ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល 'បញ្ចប់' បទប្បញ្ញត្តិនៃការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យឆ្នាំ 2025៖ លុបចោលការចូលរៀនដំបូង បំប្លែងពិន្ទុសមមូល

សិស្សានុសិស្សចូលរួមទិវាផ្តល់ប្រឹក្សា និងការងារឆ្នាំ ២០២៥ ដែលរៀបចំដោយកាសែត Tuoi Tre និងអង្គភាពផ្សេងទៀតនាថ្ងៃទី ១៦ ខែមីនា - រូបថត៖ NGUYEN BAO

កាលពីថ្ងៃទី ២១ ខែមីនា ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញសារាចរណែនាំលេខ ០៦ វិសោធនកម្ម និងបន្ថែមមាត្រាមួយចំនួនក្នុងបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យសម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។

ជាផ្លូវការលុបចោលការចូលរៀនដំបូង

នៅឆ្នាំនេះ សាកលវិទ្យាល័យនានានឹងមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យពិចារណាការចូលរៀនមុនគេទៀតទេ ហើយត្រូវបំប្លែងពិន្ទុគ្រប់វិធីសាស្រ្តទៅជាមាត្រដ្ឋានរួម តាមគោលការណ៍កំណត់ដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។

ក្រសួងបាននិយាយថា ការកែសម្រួលទាំងនេះមានគោលបំណងបង្កើនតម្លាភាព យុត្តិធម៌ និងលើកកម្ពស់គុណភាពនៃការចូលរៀន។

ការសម្រេចចិត្តលុបចោលការចូលរៀនមុនដំបូងគឺផ្អែកលើការពិតដែលថានៅក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះការដាក់ពាក្យចូលរៀនមុនធ្វើឱ្យរយៈពេលចូលរៀនកាន់តែយូរហើយបេក្ខជនត្រូវស្នើសុំការបញ្ជាក់ពីលទ្ធផលសិក្សាវិទ្យាល័យរបស់ពួកគេទៅកាន់ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលជាច្រើនដែលនាំឱ្យខ្ជះខ្ជាយធនធានសង្គម។

ជាពិសេស ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលជាច្រើនអំពាវនាវឱ្យចូលរៀនមុនចំនួនច្រើន ប៉ុន្តែចំនួនបេក្ខជនចុះឈ្មោះមានតិចណាស់ ដែលបង្ហាញថាការចូលរៀនដំបូងមិនមានប្រសិទ្ធភាព។

លើសពីនេះ នៅពេលដែលគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលដំណើរការការចូលរៀនដំបូងដោយប្រើលទ្ធផលសិក្សាពី ១ ដល់ ៥ ឆមាស របស់វិទ្យាល័យ ជំនួសឲ្យការប្រើប្រាស់លទ្ធផលឆ្នាំទី ១២ ទាំងមូល (ឆមាសទី២) វាប៉ះពាល់ដល់ដំណើរការសិក្សា និងការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិរបស់សិស្ស ដោយហេតុនេះប៉ះពាល់ដល់សមត្ថភាពសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ។

បទប្បញ្ញត្តិថ្មីក៏ចែងថា នៅពេលប្រើប្រាស់លទ្ធផលសិក្សាមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិសម្រាប់ការចូលរៀន លទ្ធផលសិក្សាថ្នាក់ទី១២ទាំងមូលរបស់បេក្ខជនត្រូវតែប្រើ។

លើសពីនេះ ដើម្បីធានាថាការរួមចំណែកនៃលទ្ធផលសិក្សាថ្នាក់ទី១២មិនទាបពេកពេលគណនាពិន្ទុនោះ បទប្បញ្ញត្តិកំណត់ថាទម្ងន់នៃលទ្ធផលសិក្សាថ្នាក់ទី១២មិនតិចជាង ២៥%។

បំប្លែងពិន្ទុចូលរៀនទៅមាត្រដ្ឋានទូទៅ

យោងតាមបទប្បញ្ញត្តិថ្មីនៃការចូលរៀន ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលដែលប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តចូលរៀនច្រើនត្រូវតែកំណត់ច្បាប់បំប្លែងសមមូលសម្រាប់កម្រិតបញ្ចូល និងពិន្ទុចូលរៀននៃវិធីសាស្ត្រចូលរៀន វិធីសាស្ត្រចូលរៀន និងបន្សំនៃការចូលរៀន។ នេះ​បើ​តាម​សេចក្តី​ណែនាំ​ទូទៅ​របស់​ក្រសួង​អប់រំ និង​បណ្តុះបណ្តាល។

ដូច្នេះហើយ សាលារៀនមិនត្រូវបែងចែកកូតាសម្រាប់វិធីសាស្រ្តចូលរៀន ដើម្បីជៀសវាងហានិភ័យ នៅពេលពិចារណាការចូលរៀនតាមកូតានៃវិធីសាស្ត្រនីមួយៗ ដូចជាភាពខុសគ្នានៃពិន្ទុរវាងវិធីសាស្ត្រធំពេក វិធីសាស្ត្រខ្លះមានពិន្ទុចូលរៀនខ្ពស់ ពិន្ទុចូលរៀនផ្អែកលើប្រតិចារិកទាបជាងពិន្ទុចូលរៀន ដោយផ្អែកលើលទ្ធផលប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ល។

លើសពីនេះទៀត ដើម្បីធានាថាបេក្ខជនមានព័ត៌មានពេញលេញក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការពាក្យសុំ បទបញ្ជាកំណត់ថាច្បាប់បំប្លែងសមមូលត្រូវតែប្រកាសជាសាធារណៈនៅពេលចុងក្រោយបង្អស់នៅពេលដូចគ្នាទៅនឹងកម្រិតនៃការធានាគុណភាពបញ្ចូលត្រូវបានប្រកាស។

បេក្ខជនមិនចាំបាច់ជ្រើសរើស កូដវិធីសាស្រ្ត កូដបន្សំ... ពួកគេគ្រាន់តែត្រូវកំណត់អត្តសញ្ញាណកម្មវិធីច្បាស់លាស់ ក្រុមបណ្តុះបណ្តាល និងស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលដែលពួកគេចង់សិក្សា ដើម្បីសម្រេចចិត្តចុះឈ្មោះ។ ប្រព័ន្ធគាំទ្រការចូលរៀនទូទៅរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនឹងប្រើប្រាស់វិធីសាស្រ្តដែលមានលទ្ធផលខ្ពស់បំផុតរបស់បេក្ខជនសម្រាប់ពិចារណាការចូលរៀន។

យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ឆ្នាំ២០២៥ គឺជាឆ្នាំដំបូងដែលវគ្គសិក្សាជីវវិទ្យា ក្រោមកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី (កម្មវិធីអប់រំទូទៅឆ្នាំ ២០១៨) នឹងធ្វើការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ។ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានចេញបទប្បញ្ញត្តិស្តីពីការប្រឡងសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិចាប់ពីឆ្នាំ២០២៥ ដោយបង្កើនចំនួនមុខវិជ្ជាដែលសិស្សអាចជ្រើសរើសបាន។

ដូច្នេះ ដើម្បីធានាបាននូវឱកាសចូលរៀនសម្រាប់និស្សិតមកពីតំបន់ផ្សេងៗគ្នា បទប្បញ្ញត្តិបានដកចេញនូវតម្រូវការកម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាល ដែលកម្មវិធីសំខាន់ៗនីមួយៗ និងកម្មវិធីនីមួយៗមានបន្សំចូលរៀនអតិបរមាចំនួន 4 ដូចនៅក្នុងសេចក្តីព្រាង។ បេក្ខជន​ត្រូវ​បាន​ចាត់​ទុក​សម្រាប់​ចំនួន​មិន​កំណត់​នៃ​ការ​រួម​បញ្ចូល​ការ​ចូល​រៀន។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីធានាបាននូវគុណភាព និងមូលដ្ឋានគ្រឹះចំណេះដឹងចាំបាច់សម្រាប់ការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ បទប្បញ្ញត្តិកំណត់ថាក្រុមមុខវិជ្ជាដែលប្រើប្រាស់សម្រាប់ការចូលរៀនរួមមានមុខវិជ្ជាសមស្របយ៉ាងហោចណាស់ 3 រួមទាំងគណិតវិទ្យា ឬអក្សរសាស្ត្រដែលមានពិន្ទុទម្ងន់មិនតិចជាង 25% ។ ចាប់ពីឆ្នាំ 2026 ចំនួនមុខវិជ្ជាទូទៅនៃក្រុមត្រូវតែរួមចំណែកយ៉ាងហោចណាស់ 50% នៃពិន្ទុដែលមានទម្ងន់។

ដើម្បីកំណត់លទ្ធភាពនៃពិន្ទុបន្ថែមរបស់បេក្ខជនគឺធំពេក បណ្តាលឱ្យមានភាពអយុត្តិធម៌ បទប្បញ្ញត្តិកំណត់ដែនកំណត់នៃពិន្ទុបន្ថែមសរុបមិនលើសពី 10% នៃពិន្ទុអតិបរមានៃមាត្រដ្ឋានពិន្ទុ (ឧទាហរណ៍ជាមួយមាត្រដ្ឋាន 30 ពិន្ទុ អតិបរមាគឺ 3 ពិន្ទុ) ដើម្បីបង្កើតឱកាសត្រឹមត្រូវក្នុងដំណើរការជ្រើសរើស។

ស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាលនៅតែមានពិន្ទុបន្ថែមដោយផ្អែកលើលក្ខណៈនៃស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាល តម្រូវការបញ្ចូល និងបង្កើនកម្លាំងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់បេក្ខជន។

បេក្ខជននីមួយៗមានឱកាសសម្រេចបានពិន្ទុអតិបរមានៅលើមាត្រដ្ឋានពិន្ទុ ប៉ុន្តែគ្មានបេក្ខជនណាដែលមានពិន្ទុ (ពិន្ទុបន្ថែមគ្រប់ប្រភេទ និងពិន្ទុអាទិភាព) លើសពីពិន្ទុអតិបរមានេះទេ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបម្លែងវិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេសនៅក្នុងការចូលរៀន?

យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ មានស្ថានការណ៍ដែលគ្រឹះស្ថានបណ្តុះបណ្តាលមួយចំនួនបានបំពានលើការប្រើប្រាស់វិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេសក្នុងដំណើរការចូលរៀន សូម្បីតែការប្រើប្រាស់វិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេសជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់ឱកាសនៃការចូលរៀនរបស់បេក្ខជន។

ទន្ទឹមនឹងនេះ ការចូលប្រើវិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេសមានភាពខុសប្លែកគ្នារវាងសិស្សក្នុងតំបន់ផ្សេងៗគ្នា។

ដូច្នេះ បទប្បញ្ញត្តិថ្មីចែងថា សាលារៀនអាចបំប្លែងវិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេសទៅជាពិន្ទុមុខវិជ្ជាភាសាបរទេស ដើម្បីបញ្ចូលក្នុងក្រុមមុខវិជ្ជាចូលរៀន ប៉ុន្តែពិន្ទុមុខវិជ្ជាភាសាបរទេសដែលបានបំប្លែងពីវិញ្ញាបនបត្រភាសាបរទេសមានពិន្ទុទម្ងន់ដែលមិនអាចលើសពី 50% ។

ជាមួយនឹងបទប្បញ្ញត្តិនេះ បេក្ខជននៅតែអាចប្រើប្រាស់កម្លាំងរបស់ពួកគេបានច្រើនបំផុត ដើម្បីបង្កើនឱកាសរបស់ពួកគេក្នុងការចូលរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ ខណៈពេលដែលនៅតែធានាបាននូវភាពយុត្តិធម៌។

អានបន្ថែម ត្រឡប់ទៅ ប្រធានបទ

ត្រឡប់ទៅ ប្រធានបទ

ង្វៀនបាវ