ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានប្រកាសបញ្ជីឈ្មោះមុខជំនាញបណ្តុះបណ្តាលចំនួន ៧៥នាក់ លើមីក្រូឈីប semiconductor

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាលបានប្រកាសពង្រាងបញ្ជីមុខជំនាញបណ្តុះបណ្តាលចំនួន ៧៥ ដែលកំពុងបម្រើធនធានមនុស្សក្នុងឧស្សាហកម្មគ្រឿងអេឡិចត្រូនិកបច្ចុប្បន្ន ដោយមិនរាប់បញ្ចូលមុខជំនាញដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យសាកល្បង ឬបញ្ចូលទៅក្នុងបញ្ជីបណ្តុះបណ្តាលនោះទេ។

ប្រធាននាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សា (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) Nguyen Thu Thuy ថ្លែងមតិនៅសិក្ខាសាលា

ព័ត៌មាននេះត្រូវបានចែករំលែកនៅក្នុងកិច្ចពិភាក្សាស្តីពីស្តង់ដារសាកលវិទ្យាល័យ និងកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់អនុបណ្ឌិតស្តីពីមីក្រូឈីប semiconductor ដែលរៀបចំដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យឧស្សាហកម្មទីក្រុងហូជីមិញ នាព្រឹកថ្ងៃទី ២៨ ខែកុម្ភៈ។

លេខកូដបណ្តុះបណ្តាលចំនួន 75 នៅលើមីក្រូឈីប semiconductor

ចែករំលែកនៅក្នុងសិក្ខាសាលានេះ ប្រធាននាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សា (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) Nguyen Thu Thuy បានសង្កត់ធ្ងន់លើសារៈសំខាន់នៃស្តង់ដារកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលស្តីពីមីក្រូឈីប semiconductor ដែលជាឧស្សាហកម្មយុទ្ធសាស្ត្រមួយដែលកំពុងត្រូវបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងខ្លាំងក្លានៅប្រទេសវៀតណាម។ សកម្មភាពនេះគឺជាផ្នែកមួយនៃដំណើរការអនុវត្តសេចក្តីសម្រេចសំខាន់ៗរបស់នាយករដ្ឋមន្ត្រីស្តីពីយុទ្ធសាស្ត្រអភិវឌ្ឍន៍ឧស្សាហកម្ម semiconductor របស់វៀតណាមដល់ឆ្នាំ 2030 ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ 2050 ក៏ដូចជាកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សសម្រាប់ឧស្សាហកម្ម semiconductor ផងដែរ។

ប្រធាននាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សា Nguyen Thu Thuy បានឲ្យដឹងថា៖ “Semiconductors គឺជាឧស្សាហកម្មសំខាន់ ដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍បច្ចេកវិទ្យាខ្ពស់ និងសេដ្ឋកិច្ចពិភពលោក។ វៀតណាមដោយមានគោលដៅក្លាយជាមជ្ឈមណ្ឌលផលិត និងអភិវឌ្ឍន៍ semiconductor កំពុងអះអាងខ្លួនឯងបន្តិចម្តងៗក្នុងបរិបទនៃការប្រកួតប្រជែងដ៏ខ្លាំងក្លានៅក្នុងឧស្សាហកម្ម semiconductor សកលលោក។ ដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅនេះ យើងមិនអាចខ្វះការរួមចំណែកសំខាន់នៃធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់នោះទេ។

ផ្អែកលើមូលដ្ឋាននេះ បើតាមប្រធាននាយកដ្ឋាន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានរៀបចំបង្កើតស្តង់ដារកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់មីក្រូឈីប semiconductor នៅសាកលវិទ្យាល័យ និងថ្នាក់អនុបណ្ឌិត។ នេះនឹងជាមូលដ្ឋានគ្រឹះដ៏រឹងមាំសម្រាប់ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលអនុវត្តកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល និងអភិវឌ្ឍធនធានមនុស្សប្រកបដោយសមត្ថភាពខ្ពស់ ដើម្បីបម្រើដល់ឧស្សាហកម្ម semiconductor របស់វៀតណាម។

យោងតាមសេចក្តីព្រាងស្ដង់ដារសម្រាប់កម្មវិធីបណ្ដុះបណ្ដាលរបស់សាកលវិទ្យាល័យ និងអនុបណ្ឌិតស្តីពីមីក្រូសៀគ្វី semiconductor របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល កម្មវិធីស្ដង់ដារនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដើម្បីអនុវត្តចំពោះកម្មវិធីបរិញ្ញាបត្រ វិស្វករ និងថ្នាក់អនុបណ្ឌិតដែលមានឯកទេសផ្នែកមីក្រូសៀគ្វី semiconductor ។ កម្មវិធីនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងស្របតាមក្របខ័ណ្ឌគុណវុឌ្ឍិជាតិរបស់វៀតណាម។ ដូច្នោះហើយ និស្សិតដែលបញ្ចប់ការសិក្សាត្រូវបានផ្តល់សញ្ញាបត្របរិញ្ញាបត្រ ឬវិស្វករកម្រិត 6 ឬវិស្វករកម្រិត 7 ឬបរិញ្ញាបត្រអនុបណ្ឌិតផ្នែកមីក្រូសៀគ្វីអគ្គីសនី។

ប្រធាននាយកដ្ឋានឧត្តមសិក្សា (ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល) បន្ថែមថា “ស្តង់ដារកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនេះ បង្កើតឡើងដោយផ្អែកលើស្តង់ដារអន្តរជាតិ សំដៅលើប្រព័ន្ធអប់រំកម្រិតខ្ពស់ក្នុងពិភពលោក និងរួមបញ្ចូលគ្នាជាមួយតម្រូវការជាក់ស្តែងក្នុងប្រទេស”។

នៅក្នុងសិក្ខាសាលានេះផងដែរ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានប្រកាសបញ្ជីឈ្មោះមុខជំនាញបណ្តុះបណ្តាលចំនួន ៧៥ នាក់ ដើម្បីបម្រើធនធានមនុស្សក្នុងវិស័យឧស្សាហកម្ម គ្រឿងអេឡិចត្រូនិក។ មុខជំនាញភាគច្រើនគឺនៅក្នុងវិស័យបច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម កុំព្យូទ័រ និងព័ត៌មានវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ... ទាំងនេះគឺជាមុខជំនាញដែលត្រូវបានចុះបញ្ជីក្នុងបញ្ជីនៃលេខកូដសំខាន់ៗនៃការបណ្តុះបណ្តាលកម្រិតទី IV ដែលចេញដោយក្រសួង និងជំនាញផ្នែកអ្នកបើកបរមួយចំនួន។

ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានរៀបចំសិក្ខាសាលាមួយ ដើម្បីរួមចំណែកផ្តល់គំនិតដល់ស្តង់ដារនៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលរបស់សាកលវិទ្យាល័យ និងថ្នាក់អនុបណ្ឌិតស្តីពីមីក្រូឈីប semiconductor ។

ស្តង់ដារ​ច្រក​ចូល​បញ្ជាក់​ពី​សារៈសំខាន់​នៃ​គណិតវិទ្យា និង​វិទ្យាសាស្ត្រ​ធម្មជាតិ។

គួរឱ្យកត់សម្គាល់នៅក្នុងសេចក្តីព្រាងនេះគឺជាស្តង់ដារបញ្ចូលនៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល។ ជាពិសេស ស្ដង់ដារបញ្ចូលកំណត់យ៉ាងច្បាស់នូវតម្រូវការអប្បបរមាសម្រាប់គុណវុឌ្ឍិ សមត្ថភាព និងបទពិសោធន៍ដែលសមរម្យសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលនៅសាកលវិទ្យាល័យ និងថ្នាក់អនុបណ្ឌិតនៅក្នុងមីក្រូសៀគ្វី semiconductor ។ តម្រូវការទាំងនេះមានគោលបំណងធានាថា អ្នកសិក្សាអាចសិក្សា និងបញ្ចប់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលដោយជោគជ័យ។

ក្នុង​នោះ​មុខ​វិជ្ជា​ចូល​រៀន​ថ្នាក់​បរិញ្ញាបត្រ​គឺ​ជា​និស្សិត​ដែល​បាន​បញ្ចប់​ថ្នាក់​វិទ្យាល័យ ឬ​កម្រិត​សមមូល។ បណ្តុំចំណេះដឹងនៃគណិតវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រធម្មជាតិ (រូបវិទ្យា គីមីវិទ្យា) ទទួលបានពិន្ទុជាមធ្យម 80% ឬខ្ពស់ជាងនេះនៅលើមាត្រដ្ឋានវាយតម្លៃ។

សម្រាប់និស្សិតដែលផ្ទេរពីមុខជំនាញផ្សេងទៀតទៅសិក្សានៅឆ្នាំទី 2 ទី 3 ឬទី 4 នៃមុខជំនាញនេះ (មិនមែននិស្សិតឆ្នាំចុងក្រោយ) នៅពេលពិចារណា វគ្គបណ្តុះបណ្តាលផ្ទេរប្រាក់ត្រូវតែជាកម្មសិទ្ធិ ឬជិតស្និទ្ធនឹងក្រុមជំនាញដែលកំពុងសិក្សា។ GPA សរុបនៃ 2.5 ឬខ្ពស់ជាងនេះនិងជំនាញភាសាអង់គ្លេសនៃកម្រិត 3/6 ឬខ្ពស់ជាងនេះបើយោងតាមក្របខ័ណ្ឌជំនាញភាសាបរទេសកម្រិត 6 សម្រាប់ប្រទេសវៀតណាម។

មិនត្រឹមតែតម្រូវការចូលរៀនប៉ុណ្ណោះទេ កម្រិតអប្បបរមានៃកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលក៏សង្កត់ធ្ងន់លើតួនាទីនៃចំណេះដឹងគណិតវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រជាមូលដ្ឋានផងដែរ។ សេចក្តីព្រាងច្បាប់នេះ បានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថា កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ ទាមទារ 120 ក្រេឌីត (មិនរាប់បញ្ចូលការអប់រំកាយ និងការការពារជាតិ និងសន្តិសុខ) ហើយចំនួនក្រេឌីតដែលទាក់ទងនឹងគណិតវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋាន ទាមទារ 30 ក្រេឌីត។ លើសពីនេះ ការអនុវត្ត និងការពិសោធន៍មានយ៉ាងហោចណាស់ 25% នៃក្រេឌីតអប់រំវិជ្ជាជីវៈ។ ដូចគ្នានេះដែរ កម្មវិធីបណ្ដុះបណ្ដាលវិស្វកម្មកម្រិត 6 និងកម្រិត 7 ក៏ទាមទារយ៉ាងហោចណាស់ 30 ក្រេឌីតនៃចំណេះដឹងគណិតវិទ្យា និងវិទ្យាសាស្ត្រមូលដ្ឋានផងដែរ។

យោងតាមព័ត៌មានរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ដោយផ្អែកលើការទទួលបានមតិយោបល់សម្រាប់ការបញ្ចប់ ស្តង់ដារកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលនេះ រំពឹងថានឹងចេញនៅខែមីនាខាងមុខ។ ពីទីនោះ ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលអនុវត្តកម្មវិធីបណ្ដុះបណ្ដាលថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រ អនុបណ្ឌិត ធំ-អនីតិជន សញ្ញាបត្រពីរ ឬអន្តរកម្មសិក្សាលើមីក្រូសៀគ្វី semiconductor ។ ប្រការនេះរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់ ជំរុញការធ្វើសមាហរណកម្មយ៉ាងស៊ីជម្រៅរបស់វៀតណាមទៅក្នុងទីផ្សារ semiconductor ពិភពលោក។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-cong-bo-danh-sach-75-nganh-dao-tao-ve-vi-mach-ban-dan-185250228120623928.htm