ការយល់ដឹងអំពីសម្ភារៈថ្មីគឺជាបញ្ហាប្រឈមមួយ។

TPO - ការ​ប្រឡង​ចូល​រៀន​ថ្នាក់​ទី​១០​ឆ្នាំ​នេះ​ជា​ឆ្នាំ​ដំបូង​ដែល​ការ​ប្រឡង​អក្សរសាស្ត្រ​មិន​ប្រើប្រាស់​សម្ភារ​ពី​សៀវភៅ​សិក្សា។ សិស្សបារម្ភថាការខិតជិតអត្ថបទថ្មីក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លី ប៉ុន្តែតម្រូវឱ្យមានការយល់ដឹងត្រឹមត្រូវ ការសរសេរល្អ និងការច្នៃប្រឌិតគឺជាបញ្ហាប្រឈមមួយ។

TPO - ការ​ប្រឡង​ចូល​រៀន​ថ្នាក់​ទី​១០​ឆ្នាំ​នេះ​ជា​ឆ្នាំ​ដំបូង​ដែល​ការ​ប្រឡង​អក្សរសាស្ត្រ​មិន​ប្រើប្រាស់​សម្ភារ​ពី​សៀវភៅ​សិក្សា។ សិស្សបារម្ភថាការខិតជិតអត្ថបទថ្មីក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លី ប៉ុន្តែតម្រូវឱ្យមានការយល់ដឹងត្រឹមត្រូវ ការសរសេរល្អ និងការច្នៃប្រឌិតគឺជាបញ្ហាប្រឈមមួយ។

រហូតមកដល់ពេលនេះ ការប្រឡងអក្សរសាស្រ្តតែងតែប្រើប្រាស់សម្ភារៈពីស្នាដៃដែលសិស្សរៀននៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា។ ឧទាហរណ៍៖ នៅឆ្នាំ ២០២៤ ការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី ១០ សម្រាប់មុខវិជ្ជាអក្សរសាស្ត្រ នៃមន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលហាណូយ សម្រាប់ការដកស្រង់ចេញពីការងារ "សមមិត្ត" ក្នុងសៀវភៅសិក្សាអក្សរសាស្ត្រថ្នាក់ទី ៩ តម្រូវឱ្យបេក្ខជនឆ្លើយសំណួរអានការយល់ដឹង និងសរសេរកថាខណ្ឌ (គិតលេខ ៦.៥ ពិន្ទុ)។

ចាប់ពីឆ្នាំនេះតទៅ សិស្សថ្នាក់ទី៩ នឹងប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ តាមកម្មវិធីចំណេះទូទៅឆ្នាំ ២០១៨។ ដូច្នោះហើយ ការប្រឡងអក្សរសិល្ប៍នឹងមិនប្រើប្រាស់សម្ភារៈពីសៀវភៅសិក្សាឡើយ។

នៅខែសីហាឆ្នាំ 2024 នាយកដ្ឋានអប់រំនិងបណ្តុះបណ្តាលហាណូយបានប្រកាសការសាកល្បងរូបភាពជាមួយនឹងរចនាសម្ព័ន្ធនៃ 2 ផ្នែកការយល់ដឹងការអាន (4 ពិន្ទុ); សរសេរ (៦ ពិន្ទុ) ។ ប្រធានបទគំនូរប្រើកំណាព្យនៅខាងក្រៅសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ទាំងការអានការយល់ដឹង និងការសរសេរ។

សិស្ស​ជាច្រើន​មាន​ការ​ព្រួយ​បារម្ភ និង​ថប់​បារម្ភ។ ទោះបីជាគ្រូបង្រៀនពួកគេឱ្យអានការយល់ដឹង និងជំនាញធ្វើតេស្តសម្រាប់ការងារថ្មី ឬដកស្រង់ក៏ដោយ នៅពេលដែលពួកគេចូលបន្ទប់ប្រឡង ពេលវេលាមានកំណត់ក្នុងការធ្វើតេសនឹងក្លាយជាបញ្ហាប្រឈមមួយ។

ការ​ប្រឡង​ចូល​ថ្នាក់​ទី​១០​ឆ្នាំ​នេះ​ជា​ឆ្នាំ​ដំបូង​ដែល​ការ​ប្រឡង​អក្សរសាស្ត្រ​មិន​ប្រើ​សម្ភារៈ​ពី​សៀវភៅ​សិក្សា។

លោកស្រី Hoang Tue Minh ប្រធាននាយកដ្ឋានអក្សរសាស្រ្ត អនុវិទ្យាល័យ Giang Vo ស្រុក Ba Dinh (ហាណូយ) មានប្រសាសន៍ថា ការចាត់ទុកការប្រឡងចូលសិស្សថ្នាក់ទី ៩ ដល់ថ្នាក់ទី ១០ ជាការប្រឡងដ៏សំខាន់ ជាចំណុចរបត់សម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ ចាប់ពីដើមឆ្នាំសិក្សាមក សាលាមានផែនការត្រួតពិនិត្យ និងយុទ្ធសាស្ត្រដើម្បីសម្រេចគោលដៅ។

នៅពេលនេះ និស្សិតឆ្នាំចុងក្រោយត្រូវបានផ្តល់ថ្នាក់បន្ថែមសម្រាប់មុខវិជ្ជាប្រឡង ហើយថ្នាក់ដាច់ដោយឡែកត្រូវបានរៀបចំសម្រាប់សិស្សដែលខ្វះខាត។ គ្រូនឹងពិនិត្យឡើងវិញនូវចំណេះដឹងសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ ដើម្បីធានាឱ្យបានច្បាស់នូវខ្លឹមសារ និងផ្តល់ការណែនាំអំពីជំនាញប្រឡង។

នៅក្នុងថ្នាក់រៀននៅពេលនេះ សិស្សមិនទាន់បានបញ្ចប់កម្មវិធីសិក្សាសំខាន់ទេ ដូច្នេះគ្រូកំពុងបង្រៀនតាមរបៀបរំកិល រៀនចាប់យកចំណេះដឹងនៅពេលពួកគេទៅ។

ជាឧទាហរណ៍ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ប្រភេទរឿង គ្រូនឹងសង្ខេបចំណេះដឹងទាំងអស់ដែលទាក់ទងនឹងរឿងចាប់ពីថ្នាក់ទី៦ ដល់ថ្នាក់ទី៩ ដោយសង្កត់ធ្ងន់លើលក្ខណៈ និងជំនាញ។

ប្រសិនបើនៅក្នុងកម្មវិធីមុន សិស្សគ្រាន់តែសិក្សាដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវខ្លឹមសារនៃស្នាដៃក្នុងសៀវភៅសិក្សា ដើម្បីអាចប្រឡងប្រកបដោយទំនុកចិត្ត ពេលនោះនៅក្នុងកម្មវិធីថ្មី ភាសាក្នុងសៀវភៅលែងសំខាន់ទៀតហើយ។ ការប្រឡងចូលរៀនថ្នាក់ទី១០ ប្រាកដជាប្រើប្រាស់សម្ភារផ្សេងៗ ក្រៅពីសៀវភៅសិក្សា ដូច្នេះក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការបង្រៀន លោកគ្រូអ្នកគ្រូក៏ត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យស្វែងរកសម្ភារៈសម្រាប់សិស្សឱ្យស្គាល់ផងដែរ។

អ្វី​ដែល​ត្រូវ​ការ​ក្នុង​រយៈ​ពេល​ជា​ច្រើន​ឆ្នាំ​មក​នេះ គឺ​សម្រាប់​គ្រូ​បង្រៀន​ណែនាំ​សិស្ស​ក្នុង​ជំនាញ​ការ​អាន ការ​បង្រៀន​តាម​ប្រភេទ​មេរៀន និង​លក្ខណៈ​នៃ​ប្រភេទ។ ពីសម្ភារៈដែលដកស្រង់ចេញពីកំណាព្យ និងរឿង សិស្សត្រូវតែអាចអាន និងយល់ខ្លឹមសារ និងគំនិតនៃការងារមុននឹងភ្ជាប់ទៅផ្នែកសរសេរ។

សិស្សខ្វះអក្សរសាស្ត្រ "ដើមទុន"

លោកស្រី Tue Minh មានប្រសាសន៍ថា ក្នុងដំណើរការបង្រៀនតាមកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨ ចំណុចវិជ្ជមានដែលលោកគ្រូអ្នកគ្រូកត់សម្គាល់គឺលទ្ធផលនៃការប្រឡង និងការវាយតម្លៃមិនមានលក្ខណៈដូចមុនឡើយ។ ផលិតផលនេះគឺដូចជា "សួនផ្ការាប់រយផ្កា" សិស្សបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នូវសមត្ថភាពអក្សរសាស្ត្រដ៏ឆ្នើមរបស់ពួកគេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយក៏មានសិស្សជាច្រើនដែលតស៊ូ និងមានការភ័ន្តច្រឡំនៅពេលជួបសម្ភារៈថ្មីៗ។

ទោះបីជាវាមានភាពវិជ្ជមានក៏ដោយ ការបង្រៀនជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្តថ្មីៗ សិស្សមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យសិក្សាជ្រៅជ្រះ និងហ្មត់ចត់លើការងារអក្សរសាស្ត្រណាមួយ ដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាជាចំណុចដកនោះទេ។ កុមារងាយភ្លេច និងងាយ "វង្វេង" ពីព្រោះពួកគេយល់ខុសខ្លឹមសារ។ ក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការដាក់ពិន្ទុ នៅតែមានសិស្សដែលសរសេរមិនច្បាស់ បង្ហាញពីបុគ្គលិកលក្ខណៈ និងគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនច្រើនពេកក្នុងការសរសេររបស់ពួកគេ ឬមិនដឹងពីរបៀបបែងចែកពេលវេលាឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ដូច្នេះពួកគេមិនអាចបញ្ចប់ការសរសេរទាន់ពេលនោះទេ។

“ហាក់បីដូចជាសិស្សសព្វថ្ងៃខ្ជិលអាន និងមានអក្សរសិល្ប៍តិចតួច” ដូច្នេះនៅពេលសួរ “ប្រើបទពិសោធន៍អក្សរសាស្ត្រ” ដើម្បីសរសេរអត្ថបទ សិស្សតិចណាស់អាចបញ្ចេញវាប្រកបដោយភាពចាប់អារម្មណ៍ និងទាក់ទាញ។ ដូច្នេះហើយ ទោះបីកម្មវិធីមិនតម្រូវឱ្យសិស្សទន្ទេញកំណាព្យក៏ដោយ ក៏គ្រូនៅសាលានៅតែលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យអានកំណាព្យ និងអក្សរសិល្ប៍ល្អៗ ដើម្បីមានសម្ភារៈប្រើប្រាស់ដើម្បីលើកស្ទួយ។

ដើម្បីធ្វើតេស្តអក្សរសាស្ត្រល្អបំផុត យោងទៅតាមកម្មវិធីថ្មី គ្រូបានធ្វើតាមយ៉ាងដិតដល់នូវក្របខណ្ឌកម្មវិធី និងបទដ្ឋានចាំបាច់ដើម្បីបង្កើតជំនាញធ្វើតេស្តសម្រាប់សិស្ស។

នៅពេលនោះ មិនថាអ្នកជួបសម្ភារៈអ្វីទេ អ្នកអាចធ្វើលំហាត់បាន។ ប្រភេទនៃការធ្វើលំហាត់ប្រាណនីមួយៗនឹងមាន "ស៊ុម" ជាក់លាក់មួយ។ សិស្ស​ត្រូវ​រៀន​ពី​របៀប​ទូទៅ​នៃ​ខ្លឹមសារ វិភាគ ញែក​ខ្លឹមសារ គូរ​មេរៀន...

អ្នកស្រី Minh មានប្រសាសន៍ថា “តាមវិធីសាស្ត្រដែលបានបង្រៀនក្នុងថ្នាក់ អ្វីដែលចាំបាច់នៅពេលនេះ គឺសិស្សត្រូវហាត់សរសេរឲ្យបានច្រើន បន្ទាប់មកអានមេរៀនឡើងវិញ ហើយកែសម្រួល និងពង្រីកវា”។

សម្រាប់សិស្សានុសិស្សទូទៅ បន្ថែមពីលើការបង្រៀនជំនាញអានការយល់ដឹង គ្រូក៏ណែនាំពីរបៀបសរសេរអត្ថបទជាមួយនឹងតម្រូវការ ដើម្បីធានាបាននូវខ្លឹមសារ និងចំណេះដឹងត្រឹមត្រូវ។ សិស្សល្អ និងពូកែមានតម្រូវការខ្ពស់សម្រាប់ការកោតសរសើរផ្នែកអក្សរសាស្ត្រ និងការសរសេរបានល្អ ហើយអាចទទួលបានពិន្ទុបន្ថែម។

គ្រូក៏បាននិយាយផងដែរថា ជាមួយនឹងការធ្វើតេស្តរយៈពេល 120 នាទី សិស្សត្រូវតែធ្វើផ្នែកអានយល់ និងសរសេរ។ ប្រសិនបើសំណួរត្រូវបានផ្តល់ដោយសម្ភារៈលំបាកវែងឆ្ងាយនៅខាងក្រៅសៀវភៅសិក្សា វានឹងក្លាយជាបញ្ហាប្រឈមដ៏ធំមួយសម្រាប់សិស្ស។

ព្រោះសូម្បីតែលោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ពេលជួបសម្ភារៈថ្មី ក៏ត្រូវអានវាម្តងហើយម្តងទៀត ដើម្បីយល់ និងអានសម្ភារៈដែលពាក់ព័ន្ធបន្ថែមទៀត ដើម្បីយល់ឱ្យបានស៊ីជម្រៅ និងពង្រីកវា។ ដូច្នេះហើយ សិស្សានុសិស្សមានការអានមិនច្បាស់ ងាយនឹងយល់ខុស សរសេរខុស និងបាត់បង់ពិន្ទុ។ ថ្វីត្បិតតែបច្ចុប្បន្ននេះ ចម្លើយគឺបើកចំហ ដោយទទួលយករាល់ទឡ្ហីករណ៍របស់សិស្ស ដរាបណាពួកគេមិនបំពានច្បាប់ ក្រមសីលធម៌ ឬមួលបង្កាច់។

នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ បាននិយាយថា ការប្រឡងអក្សរសាស្ត្រនឹងមិនវែងជាង 2 ទំព័រទេ ប៉ុន្តែយោងទៅតាមគ្រូនៃមុខវិជ្ជានេះ ដោយមានពេលវេលាកំណត់ សិស្សត្រូវអនុវត្តជំនាញអានច្រើន ឆ្លើយសំណួរ សរសេរកថាខណ្ឌ និងអត្ថបទ ដូច្នេះការប្រឡងមិនត្រូវវែងពេកទេ ភាសាត្រូវតែស៊ាំ បញ្ហាត្រូវមានលក្ខណៈសហសម័យ និងសមស្របតាមអាយុ។

សម្រាប់សិស្សានុសិស្ស លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ណែនាំថា ដើម្បីត្រៀមខ្លួនឱ្យបានល្អសម្រាប់ការប្រឡងឆ្នាំនេះ សិស្សត្រូវបង្កើនការស្វែងរកសម្ភារៈអានក្រៅសៀវភៅ ពង្រីកវាក្យសព្ទ និងអនុវត្តសំណួរប្រឡងដោយឧស្សាហ៍ព្យាយាម។ ទាល់តែអនុវត្តការសរសេរឱ្យបានច្រើន សិស្សនឹងស្គាល់ពីប្រភេទនៃលំហាត់ ក៏ដូចជាមានជំនាញកែច្នៃពាក្យ។

ហាលីន

ប្រភព៖ https://tienphong.vn/thi-ngu-van-lop-10-hieu-dung-ngu-lieu-moi-la-mot-thach-thuc-post1724433.tpo