យើងរួមគ្នាបង្កើត "សាលារីករាយ" សម្រាប់កុមារ

ក្នុងខែនៃសកម្មភាពសម្រាប់កុមារ យើងចង់មានគោលបំណងកសាង "សាលាសប្បាយ" សម្រាប់កុមារ។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន កុមារត្រូវទទួលមរតកនូវបរិយាកាសដែលមានសុខភាពល្អ គ្មានសម្ពាធក្នុងការសិក្សា ដោយមិនខ្វល់ពីថ្នាក់...

ក្នុងខែនៃសកម្មភាពសម្រាប់កុមារ យើងចង់មានគោលបំណង 'កសាង' កុមារដែលមានសុភមង្គល។ (ប្រភព៖ Tuoi Tre)

ក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ មតិសាធារណៈបានលើកឡើងជាច្រើនអំពីសិស្សដែលប្រឈមនឹងសម្ពាធក្នុងការសិក្សា និងសម្រេចបានដោយសារតែកាលវិភាគតឹងតែង និងចំណេះដឹងច្រើន។ មិនមែននិយាយថា កុមារជាច្រើនត្រូវចូលរៀនបន្ថែម ថ្នាក់រដូវក្ដៅ និងសូម្បីតែសិក្សាក្នុងអំឡុងពេលឈប់សម្រាក និងចុងសប្ដាហ៍ ដោយទុកឱ្យពួកគេគ្មានពេលសម្រាក លេង ឬកម្សាន្ត។ ដូចដែលអ្នកចិត្តសាស្រ្តជាច្រើនបានចង្អុលបង្ហាញ វានឹងជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ផ្លូវចិត្តរបស់កុមារ។

ដឹងថាត្រូវសិក្សាដើម្បីមានចំណេះដឹងនិងធំឡើង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើសម្ពាធនៃការសិក្សាក្លាយជាឧបសគ្គ បង្វែរសិស្សឱ្យទៅជា "ម៉ាស៊ីនរៀន" ហើយធ្វើឱ្យពួកគេនឿយហត់ វាអាចចាំបាច់ក្នុងការត្រួតពិនិត្យ និងធ្វើការកែតម្រូវសមស្រប។

វាជារឿងសោកសៅរាល់ពេលដែលសិស្សម្នាក់ធ្វើអត្តឃាតនៅកន្លែងណាមួយ។ មានហេតុផលជាច្រើនដែលនាំទៅរកភាពល្ងង់ខ្លៅ និងសកម្មភាពអវិជ្ជមានចំពោះកុមារ។ ប៉ុន្តែក្នុងនោះប្រាកដជាមិនអាចដកមូលហេតុពីការសិក្សាបានឡើយ។ ការប្រកួតប្រជែងដណ្តើមតំណែងក្នុងថ្នាក់ និងកាលវិភាគតឹងតែងធ្វើឱ្យកុមារជាច្រើនក្លាយជា "មាន់ជល់" ឬ "សេះចម្បាំង"...

"ឪពុកម្តាយក៏ត្រូវផ្លាស់ប្តូរផ្នត់គំនិត និងកែតម្រូវការរំពឹងទុក និងគោលដៅសម្រាប់កូន។ កុំគិតថាកូនត្រូវការតែការសិក្សា ព្រោះមានរឿងជាច្រើនដែលកូនត្រូវស្វែងរក ចិញ្ចឹមបីបាច់ព្រលឹង និងបុគ្គលិកលក្ខណៈបន្ថែមលើជំនាញ"។

មិននិយាយពីការរំពឹងទុកហួសហេតុដែលឪពុកម្តាយដាក់លើកូនរបស់ពួកគេ។ ការបែកគ្នារវាងឪពុកម្តាយនិងកូនធ្វើឱ្យកូនឯកា។ ក្នុងគ្រាលំបាក កុមារមិនត្រូវបានស្តាប់ យកចិត្តទុកដាក់ ចែករំលែក ឬលើកទឹកចិត្តឱ្យចេះដោះស្រាយបញ្ហាដែលពួកគេជួបប្រទះក្នុងជីវិត ដូចជាការត្រូវគេធ្វើបាបនៅសាលារៀន ឬនៅដាច់ដោយឡែកក្នុងហ្វូងមនុស្ស។ ពួកគេក្លាយជា "ក្រីក្រ" ក្នុងជំនាញទន់ និងជំនាញជីវិត។

តោះសួរថា ក្នុងចំណោមសិស្សវិទ្យាល័យ និងមធ្យមសិក្សាបច្ចុប្បន្ន តើមានប៉ុន្មាននាក់អាចធ្វើម្ហូបដោយខ្លួនឯង ហើយឯករាជ្យដោយគ្មានឪពុកម្តាយនៅជុំវិញ? ដោយសារតែការប្រកួតប្រជែងជាមួយនឹងការប្រឡងដើម្បីចូលសាលាឯកទេស និងថ្នាក់ជ្រើសរើស សិស្សជាច្រើនមិនមានពេលច្រើនដើម្បីរៀន និងបទពិសោធន៍ជីវិត និងជំនាញទន់។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលផ្នែកមួយនៃសិស្សក្លាយទៅជាខ្វះចំណេះដឹងជាក់ស្តែង ហើយយល់ច្រលំអំពីរបៀបដោះស្រាយបញ្ហា ងាយធ្លាក់ចូលទៅក្នុងការខកចិត្ត និងបាក់ទឹកចិត្ត។

មិនត្រឹមតែសម័យនេះទេ ប៉ុន្តែក្នុងសម័យណាក៏ដោយ កុមារត្រូវទទួលបានការបង្រៀនជំនាញ និងអប់រំពីបុគ្គលិកលក្ខណៈតាំងពីតូច។ វិធីធ្វើឱ្យកុមារមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាពនៅក្នុងផ្ទះរបស់ពួកគេ ហើយមានទំនុកចិត្តលើឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេ។ ឪពុកម្តាយគួរតែស្តាប់ដើម្បីយល់ពីកូនរបស់ពួកគេ។ ស្តាប់ គោរពយោបល់ និងដោះស្រាយបញ្ហាជាមួយកូនអ្នក។ មានតែតាមរយៈការក្លាយជា "មិត្ត" ជាមួយកូន ៗ របស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះដែលឪពុកម្តាយអាចដករបាំងចេញបាន។

នៅក្នុងខែនៃសកម្មភាពសម្រាប់កុមារ ប្រហែលជាអ្វីដែលយើងចង់មានគោលបំណងគឺ "កសាង" កុមារដែលមានសុភមង្គល។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះ កុមារត្រូវទទួលមរតកនូវបរិយាកាសរីករាយ និងមានសុខភាពល្អ។ ឪពុកម្តាយក៏ត្រូវផ្លាស់ប្តូរផ្នត់គំនិត និងកែសម្រួលការរំពឹងទុក និងគោលដៅសម្រាប់កូនរបស់ពួកគេ។ កុំគិតថាកូនគ្រាន់តែត្រូវសិក្សា ព្រោះមានរឿងជាច្រើននៅទីនោះដែលកុមារត្រូវស្វែងរក ចិញ្ចឹមបីបាច់ព្រលឹង និងបុគ្គលិកលក្ខណៈបន្ថែមលើជំនាញ។

ក្នុងនាមជាប្រទេសទីមួយនៅអាស៊ី និងជាប្រទេសទីពីរលើពិភពលោកដែលបានផ្តល់សច្ចាប័នលើអនុសញ្ញាអង្គការសហប្រជាជាតិស្តីពីសិទ្ធិកុមារ (CRC) ក្នុងឆ្នាំ 1990 រហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន ជាមួយនឹងការប្តេជ្ញាចិត្តនយោបាយ និងការដឹកនាំរបស់បក្ស រដ្ឋ ជីវិតរបស់កុមារវៀតណាមនៅគ្រប់តំបន់នៃប្រទេសត្រូវបានធានាជាបន្តបន្ទាប់។ កុមារកាន់តែច្រើនឡើងត្រូវបានការពារ រស់រានមានជីវិត ការថែទាំសុខភាព ការអប់រំ និងផ្តល់អាទិភាពក្នុងគោលនយោបាយសុខុមាលភាព។

មាត្រា 100 នៃច្បាប់ស្តីពីកុមារឆ្នាំ 2016 ចែងយ៉ាងច្បាស់ថា: ឪពុកម្តាយ គ្រូបង្រៀន បុគ្គលិកថែទាំកុមារ និងសមាជិកគ្រួសារត្រូវទទួលខុសត្រូវលើការបណ្តុះចំណេះដឹង និងជំនាញ ដើម្បីអប់រំកុមារអំពីក្រមសីលធម៌ បុគ្គលិកលក្ខណៈ សិទ្ធិ និងកាតព្វកិច្ចរបស់កុមារ។ បង្កើតបរិយាកាសសុវត្ថិភាព ការពារគ្រោះថ្នាក់ និងរបួសសម្រាប់កុមារ។ ការពារកុមារពីការធ្លាក់ចូលទៅក្នុងកាលៈទេសៈពិសេស ហានិភ័យនៃការរំលោភបំពាន ឬត្រូវបានគេរំលោភបំពាន។

យើងអាចនិយាយបានច្រើនអំពីសិទ្ធិកុមារ។ ប៉ុន្តែវាជារឿងគួរឲ្យសោកស្ដាយដែលករណីរំលោភបំពាន និងការធ្វេសប្រហែសលើកុមារនៅកន្លែងណាមួយនៅតែកើតមាន ហើយមិនបង្ហាញសញ្ញានៃការថយចុះនោះទេ។ នៅមានទស្សនៈ "ទុកដំបងឆក់កូន" ហើយនៅមានឪពុក និងម្តាយដែល "ស្រលាញ់" សមិទ្ធផល "ស្នេហា" 10s...

សំខាន់ជាងនេះទៅទៀត ឪពុកម្តាយគួរតែសកម្មក្នុងការអប់រំកូនៗរបស់ពួកគេ មិនត្រូវបណ្តោយឱ្យសមិទ្ធផលគ្របដណ្ដប់ឡើយ។ លុះត្រាតែឪពុកម្តាយមិនវាស់តម្លៃកូនតាមរយៈពិន្ទុ និងចំណងជើង ទើបសម្ពាធលើកូនអាចធូរស្រាលខ្លះ។

ក្នុងសម័យប្រជុំលើកទី១០ ក្នុងខែមេសា ឆ្នាំ២០២២ គណៈកម្មាធិការអចិន្ត្រៃយ៍រដ្ឋសភាបានពិនិត្យ និងផ្តល់យោបល់លើសេចក្តីព្រាងច្បាប់ស្តីពីការទប់ស្កាត់ និងត្រួតពិនិត្យអំពើហិង្សាក្នុងគ្រួសារ (វិសោធនកម្ម)។ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានលើកឡើងពីទម្រង់នៃអំពើហឹង្សាក្នុងគ្រួសារ ដែលមនុស្សមិនច្រើនបានគិតពីមុនមក។ អំពើហឹង្សាក្នុងគ្រួសារមិនត្រឹមតែជាទារុណកម្ម ការវាយដំ ការជេរប្រមាថ និងការបំភ័យផ្លូវចិត្តប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងបង្ខំកុមារឱ្យខិតខំរៀនសូត្រទៀតផង។

"យើងអាចនិយាយបានច្រើនអំពីសិទ្ធិកុមារ។ ប៉ុន្តែវាជារឿងគួរឲ្យសោកស្ដាយដែលកន្លែងណាមួយ ករណីរំលោភបំពានកុមារ និងអំពើហឹង្សានៅតែកើតឡើង ហើយមិនបង្ហាញសញ្ញានៃការថយចុះ។ នៅតែមានទស្សនៈអំពី 'ទុកដំបង និងបង្ខូចកូន' ហើយនៅតែមានឪពុក និងម្តាយដែល 'ស្រឡាញ់' សមិទ្ធផល 'ស្នេហា' 10 ពិន្ទុ ... "។

យោងតាមរដ្ឋមន្ត្រី ង្វៀន គីមសុន ឪពុកម្តាយមានការរំពឹងទុកខ្ពស់ពេកចំពោះកូន ដោយបង្ខំឱ្យពួកគេរៀនរហូតដល់ម៉ោង ២-៣ ទៀបភ្លឺ ទាមទារឱ្យកូនទទួលបាន ១០ ពិន្ទុ គឺជាការបង្កើតសម្ពាធដែលលើសពីសមត្ថភាព និងសមត្ថភាពរបស់កុមារ។

កុមារ - ដែលគួរតែនៅអាយុដែលពួកគេត្រូវលេង និងទទួលបានបទពិសោធន៍ច្រើន - ត្រូវបាន "ចង" ទៅនឹងតុរបស់ពួកគេ។ សព្វថ្ងៃមនុស្សនិយាយច្រើនអំពីឃ្លា "សាលារីករាយ" បង្រៀនបំណិនជីវិតដល់កុមារ អប់រំកុមារឱ្យក្លាយជាមនុស្សល្អ... ប៉ុន្តែរឿងតុល្យភាពការរៀនទ្រឹស្តី ជាមួយនឹងបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែង និងការលេងល្បែងសម្រាប់កុមារសព្វថ្ងៃនេះនៅតែជាបញ្ហា។ ហើយមានការពិតមួយទៀត កំណែទម្រង់វិស័យអប់រំគឺបែបនោះ ប៉ុន្តែសម្ពាធនៃការសិក្សារបស់កុមារមិនបានថយចុះទេ។

ប្រហែលជាដើម្បីបន្ធូរបន្ថយសម្ពាធលើកុមារ ឪពុកម្តាយគួរតែរៀនទទួលយកចំណុចខ្វះខាតរបស់កូនៗ ទទួលយកកាតរបាយការណ៍ដែលមិនសូវល្អរបស់ពួកគេ ដើម្បីឱ្យកុមារអាចរៀន បទពិសោធន៍ និងមានភាពសប្បាយរីករាយក្នុងន័យពិត។

ប្រភព