ベトナムは質の高い情報技術（IT）人材の不足に直面しています。これは長年存在してきた問題ですが、根本的な解決策は見つかっていません。

プログラミングのトレーニング時間が短すぎて、学習レベル間で適切に配分されていないことが原因の 1 つと考えられます。

上記の制限を克服するために、デジタル人材に関する最近のセミナーでは、多くの専門家が、学生が早期にテクノロジーにアクセスし、労働市場に備えられるように、特に高校の一般教育カリキュラムにプログラミングを含めることを提案しました。

TSによると。中央科学教育委員会の教育部長、ベトナム教育心理学協会副会長のグエン・タン・ソン氏は、ベトナム人は非常に頭が良いが、ベトナムは人材が安いことで有名であるという矛盾があると語る。

「ベトナムの若者は力強くてパワフルですが、月収は500万～700万に過ぎません。テクノロジー企業では、労働者一人当たり約2平方メートルのテーブルとソフトウェアを書くためのコンピューターしか必要とせず、彼らの生産性は一般労働者数百人に匹敵します。ベトナムは、安価ではなく、質の高い人材を獲得すべき時が来ています」とグエン・タン・ソン博士は期待しています。

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ベトナム教育心理学協会副会長 - グエン・タン・ソン博士。写真: TD

教育訓練省情報技術局副局長のト・ホン・ナム氏はこの問題についての見解を述べ、大学レベルの質の高い教育を行うためには、高校生に数学、STEM、プログラミングの知識、思考力、スキルを身につけさせる必要があると述べた。

情報技術部門の副部長によると、能力と志のある若者は高校から早期キャリアガイダンスを受けることができるという。これにより、高校卒業後すぐに労働市場に参加できるようになります。

研修ユニットの観点から、Aptech VietnamのディレクターであるChu Tuan Anh氏は、米国、英国、韓国などの先進国では、学生は大学に入学する前にPythonやJavaなどのプログラミング技術を習得していると述べました。

ベトナムの学生は大学4年間でプログラミングを学ぶ時間がごくわずかしかなく、ほとんどの時間を一般教養や基礎科目に費やしています。

「ベトナムの学生がこれほど短い研修期間で新しい技術を習得することを期待するのは不可能だ」とトゥアン・アン氏は語った。

高校にプログラミングスキルを導入した最初の人物の一人であるホアン・ヴァン・ルオック氏（マルチインテリジェンス高校）は、ベトナムの若い世代はテクノロジー、特にAIとビッグデータを理解し、すぐにアプローチする必要があると考えています。

「これからは、高校にテクノロジーとプログラミングの科目を導入しなければなりません。3年間の勉強で、生徒たちは高校の卒業証書を取得し、すぐに働きに出て家族を養うお金を稼ぐこともできます」とルオック氏は語った。

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プログラミングコースを受講する若者たち。写真: TD

実際、高校のカリキュラムにプログラミングを導入することは、人材問題の解決に役立つだけでなく、生徒にも多くのメリットをもたらします。

10 年生のときから子どもにプログラミングを学ばせている親である NL Huong さん (ハノイ) は、当初、子どもがプログラムについていけるかどうか、また、もし理解できない場合にどう進路を変えればいいのかわからず、非常に心配し、混乱していました。

しかし、高校を卒業し、娘がプログラミングの大学院に合格し、国内の大学にも合格したとき、彼女は安堵のため息をついた。

彼女は家族の話をしながら、高校3年間で娘は大きく変わったと語った。プログラミングを学ぶことは、若者がプログラミング的思考を身につけるのに役立ち、そこから他のすべての文化的科目を非常に科学的な方法で学ぶことができます。

「プログラミングを学ぶことは、子どもたちが将来の雇用主を納得させるエッセイや履歴書を書くための考え方を養うのにも役立ちます。プログラミング的思考は若者にとって仕事や勉強に役立つだけでなく、将来の人生、特に決断を下す必要があるときにも役立ちます」とフオンさんは言います。

一般的に、ベトナムにおける質の高いIT人材の不足に対処するには、高校のカリキュラムにプログラミングを組み込むことが実現可能かつ必要な解決策であると専門家は同意しています。

これは、学生がデジタル知識とスキルの強固な基盤を身に付けるのに役立つだけでなく、労働市場に参入する際に多くの新しい機会を開くことにもなります。

生徒が AI の使い方を学ぶにつれて、教師たちは遅れをとることを恐れている。若者が AI の使い方に習熟するにつれて、教師も AI を適用して授業を充実させ、生徒に負けないようにする方法を学ぶ必要がある。