សាកលវិទ្យាល័យចំនួន 9 ដែលមានប្រាក់ចំណូលរាប់ពាន់លានដុល្លារ

សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋចំនួន 5 និងសាលាឯកជនចំនួន 4 មានប្រាក់ចំណូលចំនួន 1,000 ពាន់លានដុង ឬច្រើនជាងនេះ ហើយសាលារៀនមួយចំនួនទៀតកំពុងខិតជិតដល់កម្រិតនេះ។

នៅដើមឆ្នាំសិក្សា 2023-2024 សាកលវិទ្យាល័យភាគច្រើនបានផ្សព្វផ្សាយជាសាធារណៈនូវហិរញ្ញវត្ថុឆ្នាំ 2022 របស់ពួកគេតាមរយៈរបាយការណ៍សាធារណៈចំនួនបីដែលកំណត់ដោយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល របាយការណ៍ប្រចាំឆ្នាំ ឬផែនការចុះឈ្មោះចូលរៀន។

មានសាកលវិទ្យាល័យចំនួន 9 ដែលមានប្រាក់ចំណូលរាប់ពាន់លាន កើនឡើងចំនួន 4 បើប្រៀបធៀបទៅនឹងរបាយការណ៍ទិន្នន័យឆ្នាំ 2020 របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល។ ក្នុងនោះសាលារដ្ឋចំនួន ៥ រួមមាន សាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយ សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចទីក្រុងហូជីមិញ សាកលវិទ្យាល័យ Ton Duc Thang សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិ និងសាកលវិទ្យាល័យ Can Tho ។ សាលាឯកជនចំនួន 4 រួមមានសាកលវិទ្យាល័យ Van Lang, FPT, Nguyen Tat Thanh និងសាកលវិទ្យាល័យ Ho Chi Minh City University of Technology។

ក្នុងចំណោមសាកលវិទ្យាល័យទាំង ៩ នេះ សាកលវិទ្យាល័យ Van Lang មានចំណូលសរុបច្រើនជាងគេគឺ ១.៧៥៨ ពាន់លានដុង។ បន្ទាប់គឺសាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចទីក្រុងហូជីមិញ ដែលមានទឹកប្រាក់ជាង 1,443 ពាន់លានដុង។

សាកលវិទ្យាល័យ FPT បានឈានដល់ជិត 1,300 ពាន់លានដុងកាលពីឆ្នាំមុន។ សាកលវិទ្យាល័យសេដ្ឋកិច្ចជាតិមិនទាន់ប្រកាសតួលេខផ្លូវការនៅឡើយទេ ប៉ុន្តែគេប៉ាន់ស្មានថានឹងឈានដល់ ១.០៦១ ពាន់លានដុង។ កាលពីឆ្នាំមុន សាលាសម្រេចបានជាង 1.087 ពាន់លានដុង។

សាលារៀនជាច្រើនមានប្រាក់ចំណូលជិតមួយពាន់ពាន់លាន ដូចជាសាកលវិទ្យាល័យវេជ្ជសាស្ត្រ និងឱសថទីក្រុងហូជីមិញ (985 ពាន់លានដុង) Hoa Sen (ជាង 918 ពាន់លាន) Hong Bang International (886 ពាន់លាន) ការអប់រំបច្ចេកទេសទីក្រុងហូជីមិញ (785 ពាន់លាន) ឧស្សាហកម្មហាណូយ (ជាង 751 ពាន់លាន) ពាណិជ្ជកម្មបរទេស (ជាង 750 ពាន់លាន)។

ប្រាក់ចំណូលរបស់សាកលវិទ្យាល័យបានមកពីប្រភពចំនួនបួន៖ ថវិកា ថ្លៃសិក្សា និងថ្លៃសិក្សា ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងការផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យា និងប្រភពផ្សេងទៀត (ការឧបត្ថម្ភពីអាជីវកម្ម សប្បុរសជន...)។ អ្វីដែលសាលាមានដូចគ្នាគឺថ្លៃសិក្សារួមចំណែកសមាមាត្រធំបំផុតនៃប្រាក់ចំណូលសរុប។

ដូចនៅសាកលវិទ្យាល័យ Ton Duc Thang តម្លៃសិក្សាមានប្រហែល 90.3% នៃប្រាក់ចំណូលសរុប។ តួលេខនេះនៅសាកលវិទ្យាល័យវិទ្យាសាស្ត្រ និងបច្ចេកវិទ្យាហាណូយគឺ ៧៩,៥%; សេដ្ឋកិច្ចរបស់ទីក្រុងហូជីមិញមាន ៦៦,៦%។

សម្រាប់សាលាឯកជន អត្រានេះកាន់តែខ្ពស់ ដោយសារខ្វះការវិនិយោគពីថវិកា។ ដូចនៅសកលវិទ្យាល័យ Nguyen Tat Thanh ថ្លៃសិក្សាមានចំនួន ៩៨,២%។

ប្រាក់ចំណូលសរុបខ្ពស់ជួយសាលារៀនអភិវឌ្ឍបុគ្គលិក ហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធ និងសម្ភារៈបរិក្ខារ បង្កើនប្រាក់ចំណូលរបស់សាស្ត្រាចារ្យ និងកែលម្អគុណភាពបណ្តុះបណ្តាល និងការស្រាវជ្រាវ។

ចំពោះប្រាក់ចំណូលរបស់សាស្ត្រាចារ្យ យោងតាមរបាយការណ៍របស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់ឆ្នាំ ២០១៨-២០២១ ភាគរយនៃសាស្ត្រាចារ្យដែលមានប្រាក់ចំណូលជាង ២០០ លានដុងក្នុងមួយឆ្នាំ កើនឡើងពី ១៩,៤% ដល់ ៣១,៣៤% ហើយប្រាក់ចំណូលជាង ៣០០ លានដុង កើនឡើងពី ០,៧៥% ដល់ ៥,៩៧% ។

ជ្រុងមួយនៃបរិវេណសាកលវិទ្យាល័យ Van Lang ។ រូបភាព៖ ហ្វេសប៊ុក សាកលវិទ្យាល័យ វ៉ាន់ឡាង — ជ្រុងមួយនៃបរិវេណសាកលវិទ្យាល័យ Van Lang ។ រូបភាព៖ *ហ្វេសប៊ុក សាកលវិទ្យាល័យ វ៉ាន់ឡាង*

លោកបណ្ឌិត Le Viet Khuyen អនុប្រធានសមាគមសាកលវិទ្យាល័យ និងមហាវិទ្យាល័យវៀតណាមបានមានប្រសាសន៍ថា "ប្រាក់ចំណូលនៅវិទ្យាល័យគឺជារឿងល្អណាស់។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើប្រាក់ចំណូលកើនឡើងដោយសារតែការពឹងផ្អែកលើថ្លៃសិក្សា និងការកើនឡើងថ្លៃសិក្សាជាបន្តបន្ទាប់ វាគឺជាសញ្ញាអាក្រក់" ។

រាយការណ៍នៅក្នុងសន្និសិទស្តីពីស្វ័យភាពរបស់សាកលវិទ្យាល័យក្នុងខែមេសា ក្រុមអ្នកជំនាញរបស់ធនាគារពិភពលោកបានបង្ហាញទិន្នន័យស្តីពីការរួមចំណែករបស់គ្រួសារចំពោះការអប់រំឧត្តមសិក្សា បន្ទាប់ពីបានស្ទង់មតិសាលាមួយចំនួន។

លទ្ធផលបង្ហាញថាក្នុងឆ្នាំ 2017 ថវិការដ្ឋមានចំនួន 24% នៃប្រាក់ចំណូលសរុបនៃសាលារដ្ឋដែលបានស្ទង់មតិ។ ការរួមចំណែករបស់អ្នកសិក្សា (ថ្លៃសិក្សា) គឺ 57% ។ ប៉ុន្តែនៅឆ្នាំ 2021 ថ្លៃសិក្សាមានចំនួន 77% ដោយធនធានថវិកានៅសល់ត្រឹមតែ 9% ប៉ុណ្ណោះ។

ប្រាក់ចំណូលរបស់សាលារដ្ឋគឺពឹងផ្អែកកាន់តែខ្លាំងឡើងលើថ្លៃសិក្សាក្នុងបរិបទនៃការចំណាយថវិកាទាបលើការអប់រំឧត្តមសិក្សា (ក្នុងឆ្នាំ 2020 វាមានប្រហែល 0.27% នៃផលិតផលក្នុងស្រុកសរុប)។ ការពិតនេះគឺផ្ទុយពីប្រទេសដែលមានការអប់រំខ្ពស់ដែលមានការអភិវឌ្ឍន៍។

លើសពីនេះទៀត នៅក្នុងប្រទេសដូចជាសហរដ្ឋអាមេរិក និងនូវែលសេឡង់ សាលារៀនជាច្រើនមានប្រភពចំណូលយ៉ាងច្រើនពីសកម្មភាពសង្គម អាជីវកម្ម អ្នកឧបត្ថម្ភ ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ និងការផ្ទេរបច្ចេកវិទ្យា...

លោក ឃុយ យ៉េន បានមានប្រសាសន៍ថា៖ «វាជាដំណឹងល្អប្រសិនបើប្រាក់ចំណូលរបស់សាកលវិទ្យាល័យពីសកម្មភាពនេះកើនឡើង។

អ្នកជំនាញនេះក៏ជឿជាក់ផងដែរថា សាលារៀនមិនគួរដំឡើងថ្លៃសិក្សាតាមអំពើចិត្តដើម្បីតែគោលបំណងចំណូលនោះទេ ប៉ុន្តែគួរតែផ្អែកលើប្រាក់ចំណូលជាមធ្យមរបស់ប្រជាជន ជៀសវាងវិសមភាពក្នុងការចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យសម្រាប់និស្សិតពីស្ថានភាពលំបាក។

លោក ឃុយ យ៉េន បានសង្កត់ធ្ងន់ថា មិនត្រឹមតែមានលុយច្រើនទេ ទើបគុណភាពអាចកែលម្អបាន ប៉ុន្តែត្រូវជំរុញកម្លាំងរួម ចាប់ពីយន្តការគ្រប់គ្រងរបស់សាលា រហូតដល់ការបែងចែកថវិកាប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព។

គិតត្រឹមខែសីហា ឆ្នាំ 2022 ប្រទេសទាំងមូលមានសាលារៀនចំនួន 141/232 ដែលមានសិទ្ធិទទួលបានស្វ័យភាពស្របតាមបទប្បញ្ញត្តិនៃច្បាប់ស្តីពីឧត្តមសិក្សា។ អាស្រ័យលើកម្រិតនៃស្វ័យភាព សាលារៀនមានការវិនិយោគថវិការបស់ពួកគេដោយផ្នែក ឬកាត់បន្ថយទាំងស្រុង ដែលបណ្តាលឱ្យថ្លៃសិក្សាមានចំនួន 50-90% នៃប្រាក់ចំណូលសរុប។

ដួងតាំ

ប្រភពតំណ