ホーチミン市教育訓練局は新学年度の学校プログラムについてどのような指示を出していますか?

ホーチミン市の公立小学校のオープンハウスデーに、生徒と保護者が学校に入り、子どもたちと一緒に STEM 活動に参加しています。

昨日8月14日午後、ホーチミン市教育訓練局は、小学校レベルで2023-2024学年度を総括し、2024-2025学年度の課題を展開するための会議を開催しました。会議で講演したホーチミン市教育訓練局のグエン・バオ・クオック副局長は、2024～2025学年が、小学校5年生を対象とした2018年一般教育プログラムの実施に向けた最終ロードマップであると強調した。したがって、小学校レベルでプログラムを効果的に実施するための極めて重要な年であると考えられている。

新学年度の小学校レベルの学校プログラムの実施に関して、グエン・バオ・クオック氏は、学校が積極的に学校プログラムを開発し、2018年度の一般教育プログラムの完成に役立つ追加の補足教育プログラムを開発するよう要請した。学校および関連部門は、コンテンツ フレームワークの構築において学校と積極的に連携し、保護者やパートナーに情報を伝達する際の一貫性を確保する必要があります。 「学校の計画は教育委員会の承認を得て、保護者に合意の精神で伝えられなければならない。保護者は参加する活動をいくつか選択することができ、学校はその中から生徒に適切な授業を手配する」とクオック氏は語った。

グエン・バオ・クオック氏はまた、学校は実施部署と調整して時間の調整や授業時間の配分を行う必要があると指摘した。同時に、これらの活動は誤解されやすいため「課外活動」とは呼ばれなくなり、親はすべての主要科目を教えた後に上記の教育活動が組織されていることを理解できます。

ホーチミン市第1区グエン・ビン・キエム小学校の生徒たちは、オープンハウス・フェスティバルで校庭で英語のゲームに参加しました。

小学校では、2018年度一般教育計画の実施に加え、その他の補足教育活動も実施されます。しかし、グエン・バオ・クオック氏は、学校のカリキュラム内容の構成と実施には、常に明確な内容の枠組み計画が必要であり、教育委員会の承認が必要であり、保護者の同意を得る必要があると強調した。

ホーチミン市教育訓練局の指導者らはまた、学校に対し、運営許可を得ている適格なユニットを検討して選択すること、また、教育が正しい方向に進んでいることを保証するために、教育内容が適格であると評価されなければならないことを要請した。

学校プログラムの開発をガイドする文書があります。

会議で講演したホーチミン市教育訓練局初等教育部長のラム・ホン・ラム・トゥイ氏は、2024～2025年度もデジタル変革と統合教育コンテンツが引き続き重点となることを強調した。近い将来、初等教育省は理事会に助言し、学校プログラムの開発を指導するための公式の指示を出す予定です。

「この文書はより具体的で、情報技術の主題を追加し、実施のための具体的な交換指示を提供しています。同時に、パートナーユニットは、設立許可、運営許可からプログラムの内容まで、文書を準備するために検討する法的根拠を持つことになります...学校長は上記の文書に基づいて実施します」とラム・ホン・ラム・トゥイ氏は述べました。

ホーチミン市の小学生が外国人教師による英語の授業を受ける

2023-2024年度、ホーチミン市教育訓練局の指導者らは、小学校レベルで1、2、3、4年生に2018年一般教育プログラムを効果的に実施し、2024-2025年度に5年生に2018年一般教育プログラムを成功裏に実施するための基盤を築いたと評価した。

昨年度は、3年生と4年生の生徒全員が英語を学び、学校の生徒の総合的な教育に貢献しました。同時に、小学校ではオープン授業やデジタル教室の構築を積極的に進めてきました。ホーチミン市の小学校では、デジタル市民スキル教育プログラムを実施し、デジタル成績表を試験的に導入している。

ホーチミン市教育訓練局のグエン・バオ・クオック副局長は、2024～2025年の新学年度において、学校は引き続き食品の安全性の確保、生徒にとって幸せな学校、環境に優しい学校の建設に重点を置くべきだと提案した。

出典: https://thanhnien.vn/so-gd-dt-tphcm-chi-dao-gi-ve-chuong-trinh-nha-truong-trong-nam-hoc-moi-185240814204854203.htm