ការបញ្ចូលសិទ្ធិមនុស្សទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាអប់រំទូទៅ

បញ្ចូលខ្លឹមសារសិទ្ធិមនុស្សទៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ។ រូបភាព

ចាប់តាំងពីឆ្នាំ 2017 មក នាយករដ្ឋមន្ត្រីបានអនុម័តគម្រោងដាក់បញ្ចូលខ្លឹមសារសិទ្ធិមនុស្សទៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិសម្រាប់ឆ្នាំ 2017 - 2025។ យោងតាមផែនការដែលបានអនុម័តនៅឆ្នាំ 2025 ស្ថាប័នអប់រំក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ 100% នឹងរៀបចំការអប់រំសិទ្ធិមនុស្សសម្រាប់អ្នកសិក្សា។ ដូច្នេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បាននិងកំពុងសហការយ៉ាងសកម្ម និងឧស្សាហ៍ព្យាយាមជាមួយមូលដ្ឋាន និងសាលារៀន ដើម្បីបញ្ចូលខ្លឹមសារនេះទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សា សមស្របតាមកម្រិតនៃការអប់រំនីមួយៗ រួមចំណែកពង្រឹងការអនុវត្តសិទ្ធិនៅសាលារៀន ទប់ស្កាត់អំពើហិង្សាក្នុងសាលា និងការរើសអើង និងការរំលោភលើសេចក្តីថ្លៃថ្នូររបស់មនុស្ស។

ចេញក្របខ័ណ្ឌខ្លឹមសារអប់រំនៅកម្រិតនីមួយៗ

ជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ ខ្លឹមសារសិទ្ធិមនុស្សត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងកម្មវិធីអប់រំនៃមុខវិជ្ជាមួយចំនួនដូចជា ក្រមសីលធម៌ និងការអប់រំពលរដ្ឋ តាមរយៈមេរៀនក្នុងវិស័យអប់រំផ្នែកច្បាប់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ខ្លឹមសារទាំងនេះមិនមានលក្ខណៈជាប្រព័ន្ធ ស្រប និងមិនមានទាំងស្រុងនូវតម្លៃ គោលការណ៍ និងស្តង់ដារ។ ក្រៅពីនេះ សម្ភារៈបង្រៀន និងសិក្សា និងឯកសារស្តីពីសិទ្ធិមនុស្សនៅតាមគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ ជាពិសេសឯកសារណែនាំរួម នៅតែខ្វះខាត ដែលធ្វើឲ្យប៉ះពាល់ដល់គុណភាព និងប្រសិទ្ធភាពនៃការអប់រំ។

នៅចុងឆ្នាំ២០២២ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញក្របខណ្ឌខ្លឹមសារអប់រំ ចងក្រងឯកសារណែនាំ និងផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលស្តីពីការបង្រៀនសិទ្ធិមនុស្សនៅកម្រិតបឋមសិក្សា មធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យ។

ប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំបឋមសិក្សាថៃ វ៉ាន់តៃ មានប្រសាសន៍ថា៖ កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018 ត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយការតម្រង់ទិសនៃការអភិវឌ្ឍគុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់សិស្ស ដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសសិក្សា និងបណ្តុះបណ្តាល ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យមានភាពសុខដុមទាំងផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្ត ក្លាយជាអ្នកសិក្សាសកម្ម និងមានទំនុកចិត្ត។ ការតំរង់ទិសនេះគឺស្របទៅនឹងការអភិវឌ្ឍន៍ និងសមាហរណកម្មនៃការអប់រំសិទ្ធិមនុស្សលើគ្រប់មុខវិជ្ជា។

រហូតមកដល់ពេលនេះ នៅកម្រិតបឋមសិក្សា កម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មីត្រូវបានអនុវត្តរហូតដល់ថ្នាក់ទី 4 ។ ការរៀបចំការអប់រំស្តីពីសិទ្ធិកុមារត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងដើម្បីបញ្ចូលខ្លឹមសារស្តីពីសិទ្ធិមនុស្ស។ ជាពិសេស គ្រូបង្រៀនបានផ្តោតលើការបង្កើតឱកាសស្មើគ្នាសម្រាប់សិទ្ធិរបស់សិស្សក្នុងការថែទាំ ការការពារ ការរៀនសូត្រ និងការអភិវឌ្ឍន៍ សិទ្ធិក្នុងការស្តាប់ ការគោរព និងចូលរួមតាមរយៈដំណោះស្រាយផ្សេងៗជាច្រើន ដើម្បីជួយសិស្សក្នុងការអភិវឌ្ឍគុណភាព និងសមត្ថភាពរបស់ពួកគេយ៉ាងពេញលេញ។

យោងតាមលោក Thai Van Tai សាលារៀនអាចបង្កើតផែនការរៀបចំខ្លឹមសារអប់រំសិទ្ធិមនុស្សនៅក្នុងផែនការអប់រំរបស់ពួកគេតាមរបៀបសកម្ម និងអាចបត់បែនបាន ដូចជាការរៀបចំម៉ោងសិក្សាដាច់ដោយឡែកសម្រាប់ប្រធានបទនីមួយៗ ឬបញ្ចូលវាទៅក្នុងសកម្មភាពវប្បធម៌ សកម្មភាពក្លឹប ការប្រកួតជាដើម។ រៀបចំសមាហរណកម្ម និងបញ្ជ្រាបចូលទៅក្នុងមុខវិជ្ជាក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅ។

តម្រង់ទិសការអនុវត្តខ្លឹមសារសិទ្ធិមនុស្សក្នុងកម្មវិធីសិក្សា និងសកម្មភាពអប់រំនៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំមធ្យមសិក្សា Do Duc Que បានចែករំលែកថា៖ ការអប់រំសិទ្ធិមនុស្សក្នុងកម្មវិធីសិក្សា និងសកម្មភាពអប់រំគឺផ្តល់សិទ្ធិអំណាចដល់សិស្ស ដើម្បីឱ្យសិស្សអាចស្គាល់ពីបញ្ហាសង្គមដែលខ្លួនកំពុងប្រឈមមុខក្នុងសាលា និងក្នុងសង្គម មានអាកប្បកិរិយា អាកប្បកិរិយា និងវិធីដោះស្រាយជម្លោះ និងវិវាទសិទ្ធិមនុស្ស។ ការអប់រំពង្រឹងអំណាចគឺជាមធ្យោបាយដ៏ល្អបំផុតក្នុងការដោះស្រាយជម្លោះរវាងសិស្ស និងសិស្ស សិស្ស និងគ្រូបង្រៀនក្នុងបរិយាកាសសាលាដោយសន្តិភាព មិត្តភាព ការយល់ដឹង ការណែនាំអធ្យាស្រ័យ កាត់បន្ថយហានិភ័យនៃជម្លោះ។

លោកនាយករងនៃនាយកដ្ឋានមធ្យមសិក្សាបានសង្កត់ធ្ងន់លើតម្រូវការដើម្បីធានាឱ្យមានឯកភាព ឯកសណ្ឋាន និងទូលំទូលាយក្នុងការអប់រំសិទ្ធិមនុស្សនៅពេលអនុវត្តសកម្មភាពបង្រៀន និងអប់រំ។ ជាពិសេស ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើកត្តាមួយចំនួនដូចជា លក្ខណៈផ្លូវចិត្ត ភេទ អាយុ សមត្ថភាពសិក្សា វប្បធម៌ក្នុងតំបន់ ក៏ដូចជាជំនឿសាសនារបស់សិស្សក្នុងការរៀបចំ និងបង្កើតសកម្មភាពសិក្សា។ ការបញ្ចូលខ្លឹមសារសិទ្ធិមនុស្សទៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំមធ្យមសិក្សាត្រូវតែលើកកម្ពស់ស្វ័យភាព ភាពវិជ្ជមាន និងគំនិតច្នៃប្រឌិតរបស់គ្រូបង្រៀន។ ជៀសវាងទម្រង់ និងមេកានិក នៅពេលរួមបញ្ចូល និងបញ្ចូលខ្លឹមសារនេះទៅក្នុងមេរៀន និងសកម្មភាពអប់រំនៃប្រធានបទ។

លើកកម្ពស់ការយល់ដឹងរបស់គ្រូ និងសិស្ស

ដើម្បីបញ្ចូលខ្លឹមសារសិទ្ធិមនុស្សទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សា និងសកម្មភាពអប់រំប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ទីភ្នាក់ងារដែលចូលរួមក្នុងគម្រោងរហូតមកដល់ពេលនេះបានបញ្ចប់កិច្ចការមួយចំនួនធំតាមរយៈសកម្មភាពផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន។ សកម្មភាពរបស់គម្រោងត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងរបាយការណ៍ស្តីពីការអនុវត្តសិទ្ធិមនុស្សនៅវៀតណាម ដូចជារបាយការណ៍ត្រួតពិនិត្យជាសកល ក៏ដូចជាក្នុងកិច្ចសន្ទនាសិទ្ធិមនុស្សរវាងវៀតណាមជាមួយអង្គការអន្តរជាតិ និងជាតិដទៃទៀត រួមចំណែកយ៉ាងសកម្មដល់កិច្ចសន្ទនាស្តីពីសិទ្ធិមនុស្សរវាងរដ្ឋាភិបាលវៀតណាមជាមួយប្រទេស និងអង្គការអន្តរជាតិ ...

មូលដ្ឋានបានរៀបចំវគ្គបណ្តុះបណ្តាលជាច្រើនសម្រាប់បុគ្គលិក និងគ្រូបង្រៀនសំខាន់ៗ។ តាមរយៈវគ្គបណ្ដុះបណ្ដាលនេះ បុគ្គលិក និងលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ បានទទួលព័ត៌មានអំពីសិទ្ធិមនុស្ស សិទ្ធិពលរដ្ឋ សិទ្ធិកុមារ ជាពិសេសភាពខុសគ្នារវាងសិទ្ធិមនុស្ស និងសិទ្ធិពលរដ្ឋ។ ក្នុងនោះបានសង្កត់ធ្ងន់លើសិទ្ធិកុមារដូចជា៖ សិទ្ធិរស់នៅ សិទ្ធិទទួលបានការការពារ សិទ្ធិទទួលបានការអប់រំ សិទ្ធិបញ្ចេញមតិ។ គ្រូបង្រៀនក៏ត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលក្នុងការអនុវត្តបង្កើតមេរៀនគំនូររួមបញ្ចូលគ្នាស្តីពីសិទ្ធិមនុស្សសម្រាប់សិស្សគ្រប់កម្រិត។

លោកស្រី Tran Thi Xuan Ha នាយករងនៃវិទ្យាល័យ My Van (Tam Nong, Phu Tho) បានចែករំលែកថា៖ ការអប់រំសិទ្ធិមនុស្សសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យមានសារៈសំខាន់ជាពិសេសក្នុងបរិបទនៃការច្នៃប្រឌិតជាមូលដ្ឋាន និងទូលំទូលាយក្នុងការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ នេះត្រូវបានធ្វើដោយសាលារៀនអស់រយៈពេលជាយូរតាមរយៈការរួមបញ្ចូលខ្លឹមសារនៃបទប្បញ្ញត្តិរបស់សាលាពេញនិយម។ កាតព្វកិច្ច និងអំណាចរបស់សិស្សវិទ្យាល័យនៅក្នុងសាលា ដើម្បីឱ្យពួកគេអាចយល់ និងអនុវត្តតាមក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការសិក្សា។

ទោះយ៉ាងណាបើតាមលោកស្រី Xuan Ha ការយល់ដឹងរបស់សិស្សវិទ្យាល័យអំពីសិទ្ធិមនុស្សនៅមានកម្រិត។ ពួកគេខ្វះជំនាញក្នុងការអនុវត្តច្បាប់សិទ្ធិមនុស្ស និងសិទ្ធិមនុស្សក្នុងជីវិតពិត។ ដូច្នេះហើយ នៅពេលប្រឈមមុខនឹងស្ថានភាពនៃការរំលោភបំពាន សិស្សមិនអាចការពារខ្លួន ឬនិយាយដើម្បីការពារខ្លួន និងអ្នកដទៃបានទេ។

តំណាងនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានឲ្យដឹងថា៖ ក្នុងដំណើរការអនុវត្ត បន្ថែមពីលើការរួមបញ្ចូល និងជំនាញក្នុងការបញ្ចូលខ្លឹមសារសិទ្ធិមនុស្សទៅក្នុងម៉ោងរៀន លោកគ្រូអ្នកគ្រូក៏បានធ្វើជាគំរូសម្រាប់សិស្សានុសិស្សធ្វើតាមផងដែរ។ គ្រូបង្រៀនរួមបញ្ចូលសំណួរបើកចំហទៅក្នុងសកម្មភាពអប់រំ ជួយសិស្សឱ្យទទួលបានចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានអំពីសិទ្ធិមនុស្ស។

សាលារៀនជាច្រើនក៏រៀបចំការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាលើប្រធានបទដែលពាក់ព័ន្ធសម្រាប់សិស្សានុសិស្សដើម្បីសិក្សា រៀន និងបទពិសោធន៍តាមរយៈសកម្មភាពលើកទង់ជាតិ និងសកម្មភាពតាមប្រធានបទ។ ក្នុងនោះផ្តោតលើសិទ្ធិកុមារ សិទ្ធិរស់នៅដោយសុវត្ថិភាព អប់រំសិស្សានុសិស្សអំពីការទប់ស្កាត់អំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារ ការទប់ស្កាត់ការរំលោភបំពាន...

នៅទីក្រុង Bac Giang ដើម្បីវាយតម្លៃស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃការបង្រៀនសិទ្ធិមនុស្សក្នុងកម្មវិធីអប់រំ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្តបានរៀបចំកិច្ចប្រជុំជំនាញដើម្បីស្វែងយល់ពីគុណសម្បត្តិ និងការលំបាក ដោយហេតុនេះស្នើដំណោះស្រាយដើម្បីអនុវត្តការបង្រៀនខ្លឹមសារសិទ្ធិមនុស្សប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

ក្នុងរយៈពេលវែង ការដាក់បញ្ចូលខ្លឹមសារសិទ្ធិមនុស្សក្នុងកម្មវិធីសិក្សារបស់ប្រព័ន្ធអប់រំជាតិ គួរតែមានគោលបំណងបង្កើតវប្បធម៌នៃការគោរពច្បាប់ ក៏ដូចជាជួយពលរដ្ឋវៀតណាមម្នាក់ៗឱ្យដឹងពីសិទ្ធិ និងការទទួលខុសត្រូវរបស់ពួកគេចំពោះប្រទេស និងសង្គម។

ប្រភព