親たちは学年末に多くの学費を支払うことを嫌がります。

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感謝の気持ちを表し、学年の終わりを祝うために寄付されたリストを見て、ハさんは「カメラを買うために10万ドン」を寄付しなければならないことに気づき、少し顔をしかめた。

先週、ハナム省に住む46歳のハさんは、12年生の娘の保護者会に出席した。合格発表後、担任の先生が最終学年の生徒に「学校への感謝の気持ちを込めてプレゼントを贈る伝統」について伝えた。ハさんによると、この内容は教師がクラスの保護者会に伝え、承認されたため会議に持ち込まれたという。

「先生は実用的な贈り物をすべきだと言いました。学校はいくつかの重要な場所にカメラを設置したいので、保護者にこの贈り物を検討するよう提案しました。一人当たりの寄付額は10万ドンです」とハさんは語った。

この金額に加えて、保護者会は担任や教科の先生に感謝の気持ちを伝える贈り物を買うためにさらに14万ドンを要求した。学校や先生への感謝の気持ちを表す贈り物活動の評価は妥当だが、ハさんは寄付金を一人当たり均等に分け、分配することには納得できないと語った。

「保護者会は、この料金は任意で、支払額だけを提示し、『いつもこうだ』『うちのクラスが参加しないと、他のクラスの恥になる』『学校に悪い印象を与える』などと言っていました。任意ではありますが、強制されているように感じます」とハさんは語った。

先週、フォーラムでホーチミン市のいくつかの小中学校の保護者らが、テレビの購入、ドアの交換、壁のペンキの購入に動員され、そのお金が各自で均等に分けられていると報告した。このケースには該当しないが、ホーチミン市のリエンさんも、学年末に3年生の息子のために、生徒のまとめのためのお金や、教師や学校への送別ギフトなど、任意の寄付金を受け取ったと伝えられた。

当初、リエンさんは10万ドンを支払うつもりだったが、保護者会が「20万～30万ドンで十分」と提案すると、月給650万ドンの母親も渋々20万ドンを支払った。 10年生の息子を持つリエンさんは、多くの寄付金があるため、学年の始まりと終わりの前にはいつもプレッシャーを感じると語った。

「何度ももっと安く払おうと思ったが、みんなが同意しているのを見て、子どもに恥をかかせたくなかったので従おうとした」とリエンさんは語った。

100,000 および 200,000 の額面のベトナムドン。写真: タン・ハン — 100,000 および 200,000 の額面のベトナムドン。写真:*タン・ハン*

ホーチミン市教育訓練局の元副局長グエン・ヴァン・ガイ氏によると、学年末の学費納入に対する保護者の不安は長年にわたり一般的な状況となっている。

5月後半から、ハノイとホーチミン市の数万人が参加するフォーラムでは、学費や年末寄付金の話題が熱く議論されてきた。各投稿のコメント欄には、料金の区分や金額を列挙し、料金が高いなど不満を訴える人が多かった。

現在、学校の資金調達は教育訓練省の通達 16/2018 に従って行われています。この文書には、「スポンサーシップは、強制や平均または最低スポンサーシップレベルの規制なしに、自発性、公開性、透明性の原則を確保する必要がある。スポンサーシップは寄付を強制するために使用してはならない」と明記されています。

ンガイ氏は、全てではないものの、主な理由は一部の学校が不適切な方法で寄付を呼びかけていることであり、それは寄付キャンペーンを開始した時点で最も顕著に見られたと述べた。同氏は、各学年の初め、または最初の学期の終わりに、学校は施設に関する報告書を完成させ、管理者に送付する必要があると述べた。修理や新しい機器の購入、予算の使用、交流などが必要な場合、学校もこの点から計画を立てる必要があります。

「学年全体を発表せずに、年度末に寄付を呼びかけるのはよくない。保護者を不安にさせ、学校に計画がないことを示すことになる」と彼は語った。言うまでもなく、学年末に生徒が進級したりレベルが変わったりするときに、親に施設の提供を依頼しても、子どもがその恩恵を受けるかどうかわからないと、遠慮がちで居心地の悪い雰囲気が生まれます。

タイミング要因の他に、2 番目の理由は、学校からクラスへ、クラスから保護者への宣伝です。ンガイ氏は、通常は各クラスの保護者代表委員会が教師や学校の保護者委員会から情報を入手し、それをクラスの保護者に伝えると分析した。彼によると、スポンサーシップを受けるための規則を十分に理解していない人や、キャンペーンに熱心になりすぎて金額を計算して自分たちで分けてしまい、他の親にプレッシャーを与えてしまう人が多いのだという。

ホーチミン市で20年の経験を持ち、うち15年間は担任教師を務めた経験を持つ教師は、保護者の気持ちを共有し、保護者会や担任教師とも共有すべきだと語った。

この教師は、基金のお金は受け取っていないが、パーティの食べ物の購入や調査価格の計算のために保護者会と協力することが多かったと語った。これは教師の責任ではなく、保護者もこれらの活動に参加するために個人的な仕事を手配する必要があると彼女は述べた。賢く使うためにお金のバランスを取るのは疲れるし、時間もかかります。そのため、キャンペーンが期待通りに進まなかった場合、クラスの保護者は憤慨したりイライラしたりするのではなく、教師や保護者委員会の責任者と個人的に話し合うことができます。

長年、保護者会のメンバーを務めてきたハノイ市ハドン郡のニュンさんは、これは「家で食事をし、村全体の重荷を背負う」仕事だが、よく誤解されていると語った。

「計算を間違えて数十万を失ったり、クラス全員で寄付したのに買い物に足りなかったりしたときは、保護者会と私がお金を分け合って補ったこともあります」とニュンさんは語った。彼女は経験豊富だったので、自分の貢献にいつも満足していました。彼女は、数百から100万～200万ドン程度の寄付は自分の能力の範囲内なので、躊躇しないと語った。

「最終的には子どものためです。保護者会も大変なので、理不尽なことがあれば個人的に話し合えばいいのです」とニュンさんは言う。

この見解に同意し、ハノイのロンビエン地区に住む43歳のトゥーさんは、年末の収入にあまり厳しくしすぎるべきではないと語った。数日前、彼女は9年生の息子のために、卒業式の費用や先生や学校への送別ギフトなどを含めて65万ドンを支払った。母親は、保護者会や担任の先生の共有や指導が必須だとは思っていない。それどころか、彼女はこれが非常に便利で実用的だと感じています。

「例えば、クラスでプレゼントを買って学校に渡したのに、学校がすでにそれを持っていたり、めったに使わなかったり、飾る場所さえなかったりしたら、それは無駄でしょうか？」とトゥーさんは問いかけ、感謝の気持ちを表すプレゼントは、受け取る人の本当のニーズに基づいたものである方が意味があると主張した。

しかし、寄付額については、一人当たりに分割したり、金額の目安を示したりするのではなく、親が経済力に応じてボランティアとして寄付できるようにすべきだと彼女は同意した。集まった金額に基づいて、保護者委員会が適切な価値の贈り物を選びます。

ハノイの高校の校長は、親が寄付をする際に安心感を与えるために、最も重要なのは政策から普及、実施までの透明性だと語った。

保護者や教師が正確にコミュニケーションをとれなかったり、誤解されやすい態度を取ったりする可能性があることを予想して、この校長は寄付の依頼内容を頻繁にタイプします。この文書には通常、ページの下部に「必須ではありません。寄付は任意です」という文言が太字で記載されています。卒業式や送別行事については、形式と礼儀を守り、寄付を募る機会にせず、「今あるものを活用する」べきだと校長は考えています。

そのため、学校は保護者委員会の活動を把握し、綿密に監視し、違法な過剰徴収や過剰支出を検出し、防止する必要があります。

ンガイ氏は、学校は年度初めから修理や購入が必要な品物の費用を計算し、教育訓練省に報告すべきだと提案した。経営陣は予算のバランスを取り、学校が一定レベル内で社会資本を動員できるようにすることができます。

ハナム省のハさんは、各クラスの保護者に尋ねたところ、カメラの購入費用が1人あたり10万ドンで同じであることがわかり、異議なく支払うことにした。この金額に加えて、娘さんはクラス全員で祝うためにさらに10万ドンを要求した。

「親なら誰でも、自分の子どもが友達と平等になってほしいと願っていると思うので、寄付に多少ためらいがあっても、子どもは全面的に協力するでしょう。私たちに必要なのは、お金が実際に子どものために使われているという明確な情報です」とハさんは語った。

タン・ハン

※両親の名前は変更されています

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