ធានាសិទ្ធិរបស់បេក្ខជន

កាលពីម្សិលមិញ (១២ មិថុនា) មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានឯកភាព និងដាក់ពង្រាយចំលើយ ហើយអ្នកប្រឡងជាប់ គណិតវិទ្យា អក្សរសាស្ត្រ អង់គ្លេស ជាដើម ជិត ២០០០នាក់ បានឈានចូលដំណាក់កាលកំណត់ការប្រឡងថ្នាក់ទី១០ ជាផ្លូវការហើយ។

យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ការប្រឡងនីមួយៗត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជាពីរជុំឯករាជ្យ ដោយអ្នកប្រឡងពីរនាក់មកពីក្រុមដាក់ពិន្ទុខុសៗគ្នា។ ការធ្វើតេស្តនេះត្រូវបានចាត់ថ្នាក់លើមាត្រដ្ឋាន 10 ពិន្ទុ ដោយពិន្ទុប្រភាគនៃពិន្ទុសរុបបង្គត់ទៅ 2 ខ្ទង់ទសភាគ។

Chấm thi lớp 10 TP.HCM: Đảm bảo quyền lợi của thí sinh - Ảnh 1. — បេក្ខជនថ្នាក់ទី១០នៅទីក្រុងហូជីមិញពេលប្រឡងអក្សរសាស្ត្រ

ផ្តល់ 0.25 ពិន្ទុសម្រាប់ការបញ្ចេញមតិប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត

ការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រទីក្រុងហូជីមិញតែងតែទាក់ទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់បេក្ខជន និងមាតាបិតា ជាពិសេសការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ឆ្នាំនេះ។

ថ្លែងទៅកាន់អ្នកសារព័ត៌មាន Thanh Nien នៅរសៀលម្សិលមិញភ្លាមៗ បន្ទាប់ពីដាក់ពង្រាយចម្លើយចំពោះក្រុមអ្នកសម្គាល់រួច អ្នកឯកទេសផ្នែកអក្សរសាស្ត្រនៃមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល មានប្រសាសន៍ថា៖ “ជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ ការប្រឡងចូលរៀនអក្សរសាស្ត្ររបស់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលតែងតែបើក ដើម្បីឲ្យសិស្សបានបញ្ចេញគំនិត និងអារម្មណ៍អំពីជីវិត និងបញ្ហាអក្សរសិល្ប៍។ ឆ្នាំនេះការប្រឡងគឺបើកចំហរច្រើនជាងឆ្នាំមុនៗ។

បើតាមអ្នកជំនាញរូបនេះ ជាមួយនឹងការប្រឡងឆ្នាំនេះ បេក្ខជនមានឱកាសជ្រើសរើសស្នាដៃដែលខ្លួនបានសិក្សា និងអាន ដែលខ្លួនចាប់អារម្មណ៍ និងស្រលាញ់។ នៅក្នុងប្រធានបទដូចគ្នា TS អាចជ្រើសរើសការងារដែលគាត់ចូលចិត្តដើម្បីសរសេរ។ ពីទីនោះ ខ្ញុំមានការបំផុសគំនិតកាន់តែច្រើននៅពេលសរសេរអត្ថបទ។ ដើម្បីធ្វើបានល្អ សិស្សត្រូវមានជំនាញធ្វើតេស្ត ត្រូវតែបំពេញតាមតម្រូវការនៃអំណះអំណាង ការបញ្ចេញមតិ និងរបៀបអនុវត្តប្រតិបត្តិការអំណះអំណាង ជាពិសេសការវិភាគ។

បេក្ខជនត្រូវកត់ចំណាំកាលបរិច្ឆេទខាងក្រោមបន្ទាប់ពីថ្ងៃទី ១២ ខែមិថុនា៖

កាលពីថ្ងៃទី ២០ ខែមិថុនា នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បានប្រកាសលទ្ធផលប្រឡងបេក្ខជនប្រមាណ ៩៦.០០០ នាក់ ដែលប្រឡងជាប់ថ្នាក់ទី១០។

អ្នកអានអាចចូលទៅកាន់ thanhnien.vn ជាមួយនឹងលេខចុះឈ្មោះរបស់បេក្ខជននីមួយៗ ដើម្បីរកមើលពិន្ទុប្រឡង។

នៅថ្ងៃទី 24 ខែមិថុនា នាយកដ្ឋានបានប្រកាសពិន្ទុគោលសម្រាប់ការចូលរៀនថ្នាក់ទី 10 នៅក្នុងសាលាឯកទេស និងរួមបញ្ចូលគ្នា។

កាលពីថ្ងៃទី១០ ខែកក្កដា នាយកដ្ឋានបានប្រកាសអំពីតារាងពិន្ទុចូលរៀន និងបញ្ជីបេក្ខជនចូលរៀនធម្មតាថ្នាក់ទី១០ នៃសាលារដ្ឋ។

យោងតាមការសង្កេតរបស់អ្នកសារព័ត៌មាន Thanh Nien អំឡុងពេលប្រឡងអក្សរសិល្ប៍នាពេលថ្មីៗនេះ ឪពុកម្តាយជាច្រើនមានការព្រួយបារម្មណ៍ នៅពេលដែលបេក្ខជនជាច្រើនជ្រើសរើសកថាខណ្ឌ និងរឿងខុស ដើម្បីពិភាក្សាអំពីសេចក្តីស្រឡាញ់របស់ជនជាតិវៀតណាមចំពោះប្រទេសរបស់ពួកគេ ជំនួសឱ្យការជ្រើសរើសត្រឹមត្រូវ ដែលជាឃ្លា ឬកំណាព្យដូចក្នុងសំណួរទី១ នៃសំណួរទី៣។

ជាការឆ្លើយតបទៅនឹងកង្វល់ទាំងនេះ អ្នកឯកទេសផ្នែកអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានធានាឡើងវិញថា ចម្លើយត្រូវបានយល់ព្រមដោយគណៈកម្មាការប្រឡង ហើយបានលើកឡើងអំពីស្ថានភាពនេះនៅក្នុងខ្លឹមសារ និងមាត្រដ្ឋានចំណាត់ថ្នាក់។ ដូច្នោះហើយ អ្នកប្រឡងនឹងផ្អែកលើអំណះអំណាងរបស់បេក្ខជន ដើម្បីកំណត់ថាតើការសរសេរអត្ថបទគឺនៅជិតខ្លឹមសារ និងប្រធានបទដែលតម្រូវដោយសំណួរដែរឬទេ។ ជៀសវាងការវាយតម្លៃអត្ថបទដោយផ្អែកលើកំណាព្យដែល TS ជ្រើសរើស។ ក្នុងករណីបេក្ខជនជ្រើសរើសវិភាគរឿង អ្នកប្រឡងនឹងនៅតែវាយតម្លៃ និងដាក់ពិន្ទុលើជំនាញ និងប្រធានបទដូចដែលគណៈកម្មាធិកាប្រឡងបានយល់ព្រម។

ទន្ទឹមនឹងនេះ មាត្រដ្ឋានចំលើយមាន 0.25 ពិន្ទុសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិត ការបញ្ចេញមតិប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត បង្ហាញពីគំនិតស៊ីជម្រៅ និងថ្មីលើប្រធានបទពិភាក្សា។

"ការងារណាដែលបេក្ខជនជ្រើសរើសមិនកំណត់ពិន្ទុរបស់បេក្ខជននោះទេ។ វាគឺជាការបង្ហាញរបស់បេក្ខជនអំពីទស្សនៈរបស់គាត់ ការជជែកវែកញែកអំពីបញ្ហា និងការបកស្រាយសមហេតុផលដែលនឹងកំណត់ពិន្ទុ។ គោលការណ៍ណែនាំកំណត់អំពីតម្រូវការសម្រាប់ជំនាញប្រឡង អំណះអំណាងដើម្បីរំលេចបញ្ហា និងការបញ្ចេញមតិ។ នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលជឿជាក់ថា ជាមួយនឹងកម្រិត និងភាពមិនលំអៀងនៃការប្រឡង បេក្ខជននឹងរកឃើញភាពមិនលំអៀងដ៏ភ្លឺស្វាងរបស់បេក្ខជន។ អ្នកឯកទេសទទួលបន្ទុកផ្នែកអក្សរសាស្ត្របញ្ជាក់ថា ពិន្ទុមិនចាញ់បេក្ខជនឡើយ។

Chấm thi lớp 10 TP.HCM: Đảm bảo quyền lợi của thí sinh - Ảnh 3. — ការប្រឡងចូលថ្នាក់ទី១០នៅទីក្រុងហូជីមិញបានប្រព្រឹត្តទៅនៅថ្ងៃទី៦ និងទី៧ ខែមិថុនា។

សំណួរគណិតវិទ្យាដ៏ចម្រូងចម្រាស តើត្រូវដាក់ពិន្ទុដោយរបៀបណា?

លើសពីនេះ លំហាត់លេខ ៥ ក្នុងការប្រឡងគណិតវិទ្យា ក៏មានមតិជាច្រើនជុំវិញទិន្នន័យចំណេះដឹងរូបវិទ្យា ដែលលេចចេញក្នុងសំណួរ។

លោក Mai Van Tuc គ្រូបង្រៀនរូបវិទ្យានៅវិទ្យាល័យ Gifted Students ផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ សាកលវិទ្យាល័យ Hanoi វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិបានចង្អុលបង្ហាញ "កំហុស" នៃចំណេះដឹងរូបវិទ្យាដែលបានអនុវត្តចំពោះបញ្ហាជាក់ស្តែង។ ជាមួយគ្នានេះ យើងស្នើឱ្យមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ កែសម្រួលចម្លើយចំពោះសំណួរទី៥ ដើម្បីឱ្យមានភាពយុត្តិធម៌ចំពោះបេក្ខជន។

ទន្ទឹមនឹងនេះ លោក Lam Vu Cong Chinh គ្រូបង្រៀនគណិតវិទ្យានៅវិទ្យាល័យ Nguyen Du (សង្កាត់ 10 ទីក្រុងហូជីមិញ) បាននិយាយថា ប្រសិនបើយើងពិចារណាលើចំណេះដឹងរូបវិទ្យា និងការពិត ទិន្នន័យនៅក្នុងសំណួរទី 5 មិនមែន "សុទ្ធសាធ" ជាបញ្ហារូបវិទ្យាទេ ដូច្នេះវាប្រហែលជាមិនជិតនឹងការពិតនោះទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សំណួរបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថា រូបមន្តដែលបានអនុវត្តគឺ "យកគំរូតាម" ដើម្បីអនុវត្តចំណេះដឹងគណិតវិទ្យា ដូច្នេះបេក្ខជននៅតែអាចដោះស្រាយបានជាធម្មតា ដោយមិនប៉ះពាល់ដល់លទ្ធផលប្រឡងរបស់បេក្ខជនឡើយ។

តើការប្រឡងគណិតវិទ្យាត្រូវមានប្រវែង២ទំព័រទេ?

អ្នកខ្លះគិតថា លំហាត់គណិតវិទ្យា ចាំបាច់ត្រូវតែពន្យល់ ហើយមានខ្លឹមសារសមាហរណកម្ម អន្តរកម្មសិក្សាវែង នាំឱ្យប្រឡង 2 ទំព័រ?

លោក Nguyen Bao Quoc អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញ បាននិយាយថា "រយៈពេលនៃការធ្វើតេស្តគណិតវិទ្យាជាក់ស្តែងអាស្រ័យទៅលើគោលបំណង ស្ថានភាព និងតម្រូវការសម្រាប់វាយតម្លៃសមត្ថភាពក្នុងកម្រិតនៃការទទួលស្គាល់ ការយល់ដឹង ការអនុវត្ត ឬកម្មវិធីកម្រិតខ្ពស់។ ខ្លឹមសារដែលមានទិន្នន័យ និងរូបមន្តជាច្រើនអាចជួយឱ្យបេក្ខជនធ្វើតេសបានយ៉ាងងាយស្រួល។ សិស្សអាចដោះស្រាយបញ្ហាគណិតវិទ្យា ឬទិន្នន័យតិច។ គណៈកម្មាធិការធ្វើតេស្តតែងតែគិតគូរពីរបៀបប្រើប្រាស់ទិន្នន័យ ស្របតាមពេលវេលាដែលបេក្ខជនត្រូវចំណាយពេលអាន និងធ្វើតេស្ត នាយកដ្ឋានបន្តស្រាវជ្រាវ ទទួលមតិកែលម្អ និងពិនិត្យលទ្ធផលក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការសម្គាល់ ដើម្បីពង្រឹងការងារធ្វើតេស្ត និងវាយតម្លៃ។

ឆ្លើយតបនឹងមតិចម្រូងចម្រាស បន្ថែមពីលើការសម្តែងការគោរព នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហូជីមិញក៏មានការឆ្លើយតបជាក់លាក់ចំពោះកាសែត Thanh Nien ផងដែរ។ "បញ្ហាបង្ហាញខ្លឹមសារដែលទាក់ទងនឹងបាតុភូតពិតនៃដំណើរការស្រូបទឹកក្នុងកំសៀវអគ្គិសនី (ជាវត្ថុដែលធ្លាប់ស្គាល់នៅក្នុងគ្រួសារជាច្រើន)។ ដំណើរការស្ទង់មតិនេះគ្រាន់តែជាដំណាក់កាលខ្លីនៃដំណើរការស្រូបទឹកប៉ុណ្ណោះ ពេលវេលាចាប់ផ្តើមនៃការស្ទង់មតិ (t=0) មិនមែនជាពេលចាប់ផ្តើមនៃដំណើរការស្រូបទឹកនោះទេ។ ទិន្នន័យត្រូវបានពិពណ៌នាដោយគណិតវិទ្យាដោយគំនូរ និងមុខងារដែលសិស្សបានសិក្សាក្នុងកម្មវិធី gre- knowledge ។ អនុគមន៍ដឺក្រេទីមួយ ចំណុចនៅលើក្រាហ្វ ប្រព័ន្ធនៃសមីការដឺក្រេទី 1 ដែលមានពីរមិនស្គាល់ ការគណនា... និងសមត្ថភាពគណិតវិទ្យារបស់ពួកគេ សិស្សអាចដោះស្រាយតម្រូវការដែលមានចែងក្នុងបញ្ហា" តំណាងនាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានបញ្ជាក់។

លោក Nguyen Bao Quoc អនុប្រធាននាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានសង្កត់ធ្ងន់ថា៖ "ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការសម្គាល់ យោងទៅតាមបទប្បញ្ញត្តិទូទៅ ករណីសិស្សមានដំណោះស្រាយខុសពីការណែនាំអំពីការសម្គាល់ ប៉ុន្តែសមហេតុផលនឹងត្រូវបានពិចារណា និងវាយតម្លៃ។ អ្នកប្រឡងនឹងសម្គាល់រាល់ដំណោះស្រាយឡូជីខល រូបមន្តត្រឹមត្រូវ និងលទ្ធផលត្រឹមត្រូវ"។

ប្រភពតំណ