（ダン・トリ） - 11月18日午前、ハノイで、ト・ラム書記長は11月20日のベトナム教師の日を記念して、教師や教育管理者の代表者と会談した。
ダン・トリ新聞は、このイベントにおけるト・ラム書記長のスピーチの全文を謹んで紹介します。
ト・ラム書記長は、11月20日のベトナム教師の日を記念して、教師や教育管理者の代表者との会合で演説した（写真：教育訓練省）。
党、国家、部局、省庁、支部の指導者の皆様！
親愛なる先生方、生徒の皆様、貴賓の皆様、そしてすべての同志の皆様！
本日、11月20日のベトナム教師の日42周年を祝って教育界全体が喜びと興奮に包まれる中、教師、教育管理者、科学者の代表者との会合に出席できることを大変嬉しく思います。私は党と国家の指導者を代表して、ここに出席している教師と教育行政官、そして全国の何世代にもわたる教師たちに、心からの敬意と温かい敬意と最良の願いを捧げたいと思います。ベトナム国家大学ハノイ校経済大学が、大学創立50周年を記念して三級労働勲章を受賞されたことを心よりお祝い申し上げます。
親愛なる科学者、教師、同志の皆さん！
革命の過程を通じて、我が党と国家は、教育と訓練が国家の最重要政策であり、国家の未来であると常に主張してきました。常に特別な注意と配慮を払い、教育に対して多くの政策と投資戦略を持ち、それを発展のための投資と認識し、優先順位を付けて、他の分野と比較して先行しています。ベトナム革命の歴史は、教育と訓練が国家の発展の成果において特に重要な役割を果たしていることを示しています。ホー・チミン主席が主導した「無償で国語の学習を強制する」という党の賢明な政策による大衆教育運動は、それぞれ13年と20年を経て、フランス植民地主義者による国民を無知にしておく政策の結果であった北部の平原、中部、山岳地帯の文盲を基本的になくした。文盲撲滅の達成は、ベトナム革命が新たな高みに到達し、次々と勝利を収め、国家を解放し、国家を統一し、40年間の国家再建を経て偉大な成果を達成するための最初の、そして最も基本的な基礎です。
国家の刷新の過程において、党は指導と指揮の面で教育と訓練の革新に重点を置き、多くの好ましい成果を達成しました。国の教育制度は徐々に開放的な方向に改善され、学習社会が構築されています。教育・訓練施設の規模とネットワークが発展し、人々の定期学習および生涯学習のニーズをよりよく満たすようになります。全国で5歳児の普遍的な教育が完了しました。初等中等教育の普遍化は引き続き強化され、維持され、徐々により高い水準を達成しています。一般教育の質は、大衆教育と先導教育の両方において向上し、世界に認められています。継続教育は内容も形式も多様です。自律性の向上に関連する高等教育の革新が実施されており、訓練は労働市場のニーズとより密接に結びついています。科学研究と技術移転が促進される。国際的な科学出版物は急増しており、地域や世界で高い評価を受ける大学や研修グループがますます増えています。
上記の成果と結果は、党と国家の常時かつ緊密な指導と指導、全政治体制と全人民の参加の下で達成されたものであり、教育部門全体、特に「人材育成」という栄えある任務を直接遂行する力である教師と教育管理者のチームが団結し、団結し、あらゆる困難を乗り越えようと努力した結果である。
私は党と国家の指導者を代表して、教育部門全体、教師チーム、教育管理者の最近の教育革新と教育訓練の成果を心から祝福し、称賛します。 11月20日のベトナム教師の日を機に、全国の教師の皆さんに心からの感謝とお祝いを申し上げます。
ト・ラム事務総長がハノイ国立大学の理事会に祝意を表し花を贈呈（写真：教育訓練省）。
親愛なる同志と先生方！
結果以外にも、教育訓練の革新は数十年にわたって実施されてきたが、根本的に大きな変化を生み出せず、品質も実際には変化しておらず、党、国家、人民の期待に応えられていないことを率直に認めています。人材は今でも3大ボトルネックの1つです。教育と訓練におけるいくつかの制限は、長年にわたって完全に解決されていません。たとえば、教育と訓練における根本的かつ包括的なイノベーションの実施は同期されておらず、体系が欠如しており、依然として混乱しています。あらゆるレベルの教育の質は依然として限られています。高等教育は依然として地域や世界の他の国々に比べて遅れています。理論は「重視」、実践は「軽め」。研修と科学研究、生産とビジネス、市場のニーズの間にはまだ密接なつながりがありません。何万人もの学士、エンジニア、修士課程の卒業生が職を見つけられなかったり、訓練を受けた専門職に就いていなかったりして、大きな無駄が生じているだけでなく、教育と訓練の限界をはっきりと反映しています。教育方法は学習者の積極性や創造性を促進しておらず、学習者のスキルや資質の訓練に重点を置いていません。教育への投資の有効性は、教育が国家の最重要政策であるという政策に見合っていない。一部の大都市、工業地帯、人口密集地域、山岳地帯における学校や学級の不足、また遠隔地における文盲や再文盲は非常に憂慮すべき事態です。教員の数は依然として不足しており、一部は専門能力が弱く、積極的に革新を行っておらず、少数ではあるが倫理違反の兆候が見られ、世論にマイナスの影響を与えている。教育と訓練への国家予算からの投資は教育の革新と発展の要件に見合っておらず、投資資源の社会化は依然として多くの困難に直面しています。
親愛なる同志と先生方！
世界は今、大きな変革期にあり、主要国間の競争はますます熾烈を極め、その中で各国の発展機会を左右する人材の質をめぐる競争が中心となっている。第4次産業革命、知識経済と知識社会の形成。経済モデルを広さから深さへと変革し、経済を質、効率、高い競争力に向けて再構築するという要求により、教育革新が世界的な潮流となり、ベトナムもその潮流から外れることはできません。党創建100周年、建国100周年の戦略目標を完遂し、国を勃興の時代、繁栄の時代にしっかりと導き、世界の列強と肩を並べるために、第13期中央会議第10回では引き続き、質の高い人材を戦略的突破口として位置づけ、教育訓練の革新は第14回党大会の任務と戦略的解決策である。人材と教育訓練の革新という課題は新しいものではなく、第 11 回党大会から現在までの多くの党大会の文書で党によって指摘され、困難が伴い、またこれらの課題と戦略的突破口を成功裏に遂行するには、教師と教育管理者のチームの強い団結と決意も求められています。私は次の 3 つの課題を提案したいと思います。
まず、現在注力すべき最高の目標は、「第14回党大会期間中に、教育訓練革新事業を完遂し、国家発展時代の国家建設防衛人材育成の目標を完遂する」ことである。
具体的な内容は4つあります。 (i)目標設定の根拠について：今から第14回党大会の会期終了までに教育訓練革新事業を完遂することは困難で挑戦的な仕事ですが、大衆教育運動から得た今でも貴重な教訓から、明確な目標、賢明な政策、創造的なアプローチがあれば成功するという確固たる信念を固めました。中央宣伝部は教育訓練省と連携し、現在でも価値を保っている教訓と現在の実践に基づいて、早急に大衆教育運動を徹底的に研究し、この問題を政治局に提案すべきである。 （ii）その目標を達成するための最優先事項は、社会主義的な国民の育成に重点を置くことです。人格、倫理、ライフスタイル、法律知識、公民意識に関する教育に重点を置きます。文化、伝統、国民倫理の根本的な価値、人類文化の真髄、マルクス・レーニン主義、ホーチミン思想、党の綱領と指針の中核と人道的価値に焦点を当てます。少数民族の言語と文字の指導に注意を払う。海外のベトナム人にベトナム語を教え、ベトナム文化を広めます。 （iii）目標を実現するための措置と方法について：国家発展の観点と目標（科学技術、イノベーション、デジタルトランスフォーメーション、グリーントランスフォーメーションを主眼として、国の急速かつ持続可能な発展を定める）を念頭に置き、労働力を使用する各機関、部門、組織、企業の指示に基づいて、学校と協力し、ニーズとトレーニング内容を確定する。学部および大学院の教育において、教育と科学研究を密接に組み合わせ、教師自身が教える分野の科学者でもあるようにします。教育内容と方法を合理化、近代化、実用化の方向に強力に革新し、学習者の知識、スキル、資質を高め、実践を増やし、知識を実践に応用する。実践的な学習に焦点を当て、達成病と闘います。大学教育を、知識の提供を主な目標とする教育から、スキル、学び方、考え方を教える教育へと大きく転換します。 （iv）地域および国際教育地図におけるベトナムの教育ランキングの向上に努め、具体的には2030年までに、国際出版物の数と科学研究成果の影響力指数において、ベトナムはASEAN諸国の上位3カ国に入る。世界のトップ100大学にランクインする大学があります。
第二に、直ちに取り組む必要があるいくつかの課題について： （i）特に遠隔地や少数民族の間で、識字率を完全に向上させるための解決策を用意する。 （ii） 「大衆デジタルリテラシー」運動を開始する。現実には、政府機関の職員を含む多くの人々がデジタル変革をしっかりと理解していません。一方、政治局は国家のデジタル変革に関する決議を議論し、発布することを決定した。この決議を成功裏に実施するためには、デジタル変革に関する基礎知識を全国民に迅速に普及させることが急務となっています。 （iii）一部の大都市、工業団地、人口密集地域、山間部における学校や学級の不足を見直し、徹底的に解決することに重点を置く。学校や教室を強化し、遠隔地や少数民族地域の教師の宿泊施設を確保します。 （iv）党が示した決議に従い、国家予算の教育支出総額の少なくとも20％を国家予算が占めることを確保する。教育と訓練の開発に投資するための非政府資源を引き付けるためのメカニズムと優遇政策が存在します。人民に頼り、人民の力を結集し、人民を組織して最低のコストと最大の効率で一緒に教育を行う。
第三に、高潔で才能があり、情熱と熱意を持ち、熟練し、知識が豊富で、知識を伝える能力があり、学ぶ意欲があり、革新的で創造的で、生徒が学び従うべき真のロールモデルとなる教師と教育管理者のチームを構築することに重点を置きます。量は十分で、構造は均一です。地域の教師の過剰と不足を解決するために教師を動員し、ローテーションさせるためのメカニズムと政策を調査し、提案する。教育分野に優秀な人材を引きつけ、特に山岳地帯、社会経済状況が特に厳しい地域、島嶼部で働く教師など、教師や教育管理者が安心して働けるように動機付けます。教育分野で働きながら他の部門や分野にも貢献する一流の専門家や科学者のチームを育成する画期的なソリューションがあります。学校、家庭、政府、地元の社会政治組織が緊密かつ定期的に連携し、真に健全な学習環境を構築する。学校の責任、家族の責任、社会の責任を明確に定義します。
ハノイ国立大学については、党と国家の指導者を代表して、教員と科学者が長年にわたり、質の高い人材の育成、国の人材の育成、そして地域と世界へのベトナムの高等教育のブランド化に貢献してきた功績を祝福したいと思います。今後も皆様の業績を広め、優秀な人材と優秀な科学者チームを育成するゆりかごとしての使命を維持していただきたいと思います。大学教育システムの国際統合を先導し、国内有数の科学研究センター、地域と世界のリーダー、国内外の大手企業の協力先、将来の科学技術企業のインキュベーターになることを目指します。
ト・ラム書記長がハノイにあるベトナム国家大学経済大学に三等労働勲章を授与した（写真：教育訓練省）。
親愛なる先生方、同志の皆様、
ホー・チミン主席は「10年の利益のためには木を植え、100年の利益のためには人を育てなければならない」と助言した。「ベトナムの山河が栄光となるかどうか、ベトナム国民が五大陸の強国と肩を並べる栄光の舞台に上がれるかどうかは、皆さんの学問に大きくかかっている」私たちは偉大なホーチミン主席の願いを叶えるために歴史の扉に立っています。教育と訓練の革新という課題を成功裏に完了した時にのみ、私たちは神の願いを成功裏に実現することができます。この栄えある責任を果たすには、党の指導の下、まず第一に教師と教育管理者のチームをはじめ、全党、全人民、全軍の大きな努力、強力な突破、団結した努力が必要です。
学ぶことを愛し、才能を重んじる伝統を持つ国と国民として、私はそう信じています。献身的な教師たち、自分の職業を愛し、犠牲をいとわず、自分の職業に献身する教師たちのチームが、政治システム全体と教育部門全体の断固たる同時参加とともに、すべての困難を克服し、すべての課題を克服し、教育訓練の改革を成功させるでしょう。
最後に、すべての教師と教育管理者の皆様のご健康とご幸福、そして仕事と人生における多くの成功をお祈りいたします。
どうもありがとうございます。/。
[広告2]
出典: https://dantri.com.vn/giao-duc/xay-dung-doi-ngu-nha-giao-can-bo-quan-ly-giao-duc-co-duc-co-tai-20241118122036672.htm
コメント (0)