គ្រូបង្រៀនរាប់ម៉ឺននាក់មិនទាន់ត្រូវបានជ្រើសរើសនៅឡើយទេ។

មូលដ្ឋានត្រូវតែជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនបន្ថែមចំនួន 27,850 នាក់ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2022-2023 ប៉ុន្តែរហូតមកដល់ពេលនេះមានតែ 15,540 នាក់ប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានជ្រើសរើស។

ព័ត៌មានខាងលើត្រូវបានផ្តល់នៅក្នុងរបាយការណ៍របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដែលផ្ញើជូនរដ្ឋសភាកាលពីដើមខែឧសភា ស្តីពីសកម្មភាពសួរដេញដោលក្នុងសម័យប្រជុំលើកទី២ នៃរដ្ឋសភានីតិកាលទី១៥។

នៅខែកក្កដាឆ្នាំ 2022 នៅក្នុងសេចក្តីសម្រេចស្តីពីការតែងតាំងបុគ្គលិកនៃទីភ្នាក់ងារបក្ស រណសិរ្សមាតុភូមិ និងអង្គការនយោបាយសម្រាប់រយៈពេល 2022-2026 ការិយាល័យនយោបាយបានចាត់ឱ្យបន្ថែមមុខតំណែងគ្រូបង្រៀនចំនួន 65,980 ក្នុងរយៈពេលនេះ។ ក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2022-2023 តែម្នាក់ឯង ក្នុងស្រុកនឹងអាចជ្រើសរើសគ្រូមត្តេយ្យសាធារណៈ និងគ្រូបឋមសិក្សាចំនួន 27,850 នាក់បន្ថែមទៀត។

ដូច្នេះចំនួនគ្រូបង្រៀនដែលតាមមូលដ្ឋានមិនអាចជ្រើសរើសបានក្នុងឆ្នាំសិក្សានេះមានចំនួនជាង១២.៣០០នាក់។

តួលេខនេះគឺផ្អែកតែលើចំនួនអ្នកជ្រើសរើស និងកូតាដែលបានកំណត់ប៉ុណ្ណោះ។ តាមពិតចំនួនគ្រូបង្រៀនដែលត្រូវការជ្រើសរើសក្នុងឆ្នាំសិក្សានេះគឺមានច្រើនជាងនេះ ដោយសារតែគ្រូបង្រៀនជាច្រើនបានលាឈប់ពីការងារ។

ថ្លែងមតិក្នុងពិធីជួបសំណេះសំណាលជាមួយអ្នកបោះឆ្នោតនៅស្រុក Ha Dong ទីក្រុងហាណូយ នាថ្ងៃទី ៣០ ខែកញ្ញា ឆ្នាំ ២០២២ រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល លោក Nguyen Kim Son បានឲ្យដឹងថា ប្រទេសនេះមានគ្រូបង្រៀនចំនួន ១,៦ លាននាក់ ខ្វះខាតប្រមាណ ១០ ម៉ឺននាក់។ ក្នុងឆ្នាំ 2022 ចំនួនគ្រូបង្រៀនសរុបដែលឈប់ពីការងារនៅទូទាំងប្រទេសមានជាង 16,000 នាក់។ ដូច្នេះ កង្វះគ្រូបង្រៀនមិនបានធូរស្រាលច្រើនទេ។

បច្ចុប្បន្ន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួងមហាផ្ទៃ និងមូលដ្ឋាន ដើម្បីពិនិត្យចំនួន និងរចនាសម្ព័ន្ធគ្រូបង្រៀនគ្រប់កម្រិត និងមុខវិជ្ជា ដើម្បីកំណត់ជាក់លាក់ចំនួនខ្វះខាត បន្ទាប់មកស្នើសុំបន្ថែមបុគ្គលិកសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា ២០២៣-២០២៤។

ក្រសួងក៏បានស្នើឱ្យរដ្ឋាភិបាលអនុញ្ញាតឱ្យនៅតាមមូលដ្ឋានដែលខ្វះខាតគ្រូបង្រៀនជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនកម្រិតមត្តេយ្យសិក្សា និងបឋមសិក្សាតាមស្តង់ដារចាស់ ដែលមានន័យថាពួកគេគ្រាន់តែត្រូវបញ្ចប់ការសិក្សានៅមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិជំនួសមហាវិទ្យាល័យប៉ុណ្ណោះ។ បន្ទាប់ពីត្រូវបានជ្រើសរើស គ្រូទាំងនេះត្រូវតែពង្រឹងគុណវុឌ្ឍិរបស់ពួកគេ។ គ្រូមត្តេយ្យសិក្សាត្រូវតែមានសញ្ញាបត្រមហាវិទ្យាល័យ ហើយគ្រូបឋមសិក្សាត្រូវមានបរិញ្ញាបត្រ ឬខ្ពស់ជាងនេះ តាមបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្ន។

លើសពីនេះ ក្រសួងបាននិយាយថា ខ្លួននឹងបន្តផ្តល់អាទិភាពក្នុងការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនមុខវិជ្ជាថ្មីនៅក្នុងកម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ 2018។

គ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា Dinh Tien Hoang (សង្កាត់លេខ 1 ទីក្រុងហូជីមិញ) ណែនាំសិស្សានុសិស្សថ្នាក់ដំបូងនៅថ្ងៃចូលរៀនដំបូង នៅថ្ងៃចូលរៀនដំបូងក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2022-2023។ រូបថត៖ Quynh Tran — គ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា Dinh Tien Hoang (សង្កាត់លេខ 1 ទីក្រុងហូជីមិញ) ណែនាំសិស្សានុសិស្សថ្នាក់ដំបូងនៅថ្ងៃចូលរៀនដំបូង នៅថ្ងៃចូលរៀនដំបូងក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2022-2023។ រូបថត៖ *Quynh Tran*

កង្វះគ្រូបង្រៀនជាបញ្ហាសំខាន់ក្នុងវិស័យអប់រំចាប់តាំងពីដើមឆ្នាំសិក្សាថ្មីមក។ ដោយសារតែតម្រូវការនៃការបង្រៀនពីរវគ្គក្នុងមួយថ្ងៃ និងការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាជាសកលសម្រាប់ក្មេងអាយុ 5 ឆ្នាំនៃកម្មវិធីថ្មីនេះ ខេត្តនានាត្រូវការគ្រូបង្រៀនច្រើនណាស់។ លើសពីនេះ កម្មវិធីថ្មីរួមមាន IT និងភាសាបរទេសសម្រាប់សាលាបឋមសិក្សា មុខវិជ្ជារួមបញ្ចូលគ្នាចំនួនពីរនៅអនុវិទ្យាល័យ ដូច្នេះសាលារៀនទាំងអស់ត្រូវការជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនដើម្បីទទួលបន្ទុកលើមុខវិជ្ជាទាំងនេះ។ នៅកម្រិតវិទ្យាល័យ កន្លែងភាគច្រើនខ្វះគ្រូសិល្បៈ និងតន្ត្រី។

ខណៈពេលដែលកម្មវិធីថ្មីនេះ ត្រូវការធនធានមនុស្សច្រើន វិស័យអប់រំមិនទាន់បានដោះស្រាយបញ្ហាប្រាក់ចំណូលរបស់គ្រូបង្រៀននៅឡើយ ដូច្នេះសូម្បីតែកូតាក៏ដោយ ក៏ការជ្រើសរើសបុគ្គលិកនៅតែពិបាក។ ប្រាក់ចំណូលជាមធ្យមរបស់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សាក្រោយ 5 ឆ្នាំគឺ 4.5 ទៅ 4.7 លានដុង រួមទាំងប្រាក់ឧបត្ថម្ភ និងអតីតភាពការងារ។ គ្រូថ្មីទទួលបានតែប្រហែល៣លានដុងក្នុងរយៈពេល២-៣ឆ្នាំដំបូង។

ក្នុងរយៈពេល 9 ខែដំបូងនៃឆ្នាំ 2022 គ្រូបង្រៀនប្រហែល 16,000 នាក់បានឈប់ពីការងារ។ រដ្ឋមន្ត្រី និងអ្នកគ្រប់គ្រងជាច្រើនជឿថា ប្រាក់ខែ "ទាបពេក" គឺជាហេតុផលចម្បងដែលគ្រូបង្រៀនចាកចេញពីវិជ្ជាជីវៈ ដែលធ្វើឲ្យវិស័យអប់រំមិនសូវទាក់ទាញ និងពិបាកក្នុងការជ្រើសរើសបុគ្គលិក។

ដួងតាំ

ប្រភពតំណ