（クオック宛）2月11日、教育訓練省（MOET）は、一般教育（GPT）の指導強化に関する公式文書を各省および中央直轄市の人民委員会（PC）に送った。
2024-2025 学年度は、コンテンツ重視のプログラムから生徒の資質と能力の育成を重視するプログラムへの根本的な変更を伴う 2018 年一般教育プログラムが 1 年生から 12 年生まで実施される年です。
最近、教育訓練省は、2018年一般教育プログラムに従って、学校管理、教育方法の革新、評価と査定、早期入学と高校卒業試験の実施などの効果的な実施を規制および指導する文書を発行し、同時に、定められた要件を満たして効果的な実施を組織するために地方自治体を支援および指導しています。
教育訓練省は、国家による教育管理を強化し、一般教育の質を向上させるため、各省人民委員会が引き続きいくつかの重要な内容を実施することを推奨している。
具体的には、コミュニケーション業務の実施を指導し、規則に従って組織と実施を普及、指導、統一するための専門会議を組織します。
省人民委員会および省人民委員会委員長の権限と責任の下、規定に従って中等学校入学、高等学校入学、特別教育および学習活動の管理の指導を強化することに関する2025年2月7日付政府公布第10/CD-TTg号の首相の指示と教育に関する国家管理の責任を実施する。地域の実情と現行の規制との整合性を確保しながら、権限に従って、地域内の追加指導、追加学習、小学校入学に関する規制と指示を発行します。
実施過程において困難な点がある場合には速やかに発見し、是正し、適切な解決策を講じるため、実施状況の検査・検討を強化する。
国家による教育管理の強化と一般教育の質の向上（イメージ写真）
各省人民委員会は、特に大都市、工業団地、人口密集地域、山岳地帯において十分な数の学校と教室を確保するため、一般教育施設のネットワークの検討、整理、発展を継続している。教育への公平なアクセスを確保し、普遍的な教育年齢のすべての生徒が学校に通えるようにします。
当該地域の職員管理の有効性を向上させ、権限に応じて既存の職員を効果的に活用する。学校間の教師の質を確保するため、教師の見直し、動員、ローテーションの取り組みを強化する。適正かつ十分な数の教員の採用を実施し、教員不足の問題を解決し、「生徒がいるところには、教室に教員がいなければならない」という原則を確実に実行します。
困難な地域における2018年一般教育プログラムの持続可能かつ効果的な実施を確保するため、特に社会経済状況が特に困難な地域、少数民族地域、山岳地帯において、教師がその地域で働き、長期滞在するよう誘致するための優遇政策を実施する。
地域の実情に適した一般教育機関において、2018年度一般教育計画に沿って施設・教育設備の強化を継続します。
それに伴い、教育部門は、地域の一般教育施設を徹底的に把握し、2018年度の一般教育プログラムを展開するためのソリューションを継続的に同期して実施し、品質を確保するよう指示されています。
定期的かつ定期的なテストと評価。初等教育段階（小学校および中学校）での生徒の入学と高校 10 年生の入学試験は、生徒に追加の授業を受講するようプレッシャーをかけることなく、2018 年の一般教育プログラムの要件に適合しています。
学習成果が不十分な生徒に対する復習や研修の組織を絶対に緩めないでください。学校の教育計画に従って、上級生の入学試験の復習と卒業試験の復習を強化するように組織します。 2018 年一般教育プログラムの規定に従って、生徒が各科目および各学年の要件を満たすのを支援するのは学校の責任です。
省人民委員会は、現地の実情に応じて、教育機関が学生の復習や研修を組織するための適切な財政支援を指示し、特に学習にまだ困難を抱える学生、最終学年の学生、恵まれないグループ、困難な家庭環境の学生、少数民族や山岳地帯の学生、特に困難な社会経済状況にある地域の学生の教育の質の向上に貢献します。
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出典: https://toquoc.vn/ubnd-tinh-chi-dao-ho-tro-kinh-phi-phu-hop-cho-cac-co-so-giao-duc-de-to-chuc-on-tap-boi-duong-hoc-sinh-20250211164219861.htm
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