ハノイ工科大学で最年少のZ世代女性講師

ハノイ工科大学の講師となったゴック・ミーさんは、学生からクラスメートと間違われることが多く、学生からグループプロジェクトに参加するよう誘われることもあった。

1999年生まれのTrinh Ngoc My先生は現在、ハノイ工科大学外国語学部英語理論グループの講師です。ミーさんは5月に採用され、現在ハノイ工科大学で最年少の講師となった。

「学生から学校の講師になることは、私が長年望んでいたことです」とマイさんは語った。

ハノイ工科大学のオートメーション学科の卒業生である父親を持つゴック・ミーさんは、「バク・コア族」の話を頻繁に耳にするが、いつから「バク・コアを故郷」と考えるようになったのかは分からない。そこで、ハノイ国立教育大学付属高校で文学を専攻していたこの生徒は、高校卒業後、ハノイ工科大学の科学技術工学英語専攻の入学試験を受けることを決意しました。

Trinh Ngoc My先生は現在、ハノイ工科大学外国語学部英語理論グループの講師です。（写真：NVCC）

ゴック・ミーさんは入学した瞬間から外国語学部の講師の教え方に感銘を受け、いつか自分が教壇に立って学んでいる科目を教えるという夢を抱き始めました。

経験を積むため、マイさんは3年生から英語センターのティーチングアシスタントに応募し、成績を維持し、専門知識を習得しようと努めました。

マイさんは自分が内向的であると認めており、大学4年間で4.0/4.0という満点の成績を収めたにもかかわらず、課外活動による累積ポイントが不足していたため、奨学金を受け取ることができませんでした。それは、マイが「繭から抜け出す」時が来たと気づいた理由でもある。

「講師になることを夢見ていましたが、内向的な性格だと生徒とコミュニケーションを取ることができなかったでしょう。先生方の励ましのおかげで、もっとオープンになり、クラブや課外活動にも積極的に参加するようになりました」とゴック・ミーさんは言います。

明確な方向性を持って、マイさんは卒業論文執筆中に、理工大学の講師採用基準について学びました。応募者は修士号に加えて、第二外国語の資格と科学的研究能力も必要です。

マイさんは卒業後すぐに、オーストラリアのハノイ大学とキャンベラ大学で2年間、英語教育の共同修士課程を学びました。この間、彼女は第二外国語の資格取得のための勉強もしました。彼女は大学で中国語の基礎を学んでいたため、HSK4とHSKK中級資格を取得するのにわずか3か月しかかかりませんでした。同時に修士課程を修了し、学位を取得しました。

応募ラウンドを通過した後、マイさんは一般知識、専門知識、および体験教育をテストする入学試験を受けました。 2024年5月、Ngoc My氏が採用され、ハノイ工科大学外国語学部の講師に就任しました。