ជ្រើសរើសមុខវិជ្ជារបស់អ្នកដោយប្រុងប្រយ័ត្ន

នៅឆ្នាំ 2025 ជាលើកដំបូង បច្ចេកវិទ្យា និងព័ត៌មានវិទ្យា នឹងក្លាយជាមុខវិជ្ជាក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ចាប់ពីឆ្នាំ២០២៦ ការប្រឡងវាយតម្លៃសមត្ថភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយនឹងរួមបញ្ចូលមុខវិជ្ជាដូចជា បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានវិទ្យាជាដើម សាលាបានធ្វើការស្ទង់មតិតម្រូវការរបស់សិស្សក្នុងការចុះឈ្មោះ និងអនុវត្តការបង្រៀន និងពិនិត្យតាមទិសដៅរបស់ពួកគេ។

មេរៀនទី 12 — ម៉ោងសិក្សារបស់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សនៅសាលាបណ្ដុះបណ្ដាលជនជាតិភាគតិចខេត្ត Son La។ រូបថត៖ ង្វៀន ធូ។

វិទ្យាល័យ Tam Dao II (ស្រុក Tam Dao ខេត្ត Vinh Phuc) មានសិស្សថ្នាក់ទី 12 ចំនួន 266 នាក់នៅឆ្នាំនេះ យោងតាមការស្ទង់មតិរបស់សាលា សិស្ស 60% បានចុះឈ្មោះសម្រាប់មុខវិជ្ជាជ្រើសរើសចំនួន 2 គឺ ប្រវត្តិវិទ្យា និងភូមិសាស្ត្រ។ នៅសល់ 40% ចុះឈ្មោះសម្រាប់រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា និងមុខវិជ្ជាផ្សេងៗទៀត។ ចំណែកមុខវិជ្ជា បច្ចេកវិទ្យា និងព័ត៌មានវិទ្យា ដែលលេចមុខជាលើកដំបូង ក្នុងការប្រឡងបាក់ឌុប សិស្សានុសិស្ស និងក្រុមគ្រួសារ នៅតែមានការភ័ន្តច្រឡំ និងមិនទាន់បានជ្រើសរើស។

បើទោះជាក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានប្រកាសការប្រឡងគំរូសម្រាប់មុខវិជ្ជាទាំងពីរនេះក៏ដោយ ក៏ដោយសារលក្ខណៈនៃសាលានៅភ្នំដែលមានកុមារជនជាតិភាគតិចច្រើន ការសិក្សានៅតែពិបាកសម្រាប់សិស្សច្រើន ដូច្នេះគេយល់បានថាពួកគេជ្រើសរើសការប្រឡងតាមប្រពៃណី។

តំណាងសាលាបាននិយាយថា ចាប់ពីដើមឆ្នាំសិក្សាមក សាលារៀបចំការស្ទង់មតិ និងពិនិត្យតាមក្រុមមុខវិជ្ជាដែលសិស្សជ្រើសរើស។ បន្ថែមពីលើការផ្តោតលើការរៀបចំចំណេះដឹងជាប្រព័ន្ធ សាលារៀនក៏ពង្រឹងការបណ្តុះបណ្តាលជំនាញធ្វើតេស្តក្នុងទម្រង់ថ្មី។ គ្រូបង្រៀនគួរតែពង្រឹងការបង្រៀនដោយអនុវត្តតាមរចនាសម្ព័ន្ធ និងសំណួរគំរូដែលប្រកាសដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលឱ្យបានហ្មត់ចត់ ដើម្បីឱ្យសិស្សអាចស្គាល់ពួកគេ និងមានវិធីសាស្រ្តពិនិត្យសមស្រប។

នៅវិទ្យាល័យ Bui Thi Xuan (សង្កាត់ 1 ទីក្រុងហូជីមិញ) បន្ទាប់ពីរាប់ចំនួនសិស្សថ្នាក់ទី 12 ដែលបានចុះឈ្មោះមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសក្នុងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ អង្គភាពបានចងក្រង 24 បន្សំ។ ការឈានមុខគេគឺការបញ្ចូលគ្នានៃមុខវិជ្ជាជ្រើសរើសចំនួន 2 ភាសាអង់គ្លេស និងរូបវិទ្យា ដែលមានសិស្សចំនួន 332 នាក់ បន្ទាប់មកការបញ្ចូលគ្នានៃគីមីវិទ្យា និងជីវវិទ្យា ដែលមានសិស្សចំនួន 120 នាក់។ បន្ទាប់គឺបន្សំរូបវិទ្យា និងគីមីវិទ្យា។ ភាសាអង់គ្លេស, គីមីវិទ្យា; ភាសាអង់គ្លេស, ប្រវត្តិសាស្រ្ត; ភាសាអង់គ្លេស សេដ្ឋកិច្ច និងច្បាប់អប់រំ... បន្សំដែលនៅសេសសល់គឺភូមិសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា។ បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មាន សេដ្ឋកិច្ច និងការអប់រំច្បាប់; ព័ត៌មានវិទ្យា ភូមិវិទ្យា... ការរួមបញ្ចូលគ្នានីមួយៗមានសិស្សតែ 1 នាក់ប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវជ្រើសរើស។ នេះជាការលំបាកសម្រាប់សាលាក្នុងការរៀបចំគ្រូដើម្បីពិនិត្យនិងតាមដានសិស្សយ៉ាងដិតដល់។

នេះក៏ជាការលំបាកដែលសាលារៀនជាច្រើនកំពុងជួបប្រទះនៅពេលដែលមុខវិជ្ជាខ្លះមានសិស្សតិច សូម្បីតែសិស្សតិចជាង 5 នាក់បានចុះឈ្មោះចូលរួម។ ដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហានេះដែលកំពុងអនុវត្តដោយសាលារៀនមួយចំនួននៅទីក្រុងហូជីមិញគឺរៀបចំឱ្យសិស្សចុះឈ្មោះសម្រាប់ "ថ្នាក់រត់" ។ ដោយឡែកនៅពេលព្រឹក សិស្សនៅតែសិក្សាតាមកាលវិភាគធម្មតា ហើយនៅពេលរសៀល សិស្សជ្រើសរើសមុខវិជ្ជា/ការប្រឡងដែលពួកគេចង់ប្រឡង ហើយនឹងចូលរៀនក្នុងថ្នាក់នោះ។ ដោយសារតែពួកគេអាចសិក្សាមុខវិជ្ជាដែលពួកគេស្រឡាញ់ និងជ្រើសរើសយ៉ាងសកម្ម សិស្សមានការរំភើប និងស្រូបយកមេរៀនកាន់តែប្រសើរ។ ថ្វីត្បិតតែថ្នាក់រៀនបែបនេះមានសិស្សច្រើនមកពីថ្នាក់ផ្សេងៗគ្នាក៏ដោយ គ្រូពេលរសៀលប្រហែលជាមិនមែនជាគ្រូដូចគ្នាដែលបង្រៀនសិស្សពេលព្រឹក ដូច្នេះពួកគេមិនអាចតាមដានសមត្ថភាពសិក្សារបស់សិស្សបានដិតដល់ ការរៀបចំថ្នាក់រៀន កាលវិភាគសិក្សាក៏ពិបាកដែរ ប៉ុន្តែជាទូទៅសាលាព្យាយាមយកឈ្នះពួកគេ ដើម្បីធានាសិទ្ធិសិក្សារបស់សិស្ស។

ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ តែងតែជាការប្រឡងដ៏សំខាន់មួយ ដែលមានគោលដៅវាយតម្លៃការបង្រៀន និងការរៀននៅតាមមូលដ្ឋាននីមួយៗ និងសាលានីមួយៗ។ ដូច្នេះ ដើម្បីត្រៀមប្រឡងលើកទី១ ក្រោមកម្មវិធីអប់រំទូទៅ ឆ្នាំ២០១៨ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទាំងអស់ មានផែនការ និងការណែនាំជាក់លាក់ ចាប់ពីដើមឆ្នាំសិក្សាតទៅ។ ជាឧទាហរណ៍ មន្ទីរអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលខេត្ត Hai Duong បាននិយាយថា ខ្លួននឹងរៀបចំការស្ទង់មតិចំនួនពីរលើគុណភាពសិស្សថ្នាក់ទី 12 នៅក្នុងខេត្តទាំងមូលបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ឆមាសទី 1 និងឆមាសទី 2 ។ នាយកដ្ឋានបានផ្តល់អនុសាសន៍ថាវិទ្យាល័យដឹកនាំក្រុមវិជ្ជាជីវៈដើម្បីពង្រឹងសកម្មភាពវិជ្ជាជីវៈ, ស្រាវជ្រាវរចនាសម្ព័ន្ធនៃការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យជាមួយនឹងប្រភេទសំណួរថ្មី, និងការស្រាវជ្រាវយោងការប្រឡងបញ្ចប់វិទ្យាល័យ; បង្កើតឯកសារត្រួតពិនិត្យការប្រឡងសមស្រប ដើម្បីបំពេញតម្រូវការប្រឡង។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងសកម្ម ចែករំលែកនូវឯកសារពិនិត្យ និងស្វែងយល់ពីបទពិសោធន៍ជាមួយអង្គភាពក្នុងខេត្ត។ ការអនុវត្តបច្ចេកវិទ្យា AI ក្នុងការរៀបចំសម្ភារៈពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់សិស្ស; ចង្កោមវិជ្ជាជីវៈពង្រឹងការរៀបចំសកម្មភាពនៅក្នុងចង្កោម ដើម្បីលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។

“
លោក Huynh Thanh Phu - នាយកសាលាវិទ្យាល័យ Bui Thi Xuan (សង្កាត់លេខ 1 ទីក្រុងហូជីមិញ) បានផ្តល់ដំបូន្មានដល់បេក្ខជនដែលស្ថិតក្នុងកម្រិតនៃការបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ ពោលគឺពួកគេត្រូវពិចារណាដោយប្រុងប្រយ័ត្នលើការជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាសម្រាប់ការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិនៅឆ្នាំ 2025។ នៅពេលជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាចំនួន 2 ដើម្បីប្រឡង សិស្សត្រូវផ្តោតលើមុខវិជ្ជាដែលខ្លួនពូកែ មានចំណុចខ្លាំង ឬចាប់អារម្មណ៍ នេះនឹងធ្វើឱ្យការសិក្សា និងការពិនិត្យកាន់តែងាយស្រួល និងមានប្រសិទ្ធភាព ប៉ុន្តែក៏មានកម្រិតក្នុងការជ្រើសរើសការបញ្ចូលគ្នាដើម្បីចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យផងដែរ។ ដូច្នេះហើយ និស្សិតត្រូវតាមដានឱ្យបានដិតដល់នូវព័ត៌មាន និងផែនការចុះឈ្មោះចូលរៀនដែលប្រកាសដោយសាកលវិទ្យាល័យ ដើម្បីមានមូលដ្ឋានសម្រាប់ការជ្រើសរើសត្រឹមត្រូវ បង្កើនឱកាសនៃការចូលរៀនដោយប្រើលទ្ធផលប្រឡងបញ្ចប់ការសិក្សា។

ប្រភព៖ https://daidoanket.vn/thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-can-trong-lua-chon-mon-thi-10295505.html