教育訓練副大臣が入学試験の点数を換算する必要がある理由を説明

教育訓練省副大臣は、入学試験の点数を換算する規制は前年度の入学試験における欠陥に起因していると述べた。毎年、学校は主に定員に基づいて入学試験の点数を決定しますが、入学方法間の定員の割り当てには明確な科学的根拠がありません。

教育訓練省のホアン・ミン・ソン副大臣は入学試験の点数の換算基準について説明した。ビデオ: ラン・アン

以前は、入学スコアは能力の同等性ではなく入学定員によって決定されることが多かった。一方、受験生にとって気になるのは、各入学方法に応じたこの業界のベンチマークスコアだけであり、学校がベンチマークスコアをどのように決定するかではありません。

国際証明書（IELTS、SAT、ACT、Aレベル）などの一部の入学方法は、高校卒業試験の結果に基づく入学と比べてかなり大きな違いがあると考えられているという意見に関して、ホアン・ミン・ソン副大臣は、評価の性質が異なる試験間での変換は不可能であるという反論が確かにあることを認めた。たとえば、適性/思考力評価試験（ACT、SAT、ハノイ国立大学、ホーチミン市国立大学、ハノイ工科大学など）は、高校卒業試験とは目的が異なります。高等学校卒業試験は適性試験とは異なります。

教育訓練省副大臣ホアン・ミン・ソン

「しかし、教育訓練省はこの見解に同意しません。2つの評価方法に大きな差がある場合、同じ基準で換算することはできません。しかし、同じ専攻／研修プログラムに入学するために2つの入学方法を用いる場合、コア・コンピテンシーの評価基準は同一でなければなりません。これは入学における公平性を確保するための原則です」とホアン・ミン・ソン副大臣は述べた。

ホアン・ミン・ソン氏は、公式規則における同等のポイントの変換に関する規定は、コメントを求める以前の草案と比較して調整されていると付け加えた。現在の公式規則は、よりシンプルになるよう設計されていますが、それでも中核原則は確保されています。専攻に複数の入学方法がある場合、方法間のベンチマーク スコアは、合格者の中核能力レベルの同等性を証明する必要があります。

ホアン・ミン・ソン副大臣によると、ポイントを変換する方法は数多くあるが、主な方法は2つある。

まず、パーセンタイル法を使用します。具体的には、様々な入試方法（高校卒業程度試験、学業成績、能力評価、思考力評価）に参加した受験生のデータソースから、それをもとに各試験の成績上位1％、上位5％、上位10％を決定し、換算を行います。

たとえば、ハノイ国立大学の適性試験の上位 1% の得点が 130 点で、高校卒業試験の上位 1% の得点が 27 点だった場合、これら 2 つの得点は同等とみなすことができます。

次に、線形回帰法を使用します。スコア範囲を分割し、各入学方法のスコアレベル間の相関関係を調べます。

たとえば、受験者グループの高校卒業試験ポイントが 25 ～ 30 で、それが能力評価ポイントの 100 ～ 130 に相当する場合、線形回帰モデルを使用して変換式を見つけることができます。変換式は y = ax + b の形式です。ここで、x はある方法のテスト スコア、y は別の方法に変換されたスコアです。

さらに、他の多くの方法があり、学校はこの変換を科学的に完全に実行できます。

教育訓練省は今年、学生の学習成果を用いてポイントの換算率を再検証するという、より科学的なアプローチも導入した。

学校は、1年生と2年生の学業成績を評価して、異なる方法で入学した学生のグループに能力の相関関係があるかどうかをテストできます。入学方法の基準が低いのに学生の学業成績が優れている場合、またはその逆に、基準が高いのに学生の学業成績が悪い場合、スコアの変換方法が不合理であることを示している可能性があります。そこから、学校はポイント変換率を現実に合わせて調整することができます。

出典: https://nld.com.vn/video-thu-truong-bo-gd-dt-ly-giai-vi-sao-phai-quy-doi-diem-xet-tuyen-196250403175002622.htm