BUV អនុវត្ត AI ក្នុងការបណ្តុះបណ្តាល

សាកលវិទ្យាល័យ British Vietnam (BUV) អនុញ្ញាតឱ្យនិស្សិតប្រើប្រាស់ AI ក្នុងការធ្វើកិច្ចការផ្ទះ គាំទ្រការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ បណ្តុះបណ្តាលធនធានមនុស្សក្នុងវិស័យអប់រំ ...

Generative AI (GenAI) កាន់តែល្អឥតខ្ចោះជាមួយនឹងការលេចឡើង និងការអភិវឌ្ឍន៍នៃកម្មវិធីដូចជា ChatGPT, Midjourney... ដែលគាំទ្រមនុស្សឱ្យបង្កើតអត្ថបទ រូបភាព ឬវីដេអូដោយសេរី កាត់បន្ថយពេលវេលាដើម្បីប្រែក្លាយគំនិតឱ្យក្លាយជាការពិត។ ក្នុងវិស័យអប់រំ កិច្ចការទាំងនេះជួយឱ្យដំណើរការនៃការរៀនសូត្រ ទទួលបាន និងអភិវឌ្ឍចំណេះដឹងឱ្យប្រព្រឹត្តទៅបានកាន់តែលឿន និងមានប្រសិទ្ធភាព។

ដោយទទួលស្គាល់ពីសក្តានុពលទាំងនេះ BUV នាំយកឧបករណ៍ AI ទៅក្នុងថ្នាក់រៀន ជាមួយនឹងបំណងប្រាថ្នាចង់បណ្តុះបណ្តាលសិស្សជាច្រើនជំនាន់ឱ្យប្រើប្រាស់ AI យ៉ាងស្ទាត់ជំនាញ គាំទ្រដល់ការសិក្សា និងការស្រាវជ្រាវលើការប្រើប្រាស់ប្រកបដោយការទទួលខុសត្រូវ។

ចំពេលមានភាពចម្រូងចម្រាសជុំវិញការហាមប្រាមការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យានេះក្នុងការសិក្សា សាលាបានតស៊ូមតិលើកទឹកចិត្ត និងណែនាំសិស្សឱ្យប្រើប្រាស់ AI ដើម្បីបង្កើនផលិតភាព និងប្រសិទ្ធភាពក្នុងដំណើរការសិក្សា និងការធ្វើតេស្ត។ ការច្នៃប្រឌិតថ្មីនេះផ្តល់នូវឱកាសដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាជាច្រើនវិមាត្រ និងអាចបត់បែនបានក្នុងការអនុវត្តឧបករណ៍បញ្ញាសិប្បនិម្មិតជាច្រើន។

សិស្ស BUV ត្រូវបានធ្វើតេស្តលើ 5 កម្រិតនៃ AI ពីការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ AI ពេញលេញ។ TS លោក Mike Perkins - ប្រធានមជ្ឈមណ្ឌលស្រាវជ្រាវ និងនវានុវត្តន៍របស់ BUV (CRI) ផ្តល់ការណែនាំ និងការណែនាំលម្អិតសម្រាប់អ្នកសិក្សាដើម្បីយល់ពីកិច្ចការដែលអាចប្រើបាន ឬណែនាំឧបករណ៍ AI ណាដែលត្រូវប្រើ។ ដំណើរការដែលសិស្សផ្តល់ចម្លើយចំពោះការធ្វើតេស្តវាយតម្លៃក៏មានតម្លាភាពផងដែរ។

បន្ទាប់ពីកម្មវិធីជាច្រើនឆមាស លទ្ធផលបានបង្ហាញថា សិស្សដែលធ្វើការស្រាវជ្រាវដោយមានការគាំទ្រពី AI ផលិតឯកសារដែលមានគុណភាពប្រសើរជាងអ្នកដែលប្រើវិធីសាស្ត្រប្រពៃណី។ ពួកគេក៏បានឆ្លើយតបជាវិជ្ជមាន ឆ្លើយតបទៅនឹងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល និងទទួលបានលទ្ធផលសិក្សាកាន់តែប្រសើរ។

សិស្សប្រើ AI ក្នុងការរៀន។ រូបថត៖ BUV — សិស្សប្រើ AI ក្នុងការរៀន។ រូបថត៖ *BUV*

លើសពីនេះទៀត ជាមួយនឹងសក្តានុពលនៃ AI ក្នុងការបង្កើតអនាគតនៃការអប់រំ BUV មានគោលបំណងក្លាយជាអ្នកដឹកនាំក្នុងការលើកកម្ពស់វិធីសាស្រ្តវិជ្ជមាន និងគាំទ្រការប្រើប្រាស់ប្រកបដោយការទទួលខុសត្រូវរបស់ AI ក្នុងសកម្មភាពសិក្សា និងការបង្រៀន។

ប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈមនៃការរំលោភបំពាន AI បញ្ហានៃការប្រើប្រាស់ AI ប្រកបដោយតម្លាភាព និងប្រសិទ្ធភាព សាស្ត្រាចារ្យជាន់ខ្ពស់នៃ BUV បានសហការជាមួយសាស្ត្រាចារ្យមកពីសាកលវិទ្យាល័យផ្សេងទៀតដើម្បីធ្វើការសិក្សាជាច្រើនដើម្បីបញ្ជាក់ និងស្វែងរកដំណោះស្រាយសម្រាប់បញ្ហានីមួយៗ។ ក្នុងចំណោមពួកគេ ការសិក្សា "រុករកជំនាន់ AI សម័យ៖ ការណែនាំមាត្រដ្ឋាន AI សុចរិតភាពនៃការសិក្សា" ចង្អុលបង្ហាញពីឱកាស និងបញ្ហាប្រឈមដែលឧបករណ៍ GenAI នាំយកមកក្នុងការអប់រំ។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យស្ថាប័ននានាបង្កើតរបារវាយតម្លៃ AI ដ៏សាមញ្ញ និងទូលំទូលាយដែលអាចឱ្យការរួមបញ្ចូលឧបករណ៍ GenAI ចូលទៅក្នុងការវាយតម្លៃអប់រំ។

សិស្ស BUV ចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងបច្ចេកវិទ្យា។ រូបថត៖ BUV — សិស្ស BUV ចូលរួមក្នុងការប្រកួតប្រជែងបច្ចេកវិទ្យា។ រូបថត៖ *BUV*

នៅក្នុងអត្ថបទ "ការពិភាក្សាអំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃការសិក្សានៃគំរូភាសា AI ក្នុងយុគសម័យក្រោយជំងឺរាតត្បាត៖ ChatGPT និងលើសពីនេះ" ដែលបានបោះពុម្ភផ្សាយនៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិនៃការបង្រៀន និងការអនុវត្តការសិក្សានៅសកលវិទ្យាល័យក្នុងខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 2023 លោកបណ្ឌិត Mike Perkins លើកឡើងពីអត្ថប្រយោជន៍ បញ្ហាប្រឈម និងតម្រូវការក្នុងការកែសម្រួលគោលនយោបាយស្ថាប័នដើម្បីសម្របទៅនឹងភាពជឿនលឿននៃបច្ចេកវិទ្យា។

អ្នកជំនាញនេះជឿជាក់ថា សិស្សមិនគួរត្រូវបានហាមឃាត់មិនឱ្យប្រើប្រាស់ AI នៅក្នុងការសិក្សានោះទេ ព្រោះវាមិនមែនជាសញ្ញានៃការបោកប្រាស់នោះទេ។ វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលអ្នកសិក្សាមានភាពស្មោះត្រង់ចំពោះការប្រើប្រាស់ AI របស់ពួកគេ។

លោកបណ្ឌិត Mike Perkins ចែករំលែកការពិភាក្សាអំពីសុចរិតភាពសិក្សានៃគំរូភាសា AI ក្នុងយុគសម័យក្រោយជំងឺរាតត្បាត៖ ChatGPT និងលើសពីនេះ ក្រដាសបានឈ្នះពានរង្វាន់ស្រាវជ្រាវដែលមានឥទ្ធិពលបំផុតដោយ Journal of University Teaching and Learning Practice ក្នុងឆ្នាំ 2023។ រូបថត៖ BUV — លោកបណ្ឌិត Mike Perkins ចែករំលែក "ការពិភាក្សាអំពីភាពត្រឹមត្រូវនៃការសិក្សានៃគំរូភាសា AI ក្នុងយុគសម័យក្រោយជំងឺរាតត្បាត៖ ChatGPT និងលើសពីនេះ" ដែលជាក្រដាសទទួលបានពានរង្វាន់ "ការស្រាវជ្រាវដែលមានឥទ្ធិពលបំផុត" ដោយទិនានុប្បវត្តិនៃការអនុវត្តការបង្រៀន និងការសិក្សារបស់សាកលវិទ្យាល័យក្នុងឆ្នាំ 2023។ រូបថត៖ *BUV*

លើសពីនេះ BUV ក៏ជំរុញកិច្ចសហប្រតិបត្តិការជាមួយអង្គភាពដូចជា នាយកដ្ឋានអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលទីក្រុងហាណូយ និងសមាគមធុរកិច្ចអង់គ្លេស (BritCham) ដើម្បីពង្រីកការអនុវត្ត AI លើវិស័យជាច្រើន។ ក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់មន្ត្រីរាជការ និងមន្ត្រីអប់រំចំនួន ១.២០០នាក់នៅទីក្រុងហាណូយ នៅចុងឆ្នាំ២០២៣ សាស្ត្រាចារ្យរបស់សាលាបានចែករំលែកអំពីឌីជីថលនីយកម្មក្នុងវិស័យអប់រំ និងការអនុវត្តឧបករណ៍ GenAI។

វគ្គពិភាក្សានៅឯវគ្គបណ្តុះបណ្តាលបានផ្តោតសំខាន់លើវិធីសាស្រ្តជាក់ស្តែងក្នុងការបញ្ចូលឧបករណ៍ GenAI ទៅក្នុងវិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងការបង្កើតគោលនយោបាយ រួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់វៀតណាមក្នុងវិស័យនេះ។

TS Mike Perkins ចែករំលែកអំពី Artificial Intelligence ក្នុងវិស័យអប់រំនៅវគ្គបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់មន្ត្រីរាជការ និងមន្ត្រីក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅទីក្រុងហាណូយ។ រូបថត៖ BUV — TS Mike Perkins ចែករំលែកអំពី Artificial Intelligence ក្នុងវិស័យអប់រំនៅវគ្គបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់មន្ត្រីរាជការ និងមន្ត្រីក្នុងវិស័យអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅទីក្រុងហាណូយ។ រូបថត៖ *BUV*

នៅក្នុងសិក្ខាសាលាអនឡាញស្តីពី "កម្មវិធី GenAI ក្នុងការអប់រំ ការលើកកម្ពស់ការសន្ទនារវាងអ្នកជំនាញក្នុងឧស្សាហកម្ម" ដែលរៀបចំដោយ CRI និង BritCham អ្នកជំនាញបានចង្អុលបង្ហាញថា ជំនួសឱ្យការចាត់ទុក AI ជាទម្រង់នៃ "ការបោកប្រាស់" ការប្រើឧបករណ៍នេះសមស្របគឺជួយកែលម្អលទ្ធផលអប់រំ ក្លាយជាផ្នែកសំខាន់នៃការរៀន និងការបង្រៀន រៀបចំសិស្សសម្រាប់អនាគតដែលផ្តោតលើបច្ចេកវិទ្យា។

យោងតាមសាស្ត្រាចារ្យ Rick Bennett - អនុប្រធាន BUV អង្គភាពបានប្តេជ្ញាចិត្តខិតខំប្រឹងប្រែងអនុវត្ត AI ដើម្បីច្នៃប្រឌិតការអប់រំវៀតណាម ជាពិសេសក្នុងយុគសម័យឌីជីថល។ តាមរយៈលទ្ធផលស្រាវជ្រាវដ៏លេចធ្លោស្តីពីប្រសិទ្ធភាពនៃ AI ក្នុងការអប់រំ BUV ទទួលស្គាល់ AI ជាឧបករណ៍ជំនួយការសិក្សាដ៏មានសក្តានុពលមួយ។

លោកបានបន្ថែមថា “ទន្ទឹមនឹងនោះ យើងមានគោលបំណងបណ្តុះបណ្តាលនិស្សិតជំនាន់ក្រោយឱ្យប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាថ្មីៗប្រកបដោយភាពស្មោះត្រង់ និងទំនួលខុសត្រូវ ដោយហេតុនេះបង្កើតជំនាន់មួយដែលមានជំនាញពិសេសដើម្បីរីកចម្រើននៅក្នុងពិភពលោកដែលមិនធ្លាប់មានការផ្លាស់ប្តូរ”។

ញ៉ាត ឡឺ

ប្រភពតំណ