ប្រតិភូរដ្ឋសភា៖ មិនមែនគ្រប់គ្នាដែលបង្រៀនថ្នាក់បន្ថែមសុទ្ធតែអាក្រក់នោះទេ ជៀសវាងស្ថានភាព «បើមិនអាចគ្រប់គ្រងបាន ហាមវា»

មតិខាងលើត្រូវបានលើកឡើងក្នុងកិច្ចពិភាក្សាក្នុងសាលប្រជុំអំពីសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀននៅព្រឹកនេះ (២០ វិច្ឆិកា) ក្នុងក្របខ័ណ្ឌសម័យប្រជុំរដ្ឋសភាលើកទី៨ នីតិកាលទី១៥។

ប្រតិភូ Do Huy Khanh (Dong Nai) បានលើកឡើងពីបទប្បញ្ញត្តិនៅក្នុងច្បាប់ស្តីពីសកម្មភាពហាមប្រាមសម្រាប់គ្រូបង្រៀន៖ "ការបង្ខំសិស្សឱ្យចូលរួមក្នុងថ្នាក់បន្ថែមក្នុងទម្រង់ណាមួយ ដោយបង់ចំនួនប្រាក់ក្រៅពីបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់..."។

បើតាមលោក ខាន់ ខ្លឹមសារនេះនៅតែមានមតិចម្រូងចម្រាសជាច្រើនពីប្រតិភូរដ្ឋសភា និងប្រជាពលរដ្ឋគ្រប់មជ្ឈដ្ឋាន។ ក្នុងនោះមនុស្សត្រូវបានបែងចែកជាពីរទស្សនៈសំខាន់ មួយគាំទ្រការបង្រៀន ដោយចាត់ទុកថានេះជាអាជីវកម្មតាមលក្ខខណ្ឌ។ ម្យ៉ាងវិញទៀត ទិសដៅមួយទៀត លើកឡើងថា ការបង្រៀន និងរៀនបន្ថែម គួរតែត្រូវបានហាមឃាត់។

ប្រតិភូបានស្នើថា បន្ទាប់ពីច្បាប់ស្តីពីគ្រូបង្រៀនត្រូវបានអនុម័ត ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលគួរសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួងនានា ជាពិសេសក្រសួងផែនការ និងវិនិយោគ ដើម្បីចេញសារាចរមួយ ដើម្បីពិចារណាលើបញ្ហានេះឱ្យបានហ្មត់ចត់។

"ការពិតការបង្រៀនបន្ថែមក៏មានទិដ្ឋភាពវិជ្ជមានដែរ មិនមែនគ្រូទាំងអស់សុទ្ធតែអាក្រក់ទេ ហើយបង្ខំសិស្សឱ្យចូលរៀនបន្ថែម មានឪពុកម្តាយមិនអាចមកយកកូនពេលថ្ងៃត្រង់មកមើលថែបានទេ ដោយសារការងារ ឬដោយសារគាត់ធ្វើការថែមម៉ោង ហើយមិនអាចទទួលកូនទាន់ពេល ដូច្នេះពួកគេសុំឱ្យគ្រូមកយកកូនមកមើលថែ ដើម្បីឱ្យឪពុកម្តាយធ្វើការដោយភាពស្ងប់ស្ងាត់។

ប្រតិភូ Chamaléa Thi Thuy (Ninh Thuan) បានយល់ស្របនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់ប្រតិភូ Khanh អំពីថ្នាក់បន្ថែម។ ប្រតិភូ Thuy បាននិយាយថា "យើងត្រូវពិនិត្យមើលឱ្យបានហ្មត់ចត់លើការបង្រៀន និងការរៀនបន្ថែម ដើម្បីបង្កើតបទប្បញ្ញត្តិសមស្រប ព្រោះការពិតការបង្រៀនបន្ថែមគឺជាតម្រូវការពិតប្រាកដរបស់គ្រូបង្រៀន និងសិស្ស ជាពិសេសនៅក្នុងតំបន់ទីក្រុង និងតំបន់ដែលមានលក្ខខណ្ឌសេដ្ឋកិច្ចអភិវឌ្ឍន៍ ដូច្នេះគ្រួសារនឹងវិនិយោគបន្ថែមទៀតលើការអប់រំរបស់កុមារ"។

ប្រតិភូស្ត្រីរូបនេះបានបន្តថា មិនត្រឹមតែសិស្សដែលរៀនមិនពូកែទេ ត្រូវតែរៀនបន្ថែម ប៉ុន្តែសិស្សដែលមានសមត្ថភាពរៀនពូកែក៏ត្រូវរៀនបន្ថែមដើម្បីបង្កើនចំណេះដឹង ជាពិសេសអ្នកដែលមានបំណងចង់ប្រឡងចូលសាលាឯកទេស សិស្សពូកែគ្រប់កម្រិត និងសាកលវិទ្យាល័យកំពូលៗ។ តម្រូវការស្វែងរកគ្រូល្អដើម្បីរៀនបន្ថែមគឺតែងតែមានពិតប្រាកដ។

អ្នកស្រី ធុយ បានមានប្រសាសន៍ថា "គំនិតដែលថាការដំឡើងប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងគោលនយោបាយសម្រាប់គ្រូបង្រៀនបានដោះស្រាយបញ្ហានៃការបង្រៀនបន្ថែមនៅតែជាប្រធានបទ ហើយពិតជាមិនសមរម្យសម្រាប់ជីវិតពិត"។

ទាក់ទងនឹងគោលនយោបាយសម្រាប់គ្រូបង្រៀន អ្នកស្រី ធុយ យល់ស្របនឹងគោលនយោបាយថា «ការអប់រំជាគោលនយោបាយជាតិនៅគ្រប់ដំណាក់កាលនៃការអភិវឌ្ឍន៍ប្រទេស» ដូច្នេះការយកចិត្តទុកដាក់លើគោលនយោបាយ និងការផ្តល់កិត្តិយសដល់ក្រុមការងារដែលធ្វើការក្នុងវិស័យអប់រំចាំបាច់ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់។

ថ្មីៗនេះ គោលនយោបាយមួយចំនួនដើម្បីគាំទ្រថ្លៃសិក្សា និងថ្លៃសិក្សាសម្រាប់និស្សិតគរុកោសល្យមានប្រសិទ្ធភាព ដែលទាក់ទាញសិស្សពូកែជាច្រើននាក់ឱ្យដាក់ពាក្យសម្រាប់មុខជំនាញគរុកោសល្យ។ គុណភាពនៃការបញ្ចូលក្នុងឧស្សាហកម្មអប់រំកំពុងកើនឡើង ហើយកម្រិតនៃការប្រកួតប្រជែងក្នុងឧស្សាហកម្មអប់រំក៏មានសភាពខ្លាំងដែរ។

គណៈប្រតិភូបាននិយាយថា "ក្នុងរដូវកាលចូលរៀននាពេលថ្មីៗនេះ ថ្ងៃនៃសត្វកណ្តុររត់ដល់ចុងទ្រុងដើម្បីចូលវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនគឺចប់ហើយ។ ធាតុចូលនៃវិជ្ជាជីវៈគ្រូបង្រៀនកាន់តែមានភាពល្អប្រសើរឡើង ដូច្នេះតាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ លទ្ធផលគឺជាបញ្ហា" គណៈប្រតិភូបានលើកឡើងថា ត្រូវតែមានគោលនយោបាយដើម្បីឱ្យគ្រូបង្រៀនអាចរកការងារធ្វើបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា រកប្រាក់ចំណូលពីវិជ្ជាជីវៈ និងទេពកោសល្យបន្ត។

ប្រតិភូ Nguyen Van Canh (គណៈប្រតិភូ Binh Dinh) បានឲ្យដឹងថា ជាមួយនឹងកម្មវិធីសិក្សាដូចគ្នា និងគ្រូដូចគ្នា កម្រិតសិក្សារបស់សិស្សក៏ខុសគ្នាដែរ។ លទ្ធផលសិក្សានៅក្នុងថ្នាក់មួយអាចចែកចេញជាបីក្រុម។ ក្រុមស្តង់ដារជាធម្មតាមាន 80% ក្រុមកំពូលគឺ 9-10% ហើយក្រុមដែលមិនអាចតាមទាន់មិត្តភក្តិរបស់ពួកគេគឺ 10% ។ ប្រតិភូ Canh បាននិយាយថា "វាចាំបាច់ដើម្បីតម្រូវឱ្យក្រុមខ្សោយរៀនបន្ថែមដើម្បីចាប់មិត្តរបស់ពួកគេ" ។

មិនត្រឹមតែក្រុមខ្សោយទេ ក្រុមធម្មតានៅមានការសិក្សាបន្ថែមទៀតដើម្បីឲ្យបានល្អនិងចូលរៀនបានល្អជាង។ ក្រុមដែលពូកែត្រូវការការសិក្សាបន្ថែម ដើម្បីសម្រេចបានលទ្ធផលខ្ពស់ក្នុងការប្រកួតប្រជែងសិស្សពូកែ។ នេះជាអ្វីដែល«មិនគួរកំណត់សូម្បីតែលើកទឹកចិត្ត»។

ប្រតិភូ Canh បានយល់ស្របថា ការបង្រៀនក្នុងគោលបំណង "ទទួលបានពិន្ទុខ្ពស់ជាងសមត្ថភាពជាក់ស្តែង" ដោយសារតែគ្រូបង្រៀនមិនមានគោលបំណង គឺជាអ្វីដែលត្រូវបញ្ឈប់។ ដូច្នេះលោកបានស្នើឲ្យវិស័យអប់រំបង្កើតធនាគារសំណួរសម្រាប់ប្រធានបទនីមួយៗក្នុងមុខវិជ្ជានីមួយៗ។ ស្ថាប័នអប់រំណាមួយដែលអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូបង្រៀនបង្រៀនសិស្សរបស់ពួកគេផ្ទាល់ត្រូវតែមានការធ្វើតេស្តដោយចៃដន្យពីធនាគារសំណួរ។ នេះនឹងជួយជៀសវាងស្ថានភាពអវិជ្ជមាន ការរើសអើងប្រឆាំងនឹងសិស្សដែលមិនចូលរៀនបន្ថែម និងឆ្លុះបញ្ចាំងពីសមត្ថភាពពិតរបស់សិស្ស។

ហាគឿង

ប្រភព៖ https://vtcnews.vn/dbqh-khong-phai-ai-day-them-cung-xau-tranh-viec-khong-quan-duoc-thi-cam-ar908451.html