変化がなければ、学校は労働市場の需要に直面して停滞したままになる可能性がある。
コースを調整する
5月10日、ホーチミン市財政マーケティング大学は、成果基準や大学の研修プログラムの内容について関係者に意見を求めた。このワークショップで、金融・マーケティング大学科学管理学部長のファン・ティ・ハン・ガ准教授は、大学の学部生のトレーニング・プログラムは現在のものより2単位増えて122単位になる予定であると述べた。プログラムには、各知識ブロックに多くの調整が含まれています。
回覧第17/2021/TT-BGDDT号によると、大学の研修プログラムは120単位で構成され、それに現行の規則に従った体育と国防・安全保障教育が加わる。
レベル 7 の専門トレーニング プログラムには、150 単位に加えて、現在の規制に従った体育と国防および安全保障教育が含まれます。または、同じ分野の大学学位を持つ場合は 30 単位。
具体的には、一般知識ブロックが 34 単位から 26 単位に削減されます。同校は一般英語コースを削減し、専門英語のみを指導する予定だ。同時に、同校では高校で教えられている上級数学や応用情報科学のコースは提供していない。
一方、基礎知識ブロックについては、学校は現在のプログラムと比較して 18 単位（24 単位から 39 単位）を増やす予定です。専門知識ブロックは 24 単位から 15 単位に削減される予定です。 「学生にさまざまな職に就くのに十分な基礎知識を与えるという研修方針に沿って、学校は専門知識の量を減らし、業界の基礎知識を増やすことに決めた」と学校代表は説明した。
具体的には、現在の状況における就職の要件を満たすために、学校では上級数学コースを経済数学に置き換える予定です。応用情報科学をデジタルコンピテンシーに置き換えます。基礎知識ブロックでは、起業とイノベーション、持続可能な開発、ビジネスにおける人工知能などの新しいコースを追加する予定です。同時に、学校は業界知識セクションに「公共財政」「顧客行動」「ビジネスデータ分析」の科目を追加しました。
ファン・ティ・ハン・ガ准教授によると、この調整により、専門的なトレーニング知識ブロックは、金融大学マーケティング学部のトレーニング プログラムの 12% を占めることになります。
同じ経済分野の他の大学と比較すると、国民経済大学の専門知識は現在約14％、ホーチミン市経済大学は約10％、一部の外国大学は14〜16％を占めています。したがって、金融マーケティング大学の変更は、現在の国内外の学校と一致しています。
記録によれば、金融マーケティング大学だけでなく、多くの大学でも研修プログラムを変更・更新したという。ホーチミン市商工大学の入学・コミュニケーションセンター所長であるファム・タイ・ソン修士課程教授によれば、経済、技術、工学のトレーニング専攻における上級数学は、経済数学や技術数学などのより適切な科目に置き換えられて久しい。一部のトレーニング専攻では、一般物理学、一般化学などを完全に排除しています...
ホーチミン市工科大学では、2014 年以前は、研修プログラムに上級数学が含まれていました。その後、この科目は線形代数と解析に置き換えられました。これにより、学校のトレーニングユニットは学習分野の要件に応じて積極的に選択できるようになり、学生は将来のキャリアや仕事に非常に応用可能な適切な数学の知識を身に付けることができます。ニャチャン大学では、さまざまな分野の専攻学生のトレーニングに合わせて数学の内容を柔軟に調整し、分野に応じて増減させています。
金融大学マーケティング科の学生が企業でインターンシップを行います。写真: UFM
新しい技術の要求に応える
大学のコースや研修プログラムの調整も、第4次産業革命と新技術および人工知能の急速な発展の要件に直面しています。キャリアオリエンテーション組織「Mr.Q」の創設者であるグエン・ヴィン・クアン博士は、2024年5月初旬にホーチミン市教育大学で開催された就職フェアで、今日の労働市場において新卒者が直面する5つの課題について言及しました。
最大の要因はテクノロジーと自動化であり、人工知能は絶えず変化し、多くの業界をカバーしています。エンジニアリングとデジタルテクノロジーは、学生に挑戦と機会を創出する業界にも存在しています。企業はますます高いレベルの人材を必要とし、労働者にはより多くのスキルが求められます。この要件を満たすために、大学は研究を促進し、新しい研究分野を開発する必要があります。
この傾向で最も顕著なのは、人工知能、マイクロチップ設計、データサイエンス、デジタル経済などの分野です。カリキュラムシステムも常に変更され、更新されています。トレーニング プログラムでは、情報の検索、ソフトウェアの更新、データへのアクセスと保存、問題解決、批判的思考、創造性などの新しいスキルに重点を置いています。
ホーチミン市銀行大学のグエン・ドゥック・チュン学長准教授も、同校の第16回インターンシップ・就職フェア（2024年5月）で上記の傾向を確認した。チュン氏は銀行業界の例を挙げた。それに応じて、この業界はデジタル化へと移行しました。したがって、企業の雇用ニーズを満たすためには、学生は教室の段階から態度から専門資格に至るまで 4.0 スキルの訓練を受ける必要があります。
近年、金融・銀行業界では人工知能（AI）やブロックチェーン技術の分野で大規模かつ先駆的な企業が増えています。
したがって、グエン・ドゥック・チュン准教授によると、プロセスと業務にデジタル技術を組み込むことが必要だそうです。同校は、AIの学習と開発を通じて、最新技術のトレーニングと応用の最前線に立つことを目指しています。同校では、人工知能分野の第一線で活躍する博士号取得者や准教授を招き、教鞭をとることも推進している。
グエン・タット・タン大学観光学部の研修実習からの観光産業におけるもう一つの例。したがって、当校は、観光業界における現在のトレーニングは、雇用主の実際のニーズに適していない場合があると考えています。企業は少なくとも6か月から1年間のトレーニングを受ける必要があります。
これは、一部の学校の研修プログラムが学術的志向であったり、逆に実践に重点を置きすぎて基礎知識が欠けているという事実に起因しています。そのため、観光学部は、歴史、地理、文化、情報技術、外国語などの科学的知識に重点を置いた研修プログラムを改善する必要があると提案しています。あまり考える必要がなく、生徒がインターネットで学習できる科目は除外します。
2024年5月、ホーチミン市にあるベトナム国家大学理科大学の就職フェアで学生たちが就職情報を探している。写真: マイン・トゥン
トレーニングプログラムの更新
金融・マーケティング大学の大学研修プログラムの成果基準と内容に関する意見収集ワークショップで、同校のファム・ティエン・ダット学長は、国家金融を専門とする公立大学としての機能を持つ同校は、社会の人材ニーズを満たす質の高い大学プログラムを育成するだけでなく、特に金融業界において、次のような多くの専門的で深みのある分野を育成するという任務を負っていると述べました。
税金、関税、国庫、国庫準備金、証券。このタスクには、国や世界の開発動向に適切かつ密接に関連した戦略、コンテンツ、標準トレーニング プログラムの開発が必要です。
専門家によると、確かな専門知識、優れた実践的スキル、新しい労働環境への高い適応力を備えた学生の育成に重点を置く必要があるとのことです。コミュニケーション、チームワーク、問題解決などのソフトスキルのトレーニングに重点を置いています。
アウトプット基準については、各訓練分野の基準を明確化・測定し、労働市場の変化に合わせて定期的に更新し、国際機関の要求事項を満たすことが必要である。上記の変更を行うには、業界の発展動向に応じて研修プログラムの内容を更新し、実践的な内容を教育に取り入れるために企業との連携を強化し、学生の実践的なスキルのトレーニングに重点を置く必要があります。
2021 年 6 月に発行された教育訓練省の研修プログラムの基準を規制する通達第 17/2021/TT-BGDDT 号。高等教育のあらゆるレベルにおける研修プログラムの開発、評価、公布には、研修プログラムの構造と要件に関する多くの規制があります。トレーニング プログラムの標準は、少なくとも 5 年に 1 回は定期的にレビュー、改訂、更新する必要があります。
この通達では、研修プログラムの要件を具体的に規定しています。規定されている高等教育レベルの研修プログラム基準、専攻分野の研修プログラム基準、業界グループ（ある場合）、およびベトナムの国家資格枠組みに従った要件を満たすこと。業界、地域、国の経済社会開発計画と戦略、および労働市場のニーズに応じて、人材ニーズを満たすことに貢献する能力を明確に実証します...
さらに、プログラムは出力基準に基づいて設計する必要があります。教育スキルと知識を統合する必要がある。出力基準を備えた科目またはコース マトリックスが存在し、トレーニング プログラムの出力基準が科目またはコースの出力基準に完全に配布され、伝達されることが保証される必要があります。
ホーチミン市商工大学の入学・コミュニケーションセンター所長であるファム・タイ・ソンMSc.は、学士レベルで必要な累積単位数は現在120～125単位、工学レベルでは150単位であると語った。学生が就職する際には、一般知識に加えて、特に応用訓練志向の専門知識が重要です。
現在、ホーチミン市商工大学の研修プログラムでは専門知識が約40％を占めています。経済学分野では、一般知識が約 26.5% です。産業基盤31.4%業種・専門分野が40%以上。
工学・テクノロジー分野では、一般知識と基礎科学が 26.8% を占めています。産業基盤24.2%フェーズ1の業界知識（学士号）は30.4％、フェーズ2の専門知識（工学学位）は18.6％です。 「学校は、適応し、プログラムの質と成果基準を確保し、学習者の最短のトレーニング時間を確保するために変化を余儀なくされている」とファム・タイ・ソン氏は述べた。
多くの大学では、共通のカリキュラムを教えるのではなく、トレーニングを個別化するためのさまざまなプログラムを作成しています。学校は各生徒の長所と短所を明確に特定し、適切なトレーニング プログラムを提供します。
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出典: https://danviet.vn/chuong-trinh-dao-tao-dai-hoc-thay-doi-hay-giam-chan-tai-cho-20240618065457938.htm
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