា។ ដោយសារនាងបង្រៀនសិស្សខ្សោយ បើខំប្រឹង វី អាចបង្រៀនដល់ទៅ ១០ វគ្គក្នុងមួយសប្តាហ៍។

ក្រៅពីនេះ ដោយសារតែនាងត្រូវបានគ្រួសារសិស្សានុសិស្សស្រលាញ់ចូលចិត្ត បន្ថែមពីលើការបង្រៀនភាសាវៀតណាម វីក៏ត្រូវបានស្នើឱ្យបង្រៀនមុខវិជ្ជាផ្សេងៗដើម្បីជួយសិស្សត្រៀមប្រលងបាក់ឌុបផងដែរ។

ប្រាក់ចំណូលប្រចាំខែខ្ពស់បំផុតរបស់ Vy អាចឡើងដល់ 7 លានដុង។ ការបង្រៀនគឺជាការងារដែលអាចបត់បែនបាន និងនាំមកនូវប្រាក់ចំណូលស្ថិរភាព ដូច្នេះ វី មិនអាចជួយអ្វីបានក្រៅពីព្រួយបារម្ភបន្ទាប់ពីទទួលបានព័ត៌មានអំពីសារាចរលេខ 29។

មុនសារាចរចូលជាធរមាននោះ ខាន់ វី បានត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការងារផ្សេងទៀតក្រៅពីបង្រៀនសិស្សបឋមសិក្សា។ ជាងមួយខែមកនេះ វី បានលក់អាហារសម្រន់តាមអ៊ីនធឺណិត ដើម្បីរកចំណូលបន្ថែម។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយសារតែនាងមិនមានបទពិសោធន៍អាជីវកម្មច្រើន និងមិនមានមូលដ្ឋានអតិថិជនស្ថិរភាព និស្សិតស្រីរូបនេះនៅតែជួបបញ្ហាជាមួយនឹងប្រាក់ចំណូលទាបជាងមុន។

Khanh Vy ក៏មានបំណងប្តូរមកបង្រៀនសិស្សអនុវិទ្យាល័យដែរ ប៉ុន្តែដោយសារតែនាងធ្លាប់បង្រៀនសិស្សអាយុ 6-7 ឆ្នាំក្នុងគោលបំណងរៀនអាន និងសរសេរ នេះជាបញ្ហាប្រឈមដ៏ធំមួយសម្រាប់ Khanh Vy ។ វីថានាងនឹងបន្តស្វែងរកការងារថ្មីដែលសាកសមនឹងនាង។

"ខ្ញុំបានបាត់បង់ឱកាសកម្មសិក្សារបស់ខ្ញុំ"

សម្រាប់សិស្សានុសិស្សដែលសិក្សាផ្នែកបឋមសិក្សា ការបង្រៀនមិនត្រឹមតែជាមធ្យោបាយរកប្រាក់ចំណូលបន្ថែមប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏ជាឱកាសដើម្បីអនុវត្តវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេនៅពេលកំពុងសិក្សាផងដែរ។ Pham Thuy Linh ជានិស្សិតនៅសាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយ គឺជានិស្សិតម្នាក់។

“ទោះបីជាខ្ញុំមិនអាចឈរនៅលើវេទិកាក៏ដោយ ការបង្រៀនជួយខ្ញុំឱ្យអនុវត្តការអត់ធ្មត់ ពង្រឹងសមត្ថភាពរបស់ខ្ញុំក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយសិស្ស និងរបៀបនិយាយ និងទំនាក់ទំនងជាមួយឪពុកម្តាយ។

អរគុណចំពោះការបង្រៀន ខ្ញុំអាចប្រឹក្សា និងអនុវត្តវិធីសាស្រ្តបង្រៀនផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន។ Linh បានបង្ហាញថា៖ «បាត់បង់ឱកាសធ្វើកម្មសិក្សា ខ្ញុំមានអារម្មណ៍សោកស្ដាយជាខ្លាំង។

យោងតាមលោក Thuy Linh ការមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបង្រៀនសិស្សសាលាបឋមសិក្សាបណ្តាលឱ្យមានគុណវិបត្តិជាច្រើនមិនត្រឹមតែសម្រាប់គ្រូបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងសម្រាប់សិស្ស និងឪពុកម្តាយផងដែរ។ សិស្សរបស់ Thuy Linh ភាគច្រើនមានឪពុកម្តាយដែលរវល់នឹងការងារ ហើយមិនមានពេលបង្រៀន ឬបង្រៀនកូនរបស់ពួកគេ។

ដើម្បីមានឱកាសធ្វើកម្មសិក្សា និងរកប្រាក់ចំណូលបន្ថែម ធី លីញ និងសិស្សសាលាបឋមសិក្សាមួយចំនួនទៀតបានជ្រើសរើសធ្វើការជាជំនួយការបង្រៀននៅមជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀន។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រាក់បៀវត្សរ៍ប្រចាំខែនៅពេលធ្វើការនៅមជ្ឈមណ្ឌលជាធម្មតាគឺប្រហែល 4 លានដុង/ខែ ដែលទាបជាងការធ្វើការជាគ្រូបង្រៀន ប្រសិនបើអ្នកបង្រៀនដោយឧស្សាហ៍ព្យាយាម។

ក្រៅពីនេះ សម្រាប់ Linh ការបង្រៀននៅតែមានភាពងាយស្រួលជាងជំនួយការបង្រៀន ព្រោះភារកិច្ចចម្បងរបស់ជំនួយការបង្រៀនគឺគ្រប់គ្រងថ្នាក់រៀន និងជួយគ្រូសំខាន់ ប្រាក់ចំណូលក៏ទាបជាង ហើយបន្ទុកការងារក៏ធ្ងន់ជាង។

ការគ្រប់គ្រងគ្រូរបស់សិស្ស - បញ្ហាលំបាកដែលមិនមានដំណោះស្រាយ

ក្រៅពីយុវជនដែលខ្លាច និងសម្រេចចិត្តឈប់បង្រៀនសិស្សសាលាបឋមសិក្សា ព្រោះបំពានច្បាប់ ក៏នៅមានមជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀន ឪពុកម្តាយ-សិស្ស ដែលនៅតែ«រកគ្នា» បន្តបង្រៀនទៀត។

ចែករំលែកជាមួយអ្នកយកព័ត៌មាន Dan Tri លោក Hoang T. ដែលជាគ្រូបង្រៀនសិស្សម្នាក់បាននិយាយថា៖ «នៅមជ្ឈមណ្ឌលរបស់យើង ការជ្រើសរើសគ្រូបឋមសិក្សាគឺជារឿងធម្មតា។ ប្រសិនបើឪពុកម្តាយមានតម្រូវការ មជ្ឈមណ្ឌលនៅតែទទួលយក និងស្វែងរកគ្រូបង្រៀន។

ឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំបានចែករំលែកថា ដោយសារតែសារាចរណែនាំថ្មីត្រូវបានចេញ មនុស្សគ្រប់គ្នា "ឈប់" ជាបណ្តោះអាសន្នមួយរយៈ ប៉ុន្តែក្រោយមកពួកគេនឹងបន្តឱ្យកូនរបស់ពួកគេសិក្សាជាមួយគ្រូ។

ក្នុងតួនាទីជាសិស្សមកមណ្ឌលដើម្បីរកកន្លែងបង្រៀន អ្នកយកព័ត៌មាន Dan Tri មានឱកាស "ស្តាប់" យោបល់របស់មជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀនអំពីបញ្ហានេះ។ ដូច្នោះហើយ ចម្លើយដែលទទួលបានគឺ “គ្មានបញ្ហា” “មិនទាក់ទងនឹងសិស្ស”។

Gia sư sinh viên chật vật tìm việc làm mới sau khi siết dạy thêm - 2 — មជ្ឈមណ្ឌលបង្រៀននៅតែផ្តល់សេវាបង្រៀនដល់សិស្សបឋមសិក្សាបន្ទាប់ពីសារាចរលេខ ២៩ (រូបថតអេក្រង់)។

តំណាងមជ្ឈមណ្ឌលគរុកោសល្យ BA បានចែករំលែកថា៖ «ប្រសិនបើអ្នកខ្លាចសារាចរប៉ះពាល់អ្នក នោះអ្នកមិនយល់អ្វីទាំងអស់អំពីសារាចរនោះទេ។

សារាចរលេខ ២៩ មានប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់តែមន្ត្រីសាលា មន្ត្រីរាជការ និងគ្រូបង្រៀនប៉ុណ្ណោះ។ គ្រូបឋមសិក្សានៅតែបង្រៀនដូចធម្មតា វាមិនមានអ្វីពាក់ព័ន្ធនឹងវាទេ»។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សារាចរណែនាំលេខ 29 ចែងយ៉ាងច្បាស់ថាមុខវិជ្ជានៃការដាក់ពាក្យគឺ "គ្រូបង្រៀនបន្ថែម សិស្សបន្ថែម អង្គការ បុគ្គលរៀបចំការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម និងអង្គការពាក់ព័ន្ធ និងបុគ្គល" មិនត្រឹមតែកំណត់ចំពោះគ្រូបង្រៀនសាលារដ្ឋប៉ុណ្ណោះទេ។

ជាមួយគ្នានេះ សារាចរបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថា មិនអនុញ្ញាតឱ្យមានការបង្រៀន ឬរៀនបន្ថែមសម្រាប់សិស្សថ្នាក់បឋមសិក្សាឡើយ។ មានន័យថាការបង្រៀនភាសាគណិតវិទ្យា វៀតណាម និងអង់គ្លេសក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតទេ។

ករណីនៃការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែមដែលមិនមានកំណត់ក្នុងសារាចរ និងមិនត្រូវបានហាមឃាត់រួមមានៈ ការបង្រៀនបឋមសិក្សា ការបណ្តុះទេពកោសល្យសិល្បៈ កីឡា បំណិនជីវិត ការគិតគណិតវិទ្យា STEM វិញ្ញាបនបត្រភាសាអង់គ្លេស។ល។

ដូច្នេះហើយបានជានិស្សិតជាច្រើនព្រួយបារម្ភនិងឈប់ពីការងារព្រោះខ្លាចល្មើសច្បាប់។ ប៉ុន្តែក៏មានមជ្ឈមណ្ឌលជាច្រើនដែលនៅតែ "ព្រងើយកណ្តើយ" ចំពោះបទប្បញ្ញត្តិដើម្បីបន្តជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀន។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/gia-su-sinh-vien-chat-vat-tim-viec-lam-moi-sau-khi-siet-day-them-20250306162610471.htm