ព័ត៌មានពីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានឲ្យដឹងថា៖ តម្រូវការសម្រាប់ដំណោះស្រាយដាច់ដោយឡែកមួយស្តីពីការអប់រំឧត្តមសិក្សា គឺជាអនុសាសន៍របស់សាលាក្នុងកិច្ចប្រជុំ លើប្រធានបទ «ការតម្រង់ទិសសម្រាប់រាយការណ៍អំពីការវាយតម្លៃចុងក្រោយនៃឧត្តមសិក្សា យោងតាមសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៩/NQ- TW” នៃអនុគណៈកម្មាធិការឧត្តមសិក្សា ក្រុមប្រឹក្សាជាតិអប់រំ និងអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្ស នៅរសៀលថ្ងៃទី១១ ខែសីហា។
លោកបណ្ឌិត Nguyen Ngoc Linh នាយកដ្ឋានអប់រំ (នាយកដ្ឋានឃោសនាកណ្តាល) បានឲ្យដឹងថា នៅពេលរៀបចំរបាយការណ៍ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលចាំបាច់ត្រូវអនុវត្តតាមខ្លឹមសារ និងខ្លឹមសារស្នូលនៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៩ ឲ្យបានដិតដល់ រួមទាំងការអភិវឌ្ឍន៍គុណភាពអប់រំ។ ផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្ត និងគោលដៅនៃការអប់រំឆ្ពោះទៅរកការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាពរបស់អ្នកសិក្សា។ ការច្នៃប្រឌិតក្នុងការគ្រប់គ្រងអប់រំ; កម្រិតឥទ្ធិពលអវិជ្ជមាន និងជំរុញឥទ្ធិពលវិជ្ជមាននៃយន្តការទីផ្សារលើការអប់រំវៀតណាម។
ទាក់ទិននឹងទិសដៅនៃរបាយការណ៍បូកសរុបរយៈពេល១០ឆ្នាំនៃការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ២៩ របស់នាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សា លោក Linh មានប្រសាសន៍ថា របាយការណ៍ចាំបាច់ត្រូវមានសំណើបន្ថែមក្រោយសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ២៩ ជាពិសេស តើត្រូវបន្ថែមធាតុផ្សំអ្វីខ្លះនៅក្នុងដំណោះស្រាយ? សូម្បីតែសំណើសម្រាប់ដំណោះស្រាយថ្មី។
នេះក៏ជាបញ្ហាដែលលោកសាស្ត្រាចារ្យ Nguyen Dong Phong លើកឡើងប្រធានក្រុមប្រឹក្សាសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចទីក្រុងហូជីមិញ។ យោងតាមលោក Phong របាយការណ៍ចាំបាច់ត្រូវកំណត់យ៉ាងក្លាហាននូវការលំបាកក្នុងស្វ័យភាពសាកលវិទ្យាល័យ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះបន្ថែមដំណោះស្រាយមួយចំនួនដូចជាការពង្រឹងស្វ័យភាព និងគណនេយ្យភាពនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា។ បង្កើនធនធានវិនិយោគសម្រាប់ការអប់រំ បង្កើន%នៃថវិកាសម្រាប់ឧត្តមសិក្សា។ លើកកម្ពស់ការទទួលខុសត្រូវ និងការច្នៃប្រឌិតក្នុងការគ្រប់គ្រងសាកលវិទ្យាល័យ។
លោក ផុង បានមានប្រសាសន៍ថា “តើគួរមានដំណោះស្រាយថ្មីជំនួសដំណោះស្រាយលេខ ២៩ ដែរឬទេ?”។
ដោយស្នើថា គួរតែមានដំណោះស្រាយដាច់ដោយឡែកមួយស្តីពីការអប់រំឧត្តមសិក្សា សាស្ត្រាចារ្យ Pham Hong Quang ប្រធានក្រុមប្រឹក្សាសាកលវិទ្យាល័យ Thai Nguyen បានទទួលស្គាល់ថា តួនាទីឈានមុខគេនៃឧត្តមសិក្សាក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍តំបន់ និងតំបន់ មិនទាន់ត្រូវបានទទួលស្គាល់ពេញលេញនៅឡើយ។ មានវិសមភាពក្នុងការអប់រំខ្ពស់រវាងតំបន់។
យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យ Pham Hong Quang ចាំបាច់ត្រូវបង្កើតប្រព័ន្ធនៃសាកលវិទ្យាល័យដែលជាមជ្ឈមណ្ឌលនៃការបង្កើតថ្មី។ ការលើកកម្ពស់គុណភាពសាស្ត្រាចារ្យត្រូវតែជាខ្លឹមសារយុទ្ធសាស្ត្រនាពេលខាងមុខ ដែលសាកលវិទ្យាល័យ និងសាស្ត្រាចារ្យ បន្ថែមពីលើការបណ្តុះបណ្តាល និងការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវតែចូលរួមក្នុងការប្រឹក្សាគោលនយោបាយ។
ថ្លែងមតិក្នុងជំនួបនេះ អនុរដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល Hoang Minh Son បានទទួលស្គាល់ការរួមវិភាគទានរបស់អ្នកជំនាញ និងអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ ហើយស្នើឱ្យនាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សាស្រូបយកពួកគេទាំងស្រុង ដើម្បីកសាង និងបញ្ចប់របាយការណ៍វាយតម្លៃឧត្តមសិក្សា យោងតាមសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៩។
យោងតាមអនុរដ្ឋមន្ត្រី Son ការបូកសរុប និងវាយតម្លៃសេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៩ មានសារសំខាន់ណាស់ ដោយសារវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទាំងមូលបានឆ្លងកាត់ដំណាក់កាលនៃការបង្កើតថ្មី។ មានកិច្ចការជាច្រើនដែលបានធ្វើនៅក្នុងវិស័យឧត្តមសិក្សាដូចជា៖ ស្វ័យភាព ការវាយតម្លៃគុណភាព ការច្នៃប្រឌិតថ្មីក្នុងការចុះឈ្មោះ... សេចក្តីសម្រេចចិត្តលេខ ២៩ មិនបានកំណត់ពេលវេលាសម្រាប់ការអនុវត្តនោះទេ ដូច្នេះអ្វីដែលបានធ្វើ និងអ្វីដែលមិនទាន់បានធ្វើ ត្រូវការ។ ដើម្បីវាយតម្លៃតម្លៃច្បាស់លាស់ ដោយហេតុនេះតម្រង់ទិសដៅជំហានបន្ទាប់។
ប្រភពតំណ
Kommentar (0)